清朝统治者和社会精英进行中华民族的民族构建的具体措施有哪些答案解析
科目：czls
来源：
题型：
19世纪中后期，我们的近邻日本曾经和我们有相同的经历以及相同的命运：封建专制统治，面临外敌入侵，民族危机严重。但是日本很快从一个极度贫穷落后、民族危机严重的封建国家崛起为一个强大的资本主义国家。
请回答：
（1）日本是通过什么形式实现崛起的?
（2）日本崛起的具体措施有哪些?
（3）请你评价一下日本的这次崛起。
（4）现在，我国正在集中力量进行社会主义现代化建设，日本的崛起有哪些经验值得我们借鉴?
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科目：czls
来源：2012年初中毕业升学考试（山东聊城卷）历史（解析版）
题型：综合题
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
请回答：
(1)材料中的“商君”是谁?(1分)
(2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?(2分)
(3)“教民耕战”的具体措施有哪些?(2分)其作用是什么?(1分)
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科目：czls
来源：
题型：阅读理解
阅读下列材料：
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
请回答：
(1)材料中的“商君”是谁?(1分)
(2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?(2分)
(3)“教民耕战”的具体措施有哪些?(2分)其作用是什么?(1分)
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科目：czls
来源：期末题
题型：材料题
近代前期，随着民族危机的加深，中国社会各阶层为挽救民族危亡提出了各种救国方案。阅读材料，回答问题：
材料一：严格说来，拳匪运动可（以）说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的与第一第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足（以）证（明）我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法、反动都失败了，国人然后注意（到）孙中山先生所提出的救国救民的方案。
材料二：梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期先从机器上感觉不足……于是福州船政学堂、上海制造总局等渐次设立起来。……第二期是制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。”
请回答：
（1）材料一中的“拳匪运动”是指什么运动？这次运动的结果怎样？
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（2）材料中的“第一个方案”是在什么情况下提出的？这一方案的具体措施有哪些？
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（3）材料一中的“第二个方案”是指什么？这一方案的实施在思想上对中国社会产生了什么重大影响？
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（4）据所学知识，指出材料中孙中山救国救民方案的革命理论。概括说明这一理论的实践结果。
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（5）据上述几个救国方案的结局，结合材料二你能得到什么启示？
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科目：czls
来源：山东省聊城市2012年中考历史试题
题型：066
阅读下列材料：
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策
·
秦策》
请回答：
（1）材料中的“商君”是谁？
（2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？
（3）“教民耕战”的具体措施有哪些？其作用是什么？
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科目：czls
来源：0110 期中题
题型：材料题
近代前期，随着民族危机的加深，中国社会各阶层为挽救民族危亡提出了各种救国方案。阅读材料，回答问题：
严格说来，拳匪运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一、第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价足以证明我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法、反动都失败了，国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的方案。
请回答：
（1）材料中的“拳匪运动”即“第三个救国救民的方案”是指义和团运动，为镇压这场运动，列强发动了哪次战争？
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（2）材料中的“第一、第二两个方案”分别指什么？笫一方案的具体措施有哪些？第二方案的实施在思想上对中国社会产生了什么重大影响？
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（3）继前三个方案，材料中“孙中山救国救民方案”可以视作我国近代史上第四个救国救民的方案。据所学知识，指出孙中山救国救民方案的革命理沦。概括说明这一理沦的实践结果。
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（4）材料中将前三个方案分别概括为“自强”、“变法”、“反动”，请你依照材料中前三个方案的概括方法，用一个关键词概括第四个方案。
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（5）据上述几个方案，请归纳这些方案的共同主题。
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科目：czls
来源：
题型：解答题
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
请回答：
（1）材料中的“商君”是谁?
（2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?
（3）“教民耕战”的具体措施有哪些?其作用是什么?
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科目：czls
来源：
题型：阅读理解
阅读下列材料：
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
请回答：
（1）材料中的“商君”是谁？（1分）
（2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？（2分）
（3）“教民耕战”的具体措施有哪些？（2分）其作用是什么？（1分）
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科目：czls
来源：
题型：阅读理解
阅读下列材料：
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
请回答：
(1)材料中的“商君”是谁?(1分)
(2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?(2分)
(3)“教民耕战”的具体措施有哪些?(2分)其作用是什么?(1分)
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科目：czls
来源：山东省中考真题
题型：材料题
阅读下列材料：
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
请回答：
（1）材料中的“商君”是谁？
______________________________________________________________________________
（2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？
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（3）“教民耕战”的具体措施有哪些？其作用是什么？
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科目：czls
来源：四川省中考真题
题型：材料题
近代前期，随着民族危机的加深，中国社会各阶层为挽救民族危亡提出了各种救国方案。阅读材料，回答问题：
严格说来，拳匪运动可（以）说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的与第一第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价这大足（以）证（明）我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法、反动都失败了，国人然后注意（到）孙中山先生所提出的救国救民的方案。
请回答：
（1）材料中的“拳匪运动”是指义和团运动，为镇压这场运动，列强发动了____________战争。
（2）材料中的“第一个方案”是在什么情况下提出的？这一方案的具体措施有哪些？
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（3）材料中的“第二个方案”是指什么？这一方案的实施在思想上对中国社会产生了什么重大影响？
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（4）据所学知识，指出材料中孙中山救国救民方案的革命理论。概括说明这一理论的实践结果。
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（5）据上述几个救国方案的结局，你能得到什么启示？
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科目：czls
来源：2011-2012学年山东聊城市高唐县九年级上学期期末学业测试历史试卷（解析版）
题型：综合题
材料一：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1861年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
材料二：在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢？保存（旧）政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。
——福泽谕吉《脱亚论》
材料三：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
请回答：
（1）材料一反映了什么历史文件？ （1分）它是由谁颁布的？（1分）
（2）材料二“守旧衰老的政府”是指什么政府？（1分） 后来解决这一政府的方式是什么？（1分） 新政府将世界文明引进“东洋孤岛”的具体措施有哪些？（4分）
（3）材料三反映的历史事件对该国产生了怎样的重大影响? （2分）
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科目：czls
来源：2011-2012学年江苏常州教育学会初一下学期学业水平检测历史试卷（解析版）
题型：综合题
阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：“今省徭薄赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，则其富有矣。”
——《贞观政要 论务农》
材料二：（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。
——《农桑辑要·序》
材料三：市舶之职，盛于宋实始于唐。
——吕思勉《吕思勉读史札记》
请回答：
（1）材料一中促进农业发展的政策是什么？它为当时哪一盛世局面奠定了基础？（4分）
（2）材料二中“忽必烈劝课农桑”采取的具体措施有哪些？（3分）
（3）根据材料三并结合所学知识，写出宋代设置的管理海外贸易的机构是什么？南宋时哪一城市成为全国第一大港？（4分）
（4）根据上述材料，请你概括促进经济发展的共同因素是什么？（1分）
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科目：czdl
来源：新教材完全解读 八年级地理 （下册） （配人教版新课标） 人教版新课标
题型：043
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科目：czls
来源：
题型：解答题
材料一：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1861年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
材料二：在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢？保存（旧）政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。
——福泽谕吉《脱亚论》
材料三：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
请回答：
（1）材料一反映了什么历史文件？它是由谁颁布的？
（2）材料二“守旧衰老的政府”是指什么政府？后来解决这一政府的方式是什么？新政府将世界文明引进“东洋孤岛”的具体措施有哪些？
（3）材料三反映的历史事件对该国产生了怎样的重大影响?
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科目：czls
来源：
题型：解答题
阅读材料，回答问题。
材料一：“今省徭薄赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，则其富有矣。”
——《贞观政要论务农》
材料二：（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。
——《农桑辑要·序》
材料三：市舶之职，盛于宋实始于唐。
——吕思勉《吕思勉读史札记》
请回答：
（1）材料一中促进农业发展的政策是什么？它为当时哪一盛世局面奠定了基础？
（2）材料二中“忽必烈劝课农桑”采取的具体措施有哪些？
（3）根据材料三并结合所学知识，写出宋代设置的管理海外贸易的机构是什么？南宋时哪一城市成为全国第一大港？
（4）根据上述材料，请你概括促进经济发展的共同因素是什么？
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科目：czls
来源：同步题
题型：材料题
阅读下列材料；
“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡”。
请回答：
（1）这句话出自战国时期何人之口？
（2）这一理论属于哪家学派？这一学派的代表人物是谁？
（3）他变法的具体措施有哪些？
（4）谈谈变法的作用如何？
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科目：czls
来源：山东省期末题
题型：材料题
材料一：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1861年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
材料二：在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢？保存（旧）政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。
材料三：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
请回答：
（1）材料一反映了什么历史文件？ 它是由谁颁布的？
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（2）材料二“守旧衰老的政府”是指什么政府？后来解决这一政府的方式是什么？ 新政府将世界文明引进“东洋孤岛”的具体措施有哪些？
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（3）材料三反映的历史事件对该国产生了怎样的重大影响？
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