甲同学在做测定答案解析

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甲、乙两组同学在做“测定小灯泡的电阻”的实验，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、标有“3.8V 1.5W”字样的小灯泡，标有“20V  1.5A”字样的滑动变阻器，导线若干．
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物连接成电路（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要适当）；
（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
A：

连接电路时没断开开关；

连接电路时没断开开关；

B：

滑动变阻器没调到最大阻值；

滑动变阻器没调到最大阻值；

（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是：

C

C

A、更换小灯泡；
B、检查电路是否断路
C、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（4）下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是

灯丝电阻随温度升高而增大

灯丝电阻随温度升高而增大

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	3.0	3.8
电流I/A	0.33	0.34	0.40
电阻R/Ω	6.0	8.8	9.5

（5）完全不更改乙图中电路的连接情况，我们还可以完成的实验是

测量小灯泡的电功率

测量小灯泡的电功率

．

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小王同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，如图甲为小王同学已连接的部分电路．

（1）在所连电路中，有两根导线还未连好，请你帮他完成电路的连接（其他导线不得变动）
（2）小王同学在检查电路连接正确后，闭合开关；发现灯泡不亮，电压表的示数为3V，电流表的示数为0，产生这个故障的原因可能是

 

．
（3）排除故障后，小王依次测出了三组数据，并记录在表中，若第1次实验时电流表的示数如图，则应该填入表中的数据是

 

A；小灯泡的额定功率是

 

W；从实验数据来看，实验中小王是向

 

．（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片．

实验次序	1	2	3
U/V	2.0	2.5	3.0
I/A		0.40	0.42
亮度	逐渐变亮

（6）小灯泡的亮度与电压的关系是

 

；应用这个实验电路还可以完成的物理实验是：

 

_．

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小明同学在做“测定小灯泡的电功率”实验时．器材齐全、完好；他发现手电筒的小灯泡标有“3.8V”的字样．他想通过实验测量该灯泡的额定功率，图甲是他所连的实验电路．
（1）他至少要使用

3

3

节新干电池串联组成电源才可能完成实验．
（2）图甲是小明未完成的电路，用笔画线代替导线将实验电路补充完整．
（3）实验时，小明移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定电流为

0.28

0.28

A，额定功率为

1.064

1.064

W，此时滑动变阻器接入电路的电阻至少为

2.5

2.5

Ω．
（4）小丽在正确连接电路后，在调节滑动变阻器滑片的过程中，小灯泡的灯丝突然烧断了，她立即观察电压表和电流表的示数，其中

电压表

电压表

表有示数，

电流表

电流表

表指针几乎不动．

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几个同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3.8V．阻值约为12Ω．如图甲所示是小勇同学连接的实物电路．

（1）根据题目要求，把图甲中的电路补充完整．
（2）在正确连接电路时，开关必须

断开

断开

，实物图中滑动变阻器的滑片

P

P

应移至

B

B

选填“A”或“B”）端．实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为

3.8

3.8

V，若此时电流表的示数如图乙所示，电流为

0.5

0.5

A，那么小灯泡的额定功率是

1.9

1.9

W．
（3）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为4.5V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是

灯泡断路

灯泡断路

．

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某同学在做“测定小灯泡的电功率”实验中，器材齐全、完好，电源由几节干电池组成（电压为1.5V的整数倍且保持不变），待测小灯标有“0.2A”字样，滑动变阻器标有“20Ω  2A”字样．
（1）他按图甲连接电路，闭合电键S后，观察到电表的示数分别为1.3伏和0.16安，继续移动变阻器的滑片，发现两电表的示数均不发生变化，则其原因是

连线接在滑动变阻器下面的两个接线柱上

连线接在滑动变阻器下面的两个接线柱上

，电源的电压为

4.5

4.5

V．
（2）经过思考，该同学发现操作中的不当之处，重新正确连接电路进行实验．他移动变阻器的滑片，当电流表示数为

0.2

0.2

A时小灯泡正常发光，此时滑片的位置恰好在变阻器中点上，则小灯的额定功率为

0.5

0.5

W．
（3）该同学在移动变阻器滑片的过程中，若发现电压表的示数如图乙所示，则与其正常发光的亮度相比，此时小灯的亮度情况是

偏亮

偏亮

．

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（2004•淄博）如图甲所示是某同学在做“测定小灯泡功率”实验时所连接的实验电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，而两表均有读数．调节滑动变阻器的滑片也仍旧如此，没有变化．实验中小灯泡上标有“2.5V、0.3A“宇样，滑动变阻器的铭牌如图乙所示，实验前检查所有的实验器材都是完好的，但实验电路中有一处连接错误，请指出是什么错误？

滑动变阻器同时接下面两个接线柱

滑动变阻器同时接下面两个接线柱

．小灯泡为什么不亮呢？说明你的理由．

灯泡实际功率太小

灯泡实际功率太小

．同时请画出正确的实验电路．

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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需

弹簧测力计

弹簧测力计

（2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

（3）实验中弹簧测力计应该做

匀速直线（竖直）

匀速直线（竖直）

运动．
（4）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉

直尺

直尺

；少测两个数据是

h

h

，

s

s

．
实验中同学们又提出了下列假设．
假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

（5）根据实验

①、②

①、②

（填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．
（6）据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与

承担物重的绳子段数

承担物重的绳子段数

无关．
（7）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越

小，

小，

．
（8）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用

同一

同一

（选填“同一”或“不同”）滑轮组，提升同一重物到

不同

不同

（选填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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26、几个同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3.8V，阻值约为12Ω．如图甲是小勇同学连接的实物电路．

（1）根据题目要求，把图甲中的电路补充完整．
（2）在正确连接电路时，开关必须

断开

，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至

B

端（选填A或B）．实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为

3.8

V，若此时电流表的示数如图乙所示，电流为

0.28

A，那么小灯泡的额定功率是

1.064

W．
（3）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为4.5V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是

小灯泡断路

．

科目：czwl 来源： 题型：

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，还需

弹簧测力计

弹簧测力计

和

钩码

钩码

；
（2）实验中需要测的物理量有

拉力F

拉力F

、

绳自由端移动的距离S

绳自由端移动的距离S

、

重物的重G

重物的重G

、

重物上升的距离h

重物上升的距离h

；
（3）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

物重/N	物体提高的高度/m	弹簧测力计读数/N	绳自由端拉动距离/m	有用功/J	总功/J	机械效率
50	0.15	20	0.45

（4）根据表中的数据画出该同学实验时滑轮组的装置图
（5）实验中弹簧测力计应该做

竖直向上匀速

竖直向上匀速

运动．
（6）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：

刻度尺

刻度尺

，

重物上升的距离h

重物上升的距离h

，

绳自由端移动的距离S

绳自由端移动的距离S

（7）你认为提高滑轮组的机械效率有哪些办法？至少说两种．

减小动滑轮的重

减小动滑轮的重

，

适当增加重物的重

适当增加重物的重

．

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

几个同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为6.0V，小灯泡的额定电压为3.8V，阻值约为12Ω．如图甲所示是小勇同学连接的实物电路．

（1）请你在虚线框内画出该电路图．
（2）根据题目要求，把图甲中的电路补充完整．
（3）该实验的实验的原理是：

P=UI

P=UI

（4）说明所需测量的物理量：①

灯泡两端的电压U

灯泡两端的电压U

；  ②

通过灯泡的电流I

通过灯泡的电流I

；
（5）在正确连接电路时，开关必须

断开

断开

，滑动变阻器的滑片应移至

右

右

端．
（6）实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为

3.8

3.8

V，若此时电流表的示数如图乙所示，那么小灯泡的额定功率是

1.064

1.064

W．
（7）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6.0V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是

灯泡断路

灯泡断路

．
（8）排除故障后，调节滑动变阻器测得如表所示的五组数据．

	1	2	3	4	5
U/V	3.0	3.5	3.8	4.0	4.2
I/A	0.24	0.26	0.28	0.30	0.31
亮度	逐  渐  增  加

请你仔细分析实验数据和实验现象．回答以下问题：
（a）小灯泡亮度变化规律是

小灯泡的实际功率越大灯泡发光亮度就越强

小灯泡的实际功率越大灯泡发光亮度就越强

．
（b）除了表格中列出的数据和现象外，小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等．你认为造成这种结果的原因是

灯丝电阻受温度影响，温度越高电阻就越大

灯丝电阻受温度影响，温度越高电阻就越大

．

科目：czwl 来源： 题型：

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
（1）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

物重/N	物体提高的高度/m	弹簧测力计读数/N	绳自由端拉动距离/m	机械效率
50	0.15	20	0.45	83.3% 83.3%

（2）根据表中数据，在图中画出该同学实验时滑轮组的连接装置图．
（3）实验中弹簧测力计应该

竖直向上匀速直线

竖直向上匀速直线

运动．
（4）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种测量器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉什么测量器材可少测两个数据？
答：去掉

刻度尺

刻度尺

；此时滑轮组的机械效率的表达式为

η=

G

3F

×100%

η=

G

3F

×100%

 （依据实验装置图和所测物理量）．

科目：czwl 来源： 题型：

赵新同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验中，所用电源电压为 6V，变阻器上标有“20欧2A”字样，灯泡的额定电压为3.8V，他按图甲所示电路进行实验． 
（1）实验原理是

P=UI

P=UI

他在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是

对电流表进行调零，使指针指在零刻度线上

对电流表进行调零，使指针指在零刻度线上

．
（2）按电路图正确连接电路后，闭合开关前需要把变阻器的滑片放在

滑动变阻器阻值最大

滑动变阻器阻值最大

的位置上． 
（3）实验时，他调节变阻器的滑片，观察到的现象如图丙所示．则产生该现象的原因是：

滑动变阻器接入电路的阻值太小

滑动变阻器接入电路的阻值太小

以及

灯泡被烧坏，灯泡断路

灯泡被烧坏，灯泡断路

．
（4）赵新同学经过思考、分析后，重新做实验，使小灯泡正常发光，此时变阻器滑片位置正好在中点上，则小灯泡的额定功率为

0.836

0.836

W．

科目：czwl 来源： 题型：

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中，按下面的步骤操作：
①如图甲所示，将滑轮组安装好，记下钩码和弹簧测力计的位置，图中所挂钩码的重G为1 N；
②如图乙所示，匀速拉动弹簧测力计使钩码G升高，从弹簧测力计读出拉力F的值是0.5 N，钩码提升的高度H可在图背景上的刻度线读出．
请你将有关的实验数据填入下表并算出该滑轮组的机械效率．（S为弹簧测力计移动的距离）

G/N	H/m	W有/J	F/N	s/m	W总/J	η/%

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（2013•陆川县一模）某班同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时电路如图所示，所用电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V．

（1）甲同学碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：

连接电路时开关没有断开（或滑动变阻器阻值没有全部接入电路）

连接电路时开关没有断开（或滑动变阻器阻值没有全部接入电路）

．（举一种情况）
（2）乙同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是

C

C

（选填字母序号）
A．检查电路是否断路  
B．更换小灯泡
C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
（3）丙同学闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表的

正负接线柱接反

正负接线柱接反

了．
（4）丁同学按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是小灯泡

断路

断路

；故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向

B

B

（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；接着丁同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

0.5

W．该图象不是直线，主要原因是

灯丝电阻随温度升高而增大

灯丝电阻随温度升高而增大

．
（5）戊同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验，但他却操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是：

电压表示数变大（等于电源电压）、电流表示数为零（几乎为零）

电压表示数变大（等于电源电压）、电流表示数为零（几乎为零）

．
（6）实验时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，己同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率．若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏

大

大

 （选填“大”或“小”）．

科目：czwl 来源： 题型：

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，还需

 

和

 

．
（2）实验中需要测的物理量有

 

、

 

、

 

、

 

．
（3）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

物重/N	物体提高的高度/m	弹簧测力计读数/N	绳自由端拉动距离/m	有用功/J	总功/J	机械效率
50	0.15	20	0.45

（4）根据表中数据，在图中画出该同学实验时滑轮组的连接置图．

（5）实验中弹簧测力计应该

 

运动．
（6）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉

 

；少测两个数据是

 

，

 

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

科目：czwl 来源：2012届重庆市名校联盟七校九年级阶段性质量监测物理试卷（带解析） 题型：实验题

科目：czwl 来源：2010年山东省烟台市升学毕业考试物理试题 题型：实验题

科目：czwl 来源：2011-2012学年重庆市名校联盟七校九年级阶段性质量监测物理试卷（解析版） 题型：实验题