科目：czyw 来源： 题型：
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①，既已狼噬梁、岐②，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论，唯超曰：“是必济事。吾尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间③，亦得其任，以此推之，容必能立勋。”元功④既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
【注】 ①苻坚将问晋鼎：苻坚想要图谋夺取晋朝天下。 ②狼噬梁、岐：像狼那样吞并了梁、岐一带。 ③履屐之间：原指距离很小，此处指小事。 ④元功：首功，大功。
12.解释下列加点的词语（4分）
（1）郗超与谢玄不善（ ） （2）人间颇有异同之论（ ）
13.下列对文中画线句翻译正确的一项是 （2分）
A. 虽然是小事，也能得到他的信任。 B. 即使是小事，也能得到妥善的处理。
C. 虽然是小事，也能得到妥善的处理。 D. 即使是小事，也能得到他的信任。
14.郗超认为“遣玄北讨” 将会是□□□□的结果。（用原文语句回答）（3分）
15.本文主人公郗超具有
的品质。（3分）
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
自然界有许多奥秘，需要我们去一点点探索。请欣赏、分析下面这篇文章，相信你一定能准确解释文章后的问题!
大颅榄濒于灭绝的奥秘
①大颅榄是一种稀有树木，树高30米，寿命300年。大颅榄木质坚硬，树姿优美，既可作建筑用材，也可作绿化树木。但这种树全世界只有毛里求斯有，就是在毛里求斯也不多，一共才13棵，这种树虽然也结果实，果实里也有种子，但在自然条件下却看不到它发芽；人工精心培育，也仍旧未能使其发芽成苗。这13棵树现在的年龄已达300年，可说是进入暮年了。如果它们寿终正寝，地球上就永远不会有大颅榄树了。
②自然界不可能有不发芽的种子。大颅榄树能结子却不发芽，那么这13棵树从何而来呢?这个谜使科学家很伤脑筋。
③美国生态学家坦普尔偶然发现，毛里求斯的特有动物渡渡鸟的最后灭绝是1681年，离现在正好300多年，而这13棵树的年龄也是300多年，两者之间会有什么联系呢?后来在毛里求斯又发现了渡渡鸟的残骸，残骸里有大颅榄的种子，可见渡渡鸟喜欢吃这种树的种子。看来大颅榄与渡渡鸟确实有着某种联系。
④坦普尔认为，渡渡鸟的灭绝是大颅榄目前濒于灭绝的原因。坦昔尔发现，大颅榄的种子厚实坚硬，进行耐压实验，在590公斤的压力下还不破裂；而山核桃果实在50公斤的压力下就会破裂。种子外壳太厚太硬，种子不能吸收水分，胚芽不能冲破硬壳，当然就不能萌发成苗。渡渡鸟的砂囊有极强的消化能力，它像一只臼磨机，把大颅榄的种子外壳磨薄，使种子容易发芽。大颅榄正是靠渡渡鸟对种子的加工才得以传宗接代。渡渡鸟灭绝后，大颅榄种子没有了磨薄处理者，因此就不能萌发了，正是这个原因，使大颅榄树越来越少，几乎到了灭绝的边缘。
⑤坦普尔后来进一步用试验证实了自己的猜测。
1．找出第1段中与“这种树全世界只有毛里求斯有，就是毛里求斯也不多，一共有13棵。”相照应的一个词________。
2．让生态学家觉得“大颅榄与渡渡鸟确实有着某种联系”的根据是什么?
3．本文说明的中心是什么?(用文中一句话作答)
4．选出对大颅榄树“几乎到了灭绝的边缘”的原因分析错误的一项 ……………（ ）
A．大颅榄树的种子外壳太厚太硬。
B．大颅榄树种子不能吸取水分，自身无法发芽。
C．大颅榄树的种子发芽成活率很低。
D．能将大颅榄树的种子磨薄使其发芽的渡渡鸟灭绝了。
科目：czyw 来源：三点一测丛书九年级 语文（上） 题型：048
阅读下面文段，回答文后问题
（1）大颅榄是一种稀有树木，树高30米，寿命300年。大颅榄木质坚硬，树姿秀美，既可作建筑用材，也可作绿化树木。但这种树全世界只有毛里求斯有，就是在毛里求斯也不多，一共才13棵。这种树虽然也结果实，果实里也有种子，但在自然条件下却看不到它发芽，人工精心培育，也仍旧未能使其发芽成苗。这13棵树现在的年龄已达300岁，可说是进入暮年了。如果它们也寿终正寝，地球上就永远不会有大颅榄树了。
（2）自然界不可能有不发芽的种子。大颅榄树能结子却不发芽，那么这13棵树又从何而来呢？这个谜使科学家很伤脑筋。
（3）美国生态学家坦普尔偶然发现，毛里求斯的特有动物渡渡鸟的最后灭绝是1681年，离现在300多年，而这13棵树的年龄也是300多岁，两者之间会有什么联系呢？后来在毛里求斯又发现了渡渡鸟的残骸，残骸里有大颅榄的种子，可见渡渡鸟喜欢吃这种树的种子。看来大颅榄与渡渡鸟确实有着某种联系。
（4）坦普尔认为，渡渡鸟的灭绝是大颅榄目前濒于灭绝的原因。坦普尔发现，大颅榄的种子厚实坚硬。进行耐压试验，在590公斤的压力下还不破裂；而山核桃果实在50公斤的压力下就会破裂。种子外壳太厚太硬，种子不能吸收水分，胚芽不能冲破硬壳，当然就不能萌发成苗。渡渡鸟的砂囊有极强的消化能力，它像一只臼磨机，把大颅榄的种子外壳磨薄，使种子容易发芽。大颅榄正是靠渡渡鸟对种子的加工才得以传宗接代。渡渡鸟灭绝后，大颅榄种子没有了磨薄处理者，因此就不能萌发了。正是这个原因，使大颅榄越来越少，几乎到了灭绝的边缘。
（5）坦普尔后来进一步用实验证实了自己的猜测。
1．找出第（1）段中与“这种树全世界只有毛里求斯有，就是在毛里求斯也不多，一共才13棵”相照应的一个词。
答：________________________________________________
2．让生态学家觉得“大颅榄与渡渡鸟确实有着某种联系”的根据是什么？
答：（1）_____________________________________________
（2）________________________________________________
3．本文说明的中心是什么？用文中的一句话作答。
答：________________________________________________
4．选出对大颅榄树“几乎到了灭绝的边缘”的原因分析错误的一项
[ ]
A．大颅榄树的种子外壳太厚太硬。
B．大颅榄树的种子不能吸取水分，自身无法发芽。
C．大颅榄树的种子发芽成活率很低。
D．能将大颅榄树的种子磨薄使其发芽的渡渡鸟灭绝了。
5．第（4）段运用了多种说明方法，请写出其中的两种。
答：________________________________________________
科目：czyw 来源：义务教育课程标准实验教科书语文单元检测试卷集 九年级 下册 配人教版 人教版 题型：048
阅读下列课外文段，完成下题。
后稷①教民稼穑②，树艺五谷③，五谷熟而民人④育。人之有道也；饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽；圣人有忧之，使契⑤为司徒，教以人伦⑥：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
（选自《孟子·滕文公下》）
注释：①［后稷］人名。②［稼穑］农业生产。③［五谷］统指粮食。④［民人］人民。⑤［契］人名。⑥［人伦］人与人之间的关系。
1．根据上下文猜测，文中加粗的词“树艺”的词性和意义各是什么？
_______________________________
2．翻译句子。
（1）逸居而无教，则近于禽兽。
_______________________________
（2）父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
_______________________________
3．孟子认为人民“饱食暖衣”以后就要“教以人伦”，他的根据是什么？
_______________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下文，完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么的失望呵！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来来抢我的表和水笔。后彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
（
1）给下列加粗的字注音。|
金镯（ ） |
威吓（ ） |
（
2）选文第一段中“他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来”这句话，敌人有此猜疑的根据是什么？请在文中找出依据。____________________________________________________________
而方志敏对此反驳的语句是：
___________________________________（
3）说说下列各句中加粗字的作用。①他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
_____________________________________________________________
②“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。
____________________________________________________________
（
4）读完本文，你一定对文章的题目“清贫”有了深刻的理解，请谈谈自己的感受和理解。____________________________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下文，回答
问题。 游岳阳楼记（节选）袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如绳头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增谍籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若子者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
（
1）“予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。”你能推断“愀然”“泫然”是什么意思吗？你的根据是什么？答：
_________________________________________________________________________________________________________________________
（
2）推断下面加粗词的意义。宾僚请大合乐落（ ）之 直（ ）须凭栏大哭一番乃快
子京增谍籍（ ）兵 边垂（ ）以（ ）安
（
3）第一段的描写与课文《岳阳楼记》的哪一句的描写相似？相似之中又有什么差别？答：
_________________________________________________________________________________________________________________________
（
4）作者认为滕子京该不该伤心，为什么？答：
_________________________________________________________________________________________________________________________
（
5）作者为什么认为自己就“真可哭也”？答：
_________________________________________________________________________________________________________________________
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下文，完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么的失望呵！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来来抢我的表和水笔。后彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
（1）给下列加粗的字注音。
（2）选文第一段中“他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来”这句话，敌人有此猜疑的根据是什么？请在文中找出依据。
____________________________________________________________
而方志敏对此反驳的语句是：___________________________________
（3）说说下列各句中加粗字的作用。
①他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
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②“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。
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（4）读完本文，你一定对文章的题目“清贫”有了深刻的理解，请谈谈自己的感受和理解。
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科目：czyw 来源：河北省期末题 题型：阅读理解与欣赏
“娘啊！”他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在母亲的怀中！（选自2008年3月《格言），有改动》段中：“娘啊！”他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲的怀中。此时此刻，文中的“他”肯定有许多话要说，请你发挥想象，代“他”说几句得体的话。科目：czyw 来源：新课程同步练习 九年级语文 下册（人教新课标） 人教新课标 题型：048
阅读下面的课文选段，按要求完成后面的习题。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
1．选文中，奥楚蔑洛夫对“案子”的判定是什么？
答：_______________________________________________
2．选文中，奥楚蔑洛夫做出判定的根据是什么？
答：_______________________________________________
3．“你那手指头一定是给小钉子弄破的。”中“一定”这个词语，可以怎样理解？
答：_______________________________________________
4．“席加洛夫将军？哦……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……”这既是________描写，又是________描写。充分表现了________
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢?
——摘自贾里日记
……
临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。
一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”
其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?
贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了了不起的大事。
“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜!
(1)在贾里的心里，伟人的标准是什么?
(2)画线的句子反映了这些同学怎样的心理?
(3)有上面这种想法的人，在班里占多数还是少数?有何为证?
(4)写贾里主动要领破损的书之前，为什么写其他同学的表现?
(5)文中加粗“那些可歌可泣的行为”是指哪些行为?请结合全文说一说。
(6)如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”这句话的含义?
(7)贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传，你认为学校做得对吗?为什么?
(8)你对贾里在日记中的自我评价有什么看法?请谈谈你的理由。
(9)预测一下20年后，贾里将成为什么样的人?说说你的根据是什么?
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
谁是领袖谁是工人
在20世纪的最后10年，全世界人们谈论最多的词汇中，必然有“全球化”三个字。也许有人会说，中国应该是这场全球化运动中最大的受益者。而中国90年代后出生的孩子，他们更是在“全球化”的深刻影响下，褪除了众多传统的中国风骨，某些方面像极了西方同龄的孩子，好像完全是一个世界公民的面貌了。这些表象很容易使我们产生一种美好的期待。但英国阿伯顿大学托马斯•布里恩教授在长期的研究分析中所预见到的却是另一种结果。
全球化的终极结果是不同国家、不同种族、不同文明的界限越来越模糊，最后差异被抹平地球上形成一个巨型社会。”布里恩教授说，“这个社会虽然巨大，但依然像任何一个传统社会一样需要对社会中的人进行分工，以推动社会的正常运作和发展。也就是说，必然有人会成为指挥社会前进的领袖，也有人就会成为埋头苦干的工人。”
而且，在布里恩教授眼里，你在未来这个巨大的地球村里将成为领袖还是工人，其实在今天，就早已经决定好了。
“就以90年代出生的孩子为例。我在美国、日本、中国，都发现有一些父母会花高昂的费用和大量的时间去让这些孩子学习艺术。比如说弹钢琴，三个国家都有孩子在正规的学习之外接受着严格的钢琴训练，但训练的目的却完全不一样。”
布里恩教授表示，美国父母要求孩子学习钢琴通常是希望他能在艺术训练的过程中获得优秀的创造力和感受力，这些孩子的理想可能是做医生、律师或宇航员，即使他们对钢琴有着非常好的天分，却也未必就此去做一个钢琴演奏家。“因为美国父母们会认为，作为同样一名学习了饱满专业知识的医生或律师来说，艺术修养带来的灵感和想像力会对职业有更大的提升空间。”
而日本人要求孩子研习钢琴，更大程度上是对孩子在各方面都要出色的期望。追求完美是日本的一种民族传统，而他们又有非常勤奋努力的精神。
中国父母对孩子的钢琴训练往往非常有目的：考级，获奖，然后使之成为达到成功的捷径，就像是一个投入和产出的经济现象。布里恩教授甚至知道，在中国高考中，获国际国内大奖或拥有国家认证的特长评定可以得到额外的加分。钢琴，只是其中一项而已。
“假设未来世界真的变成一个巨型社会，那么，这些孩子的社会角色其实已经分配好了。”布里恩教授说，“富有优秀创造力、感受力和想像力的美国孩子会形成精英阶层，用思想来影响甚至左右这个社会的方向；全面发展的日本孩子虽然可能因为精力有限，在单方面会略逊于美国人，但他们会是最优秀的管理者和执行者，因为他们能够将创造力和想像力转化成实际的物品，就像他们今天优秀的科技开发能力一样；最后是中国孩子，长期的技巧训练会让他们不习惯思考和感知，但会有非常出色和熟练技能。所以，他们只能成为像工人一样的制作者或一个手艺精巧的工匠。”
布里恩教授大概只是开了一个玩笑。谁也无法肯定地说这些背负着全社会的期望，按照严格的训练而成长，将要在全方位取得成功的孩子们，在未来竟只能做出色的工匠。但值得注意的是，身处当今世界最强国家的美国人已经对“全球化”充满焦虑，他们知道，他们历史上最强大的产业工人在“全球化”浪潮把世界“统一”后，已经根本无法跟任何一个来自制造大国，比如中国温州某个镇上的打工妹竞争——因为她做的袜子又快又好，而且只需要付给她很低的一点报酬。美国孩子在未来可以竞争和立足的空间似乎只有在上层。因此，他们今天是如此努力地培养孩子对艺术、哲学、美学的领悟力和感受力，并让他们在小小年纪就去投身各种各样的义工志愿者活动，而不是死记硬背课本知识或者攫取堆积如山的证书。
（摘自《瞭望东方周刊》2006年第2期）
1．布里恩认为：美国的孩子成为精英阶层，用思想来影响甚至左右这个社会的方向；日本的孩子可能成为最优秀的管理者和执行者；中国的孩子只能成为像工人一样的制造者或一个手艺精巧的工匠。
布里恩这样认为的根据是什么？请简述。
答：
2．布里恩的观点对你有什么启示？
答：
3．读罢此文，你认为一个人在各方面的艺术修养对于他将来所从事的某种职业有什么影响？请你谈谈。
答：
4．请用简洁的文字表述作者在文中阐明的基本观点。
答：
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2011-2012学年河南中招考试说明解密预测语文试卷（四） 题型：现代文阅读
阅读下文，完成下面题目。
人造太阳
何 平
①前不久，一条新闻引起全世界关注：中国科学院等离子体物理研究所研制的“人造太阳”调试成功，年内即可试发电。
②“人造太阳”？难道真要在地球上造一个太阳？当然不是！“人造太阳”是指科学家利用太阳核反应原理，为人类制造一种能提供能源的机器——人工可控核聚变装置，科学家称它为“全超导托克马克试验装置”。
③太阳的光和热，来源于氢的两个同胞兄弟——氘和氚（物理学叫氢的同位素）在聚变成一个氦原子的过程中释放出的能量。“人造太阳”就是模仿这一过程。
④氢弹是人们最早制造出的“人造太阳”。但氢弹的聚变过程是不可控的，它瞬间释放出的巨大能量足以毁灭一切。而“全超导托克马克试验装置”却能够稳定控制核聚变，使聚变产生的能量缓缓输出，转化为人们可持续使用的电能。
⑤核聚变反应，首要条件是高温高压。太阳中心的温度高达1500万摄氏度，压强达到3000多亿个大气压。在这样的高温高压下，太阳的聚变反应非常容易。但在地球上可不容易，因为用任何一种材料制作的容器都无法耐受这样的高温高压。
⑥怎么办？科学家们想到了用磁场做容器。从氢弹爆炸至今，科学界用了60年的努力，目前已成功地在磁场容器中将温度提高到4亿至5亿摄氏度，然后投入氘氚产生聚变反应。但由于很难把这种高温长时间维持下去，所以全世界30多个国家上百个实验装置的聚变放电时间都很短！少则几秒，长的也不过数百秒。我国从1965年研究“人造太阳”开始，如今已能使放电时间持续千秒以上。
⑦所以，科学家说，建设核聚变电站投入民用，至少要再等上50年时间。但等待是值得的！现在地球上的石油、煤炭等化石能源至多可用200年时间，其中石油不足50年。即使目前核裂变电站使用的铀燃料，全世界也只能再开采60年。用这些材料做能源还有个致命弱点——环境污染！
⑧相反，氘和氚却是清洁能源，如空气中平时就有氘和氚。所以不用担心聚变反应会产生废气、废渣和放射性污染等问题。有人担心电站爆炸，但科学家说，聚变在磁场中进行，维持温度已很不易，只要稍微马虎，温度就会降下来，聚变就停止了，因此爆炸的可能性是零。
⑨氘和氚是取之不尽用之不竭的能源。世界海洋中大概蕴藏了40万亿吨氘。如果全部用于聚变反应，释放的能量足够人类使用几百亿年，这比太阳的寿命还要长了。
1.选文的说明对象是什么？它的总体特征是什么？（3分）
2.选文第③段的目的在于说明什么？（2分）
3.第⑥自然段与第⑦自然段能不能互换？为什么？（3分）
4.氘和氚是清洁的能源，这样说的根据是什么？在自然界中，你认为还能开发哪些目前还未利用的清洁的能源？简要说说能开发的理由。（4分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解