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望岳和春望 下列对这两首诗赏析有误的一项是答案解析

科目:czyw 来源:新课标读想用七年级语文(下) 题型:048

阅读理解。

澳门

  你可知“Macaco”不是我的真名姓?……

  我离开你的襁褓太久了,母亲!

  但是他们掳去的是我的肉体,

  你依然保管着我内心的灵魂。

  三百年来梦寐不忘的生母啊!

  请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!

  母亲!我要回来,母亲!

(1)诗中所说的“母亲”、“生母”是指________________。从修辞角度看,这既是________,又是________________。

(2)“但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗赏析不当的一项是

[  ]

A.“他们”是指葡萄牙等殖民帝国,“我”指澳门。

B.“我的肉体”是指澳门的主权,“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领、蹂躏与摧残。

C.“你”是祖国的拟人化,“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。

D.这两句诗谴责了殖民帝国的暴行,抒发了澳门人民不屈服于列强统治的精神。

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读短文并回答后面的问题。

   饮酒(陶渊明)

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

(1)

对这首诗赏析有误的一项是( )

A.这首诗歌颂了热闹的田园生活,突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。

B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好,表现出诗人不是有意而为之,而是在采菊时,山的形象无意中映入了眼帘。

C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中,蕴涵着万物各得其所的哲理。

D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛,而这种“真意”只能用心灵去感受,因而诗人只好“忘言”了。

[  ]

(2)

全诗通过对眼前景物的叙写,说明“ ”(填原文)的道理,表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。

(3)

解释下列加点的词。

(1)潭中鱼可百 头(   )

(2)斗折 行,明灭可见(  )

(3)凄神 骨,悄怆幽邃( )

(4)不可久居,乃记之而 (  )

(4)

下列加点的虚词意义和用法相同的一项是(   )

A.暮寝 思之(《邹忌讽齐王纳谏》) 荆国有余地 不足于民(《公输》)

B.前人 述备矣(《岳阳楼记》) 一望空阔,若脱笼 鹄(《满井游记》)

C.举先王之政, 兴利除弊(《答司马谏议书》) 塞中谏之路(《出师表》)

D. 真无马邪(《马说》) 操蛇之神闻之,惧 不已也(《愚公移山》)

[  ]

(5)

用现代汉语翻译下面句子。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

(6)

理解填空。

课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:①点面结合。如写石:“_________ ”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“______ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ,实为写 ,以实写虚,虚实相应成趣。

(7)

选文第四段的景物描写十分精当,请结合作者的经历谈谈你的理解。

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科目:czyw 来源:题网八年级上语文语文版 语文版 题型:048

阅读下文,回答问题

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

(1)

为下列字注音。

戍(  )  阑(  )

(2)

对下列词语解释有误的是

[  ]

A.

僵卧:挺直躺着。

B.

戍轮台:防守边疆。轮台:装有轮子的高台,用于瞭望

C.

夜阑:夜深

D.

铁马:披着铁甲的战马

(3)

对这首诗赏析有误的一项是

[  ]

A.

全诗由叙志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系。

B.

诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情,报国之志。

C.

诗的后两句都写梦境,与前两句写实相映衬。

D.

全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。

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科目:czyw 来源:2013-2014学年四川省江县初八年级上学期期末考试语文试卷(解析版) 题型:选择题

对下面这首诗赏析有误的一项是

春  望

杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

A、诗的开篇即写春望所见,“城春草木深”写出了长安沦陷后的残败景象。

B、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句是诗人移情于物:以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟也惊心。

C、“烽火连三月,家书抵万金”是说自安史之乱以来,战火不断,家人的平安让人倍加惦念,以夸张手法来形容家书的珍贵,表达了他对家人的强烈思念。

D、“白头搔更短,浑欲不胜簪”中的“白头”是虚写,其时诗人才45岁,以夸张手法抒写了诗人忧国忧民的情怀。

 

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读下面的诗,完成(1)~(3)题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

1)诵读节奏划分有误的一项是

[  ]

A.城阙//三秦,风烟//五津。

B.与君//别意,同是//游人。

C.海内//知己,天涯//比邻。

D.无为//歧路,儿女//沾巾。

2)对这首诗赏析有误的一项是

[  ]

A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。

D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

3)这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。

_____________________________________________________________

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科目:czyw 来源:1+1轻巧夺冠优化训练 八年级语文上 北京课改版 题型:013

下列对陆游《游山西村》这首诗赏析有误的一项是

[  ]

A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡时所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。

C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑平安的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。

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科目:czyw 来源:学习周报 语文 苏教八年级版 2009-2010学年 第1期 总157期 苏教八年级版 题型:013

精神美:这首诗表现了红军战士高贵的精神品质,下列各项中对这首诗赏析有误的一项是

[  ]
A.

诗的首联是全诗的总纲,高度概括了红军战士所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的精神力量。

B.

诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、打倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来。

C.

诗的颈联中“暖”字和“寒”字互相对照,描写出红军战士在征途中所战胜的两种异乎寻常的艰难险阻,突出表现了红军战士克敌制胜、一往无前的大无畏精神。

D.

根据诗的尾联描述,红军过了岷山后就脱离了长征途中最艰苦的日子,开创了新局面,表现出红军战士勇敢顽强的精神。

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科目:czyw 来源:题网八年级上语文人教版 人教版 题型:048

游山西村

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

(1)

解释词语。

(1)柳暗花明:________

(2)闲乘月:__________

(2)

对这首诗赏析有误的一项是(  )

[  ]

A.

开头两句写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。

B.

五、六句描绘乡村社日前夕的热闹情景。“古风存”,用纯朴的乡风盛赞他们性格的淳厚质朴。

C.

最后两句写主观心境,依恋之情溢于言表,诗人对这次郊游发出了由衷的感叹。

D.

全诗紧扣“游”字,按时间推移展开叙述,层次清晰,语言生动,充分表现了作者热爱农村,与农民亲密无间的感情。

(3)

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”在后世传颂中,诗意得到了引申和阐发,你如何理解这两句诗?

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科目:czyw 来源: 题型:

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

中考练兵

1.首句中有哪些意象,请写出来。

                                                                         

2.诗中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?

                                                                          

3.对这首诗赏析有误的一项是(   )

A.题目中的“左迁”指降职,李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉,于是写了这首诗。

B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点明时令,融情于景,为后面的抒情作了铺垫。

C.第二句中的“过五溪”三字看似平淡,其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D.后两句运用了夸张的修辞方法,表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

新题演练

4.诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者怎样的感情?

                                                                       

5.请从修辞和情感表达两个角度,对“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”这句诗作简要赏析。

                                                                        

6.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。

B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。

C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D.这首诗想象奇特,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读古诗。完成下列各题。

枫桥夜泊

 

 

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

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(1)

这是____代诗人______写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

(2)

全诗朗读节奏划分不正确的一项是( )

A、月落/乌啼/霜满天 B、江枫/渔火/对愁眠

C、姑苏/城外/寒山寺 D、夜半/钟声/到/客船

[  ]

(3)

对这首诗赏析有误的一项是( )

A、诗的首句,写了三种现象:月落、乌啼、霜满天,巧妙而有层次地表明了夜泊的时间及感受。

B、“愁眠”指愁眠山,又名孤山;“江枫”指江桥和枫桥;“江枫渔火对愁眠”,意思是江村桥、枫桥、渔火,对着愁眠山。

C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事,却使全诗的神韵得到了最完美的表现。

D、全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁,创造了情境交融的典型化艺术意境。

[  ]

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科目:czyw 来源: 题型:单选题

下列对陆游《游山西村》这首诗赏析有误的一项是


  1. A.
    这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡时所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
  2. B.
    颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。
  3. C.
    颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑平安的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
  4. D.
    全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。

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科目:czyw 来源:2012-2013学年河北省沧州市上学期八年级月考语文试卷(解析版) 题型:选择题

对下面这首诗赏析有误的一项是(  )

乡愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

A.月亮勾起诗人的绵绵情思,清远的笛声在耳边响起,浓浓的思乡情在月光和笛声中弥漫开去。

B.思乡带给诗人的并不是甜美的回忆,而是怅惆的愁绪,毕竟别离太久,故乡的记忆已经模糊如在雾里。

C.但记忆永驻,乡愁不灭,就像那棵长青不老的树。树则可以不老,乡愁何时得以终结诗人把无尽的惆怅和期待留给读者品味。

D.诗歌通过笛声、月亮、树这样一些形象,构成一幅意境深沉而悠远的画面,表达出作者个人思乡的忧伤和苦闷。

 

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科目:czyw 来源:2010年桂林市毕业暨升学考试语文试题 题型:诗歌鉴赏

诗歌鉴赏。阅读下面两首诗,完成题。(共6分)

 

江 南 春                          山 行

杜牧                   杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。   远上寒山石径斜,白云生处有人家。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。   停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

1.对两首诗歌的内容理解不当的一项是(   ) (3分)

A.“千里莺啼绿映红”一句,形象地描绘出春天的江南花红柳绿,鸟语花香的特点。

B.“多少楼台烟雨中”一句,概括地写出了千里江南楼台掩映,春雨朦胧的特点。

C.在《山行》中,诗人以“枫叶”自比,表达了珍惜生命,老而弥坚的人生态度。

D.杜牧笔下,无论春秋,大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽,更加鲜艳。

2.对两首诗赏析不当的一项是(   )(3分)

A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用,因为“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?”这是很有见地的。

B.《山行》用一“生”字,形象地写出了白云初现,萦绕山梁的情景,化静为动,增加了画面的层次感。

C.《江南春》以虚实结合的手法,突出了江南细雨朦胧,春意盎然的特征,写得十分传神。

D.两首诗都是写景抒怀之作,所写之景虽然不同,却都显得格调清新,充满诗情画意。

 

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科目:czyw 来源: 题型:阅读理解

诗歌鉴赏。阅读下面两首诗,完成题。(共6分)
江 南 春                         山 行
杜牧                   杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。   远上寒山石径斜,白云生处有人家。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。   停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【小题1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是(  ) (3分)
A.“千里莺啼绿映红”一句,形象地描绘出春天的江南花红柳绿,鸟语花香的特点。
B.“多少楼台烟雨中”一句,概括地写出了千里江南楼台掩映,春雨朦胧的特点。
C.在《山行》中,诗人以“枫叶”自比,表达了珍惜生命,老而弥坚的人生态度。
D.杜牧笔下,无论春秋,大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽,更加鲜艳。
【小题2】对两首诗赏析不当的一项是(   )(3分)
A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用,因为“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?”这是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字,形象地写出了白云初现,萦绕山梁的情景,化静为动,增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法,突出了江南细雨朦胧,春意盎然的特征,写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作,所写之景虽然不同,却都显得格调清新,充满诗情画意。

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科目:czyw 来源:2010年桂林市初中毕业暨升学考试语文试题 题型:单选题

诗歌鉴赏。阅读下面两首诗,完成题。(共6分)
江 南 春                         山 行
杜牧                   杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。   远上寒山石径斜,白云生处有人家。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。   停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【小题1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是(  ) (3分)

A.“千里莺啼绿映红”一句,形象地描绘出春天的江南花红柳绿,鸟语花香的特点。
B.“多少楼台烟雨中”一句,概括地写出了千里江南楼台掩映,春雨朦胧的特点。
C.在《山行》中,诗人以“枫叶”自比,表达了珍惜生命,老而弥坚的人生态度。
D.杜牧笔下,无论春秋,大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽,更加鲜艳。
【小题2】对两首诗赏析不当的一项是(  )(3分)
A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用,因为“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?”这是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字,形象地写出了白云初现,萦绕山梁的情景,化静为动,增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法,突出了江南细雨朦胧,春意盎然的特征,写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作,所写之景虽然不同,却都显得格调清新,充满诗情画意。

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科目:czyw 来源: 题型:013

  阅读下面这首诗,并回答诗后的问题。

乡愁

席慕蓉

            故乡的歌是一支清远的笛

            总在有月亮的晚上响起

            故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

            仿佛雾里的挥手别离

            别离后

            乡愁是一棵没有年轮的树

            永不老去

  对这首诗赏析有误的一项是

[  ]

  A.月亮勾起诗人的绵绵情思,清远的笛声在耳边响起,浓浓思乡情在月光和笛声中弥漫开去。

  B.思乡带给诗人的并不是甜美的回忆,而是怅惘的愁绪,毕竟别离太久,故乡的记忆已经模糊如在雾里。

  C.记忆永驻,乡愁不灭,就像那棵长青不老的树。树则可以不老,乡愁何时得以终结?诗人把无尽的惆怅和期待留给读者品味。

  D.诗歌通过笛声、月亮、树这样一些形象,构成一幅意境深沉而悠远的画面,表达出作者个人思乡的忧伤和苦闷。

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科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048

课内阅读。

我骄傲,我是一棵树,

我是长在黄河岸边的一棵树,

我是长在长城脚下的一棵树;

我能讲许多许多的故事,

能唱许多许多支歌。

 

山教育我昂首屹立,

我便矢志坚强不移;

海教育我坦荡磅礴,

我便永远正直生活;

条条光线,颗颗露珠,

赋予我美的心灵;

熊熊炎阳,茫茫风雪,

铸就我斗争的品格;

我拥护着

自由的大气和自由的风,

在我身上,意志、力量和理想,

紧紧地紧紧地融合。

 

我是广阔田野的一部分,大自然的一部分,

我和美是一个整体,不可分割,

我属于人民,属于历史,

我渴盼整个世界

都作为我们共同的家园!

1.“我骄傲,我是一棵树”中“骄傲”一词从感情色彩上看,属于________________词,它的意思是________________。词语的这种用法叫做________________。

2.“我和美是一个整体,不可分割”这句话中可提炼出一个成语,是________________

3.既然是一棵树,为什么既长在黄河岸边,又长在长城脚下呢?这矛盾吗?为什么?

________________________________________________________________

4.对这几节诗理解有误的一项是(  )

A.语段内部对称严谨,节奏整齐,读起来琅琅上口。

B.黄河、长城是中国的象征,这里以树比人,言下之意,我是千千万万中国人中的一员。

C.第二节诗展开丰富的想像,以一棵树的成长经历暗写祖国人民对我的哺育和教导。

D.我之所以骄傲,是因为这棵树能适应任何环境,生命力非常顽强。

5.写几句有关“树”的古诗句(两句以上)

________________________________________________________________

 

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科目:czyw 来源: 题型:048

饮酒

陶渊明

  结庐在人境,而无车马喧。

  问君何能尔?心远地自偏。

  采菊东篱下,悠然见南山。

  山气日夕佳,飞鸟相与还。

  此中有真意,欲辨已忘言。

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(1)

下面对这首诗赏析有误的一项是( )

  A“结庐在人境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生活状况。  

B.尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。

  C.诗中四句写景句子传神地描绘了优美恬静的田园风光。

  D.全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了诗人纯净的内心感受。

[  ]

(2)

“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙。请说说妙在何处。

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科目:czyw 来源:2007年四川省资阳市雁江区初中毕业考语文试题 题型:013

对《枫桥夜泊》这首诗赏析有误的一项是

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

[  ]

A.诗的首句,写了三种现象:月落、乌啼、霜满天,巧妙而有层次的表明了夜泊的时间及感受。

B.诗的后两句,只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事,却使全诗的神韵得到了最完美的表现。

C.“愁眠”指愁眠山,又名孤山;“江枫”指江村和枫桥;“江枫渔火对愁眠”意思是江村桥、枫桥、渔火,对着愁眠山。

D.全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁,创造了情境交融的典型化艺术意境。

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科目:czyw 来源: 题型:013

对下面这首诗赏析有误的一项是(  )

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

  A.这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的博大胸襟。

  B.诗以对偶句发端,工整明丽,不同一般。“客路”指旅途;“青山”点题目中的“北固山”。

  C.颈联的意思是,夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,新的一年刚刚开始,江南已有了春天的气息。

  D.全诗的特色在于借助长江风景的描写,写出了诗人的乡愁乡思,即景生情。

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