儒学为中国传统思想文化的重要内容；“新儒家”、“儒学复兴”、“孔子学院”等现当代文化现象的出现，又反映了儒学的因时之变与应世之用。请简述先秦、西汉、南宋儒学的代表人物及其主要思想主张，并说明中国古代历史上儒学地位的变化。(14分)

中国古代历史上屡次出现的南北分裂或对峙，最终多以北方政权统一南方政权为结局。以下哪次统一却改变了这一“定势”

1. A.
   隋朝统一
2. B.
   北宋统一
3. C.
   明朝统一
4. D.
   清朝续一

温家宝总理在剑桥大学演讲是曾说道，“和”在中国古代历史上被奉为最高价值，是中国文化的精髓。下列不能体现“和谐”思想的是

A．“百姓昭明，协和万邦”

B．“礼之用，和为贵”

C．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”

D．“君君，臣臣，父父，子子”

 中国古代历史上屡次出现南北分裂或对峙，最终多以北方政权统一南方政权为结局。以下哪次统一却改变了这一“定势”？

A. 隋朝统一   B. 北宋统一   C. 明朝统一     D. 清朝统一

（13分）纵观人类文明史，在社会发展的重要转型时期往往会出现一些影响深远的改革。根据材料结合所学知识回答问题：

材料一

材料二  男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。

材料三 

明治政府颁布的地契

请回答：（13分）

（1）材料一的图片反映了这次改革中的什么措施？实施这一措施的根本原因是什么？（2分）

（2）材料二实际上是中国古代历史上实行的一种什么土地制度？其影响是什么？（4分）

（3）材料三所反映的明治政府采取的措施，起到了怎样的社会作用？（2分）

（4）通过对诸多改革的学习，我们发现很多改革往往都会涉及土地问题，试分析出现这种现象的主要原因。（3分）

阅读下列材料(8分)

材料一：孔子说：“君子要致力于根本，根本树立了，治国做人的原则就会产生。孝顺父母，敬爱兄长，大概就是仁德根本吧!”

材料二 读图：世界文化遗产——孔府、孔庙、孔林

材料三：在一批心志高远的学者促进下，理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格，对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。

（1）根据材料一概括孔子思想体系的核心。(1分)

(2) 根据材料二我们可以看出，孔子在中国古代历史上的地位非常崇高，这和儒家思想的地位的提高是息息相关的。请问：使儒家思想成为封建社会正统思想的关键性人物是谁？（1分）他的主要思想主张有哪些？（2分）

(3)根据材料三并结合所学知识回答，宋明理学按其发展分为理学与心学两个阶段，除朱熹之外，请按其主要派别再分别列举代表人物两个?（代表人物按派别各写出一个）（2分）宋明理学思想对中华民族性格产生了什么影响?(2分)

阅读下列材料

材料一：孔子说：“君子要致力于根本，根本树立了，治国做人的原则就会产生。孝顺父母，敬爱兄长，大概就是仁德根本吧!”

材料二 读图：世界文化遗产——孔府、孔庙、孔林

材料三：在一批心志高远的学者促进下，理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格，对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。

（1）根据材料一概括孔子思想体系的核心。

(2) 根据材料二我们可以看出，孔子在中国古代历史上的地位非常崇高，这和儒家思想的地位的提高是息息相关的。请问：使儒家思想成为封建社会正统思想的关键性人物是谁？他的主要思想主张有哪些？

(3)根据材料三并结合所学知识回答，宋明理学按其发展分为理学与心学两个阶段，除朱熹之外，请按其主要派别再分别列举代表人物两个?（代表人物按派别各写出一个）宋明理学思想对中华民族性格产生了什么影响?

纵观人类文明史，在社会发展的重要转型时期往往会出现一些影响深远的改革。根据材料结合所学知识回答问题：

材料一

材料二  男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。

材料三 

明治政府颁布的地契

请回答：

（1）材料一的图片反映了这次改革中的什么措施？实施这一措施的根本原因是什么？

（2）材料二实际上是中国古代历史上实行的一种什么土地制度？其影响是什么？

（3）材料三所反映的明治政府采取的措施，起到了怎样的社会作用？

（4）通过对诸多改革的学习，我们发现很多改革往往都会涉及土地问题，试分析出现这种现象的主要原因。

 儒学为中国传统思想文化的重要内容；“新儒家”、“儒学复兴”、“孔子学院”等现当代文化现象的出现，又反映了儒学的因时之变与应世之用。请简述先秦、西汉、南宋儒学的代表人物及其主要思想主张，并说明中国古代历史上儒学地位的变化。

以下这段有关对中国古代政治制度的叙述中，有六处知识性错误，请你慧眼识别，完成考题要求：10分。（答对五个就得满分。）

中国是较早进入文明社会的文明古国，古代中国的政治制度也较早地走向完备和成熟。西周时候，为了巩固统治扩大疆域，实行了王位世袭制，将子弟功臣分封到各地，建立诸侯国；为了分配政治权力，维护政治联系，实行了以长子继承制为主要特点的宗法制。秦朝的时候，秦始皇是一个具有开创性的封建帝王，他在全国推行了郡县制，消除了地方割据的隐患，使国家走向“大一统”；他在中央设置了“三公”，其中御史大夫协助皇帝处理全国政事。元朝是中国古代历史上疆域最辽阔的朝代，为了加强和巩固对全国的统治，元朝实行了中书省制度，便利了中央对地方的管理，而且对今天仍产生影响。明朝初年，明成祖为了加强专制统治，永远废除了丞相制度，但造成了政务繁杂的局面。清代雍正帝时设立了军机处，使君主专制制度达到了顶峰。军机大臣均由钦定，其职责主要是拟定圣旨，掌握朝廷决策权。

儒学为中国传统思想文化的重要内容；“新儒家”、“儒学复兴”、“孔子学院”等现当代文化现象的出现，又反映了儒学的因时之变与应世之用。请简述先秦、西汉、南宋儒学的代表人物及其主要思想主张，并说明中国古代历史上儒学地位的变化。

(10分)明清时期，一些有批判精神的学者再一次开创了中国古代历史上思想活跃的局面。阅读材料，回答问题

材料一  黄宗羲的政治学说以“二帝三王”之美好时期为逻辑起点。然后揭露和批判“三代”以降诸多“为天下之大害”的暴君统治，最后以一一恢复“三代祖治”为救世之道作为逻辑终点。……对“三代”的理想寄托和精神诉求是儒学的传统，是儒学的历史观，它的实质是一种道德理想主义。但是，与其说黄宗羲的政治理想也是一种道德理想主义，毋宁说儒学的道德理想主义是黄宗羲政治思想的“隐形结构”或“潜文本”。——程志华《儒学民本思想的终极视域——卢梭与黄宗羲的“对话”》

材料二 “圣人之所以为学者，何其平易而可循也，故曰‘下学而上达’……今之君子则不然，聚宾客门人之学者，数十百人……而一皆与之言心言性，舍多学而识，以求一贯之方；置四海之困穷不言，而终日讲危微精一之说。……是故性也，命也，天也，夫子之所罕言，而今之君子之所恒言也。出处去就辞受取与之辨，孔子孟子之所恒言，而今之君子所罕言也。”——顾炎武《与友人论学书》

请回答：

（1）根据材料一，概括指出黄宗羲政治理想的基本内容。（4分）

（2）根据材料二指出，顾炎武认为当时的主流思想界存在什么问题？（2分）为此，顾炎武提出了什么主张？（2分）

（3）结合上述材料，分析明清时期出现的进步思想与传统儒学之间的关系。（2分）

在中国古代历史上，随着中央集权政治体制的发展，皇权呈现出不断加强的趋势。下列有关专制皇权不断加强的叙述，不正确的是

A.自秦以后，中国出现了以皇权为核心的政治体制

B.元朝实行一省制，有利于加强皇权

C.明初丞相制度被废除，专制皇权发展到了高峰

D.清朝时期，军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志

中国古代历史上，君权与相权是一对矛盾的统一体。下列选项中，体现封建君主直接削弱宰相权力的措施有

①秦朝设置御史大夫  

②唐朝实行三省制 

③元朝实施行省制  

④明朝设立内阁

中国古代历史上出现了许多重要的改革，推动了中国社会的进步和发展，值得我们今天去借鉴和重新认识。阅读下列材料回答问题。

材料一  《剑桥中国秦汉史》认为，“不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大的改变了中国的面貌，以致它可以名之为‘革命’------”

材料二  苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》

材料三　今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……　

――司马光《家传集》

（1）阅读材料一，从社会转型角度看，秦所取得的“大大的改变了中国面貌”的“成就”主要指什么？请以孝公时期商鞅变法中的若干具体措施为例，简要分析这些决策与“成就”之间的关系。

（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?

（3）材料三中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？

（4）从原因角度比较商鞅变法和王安石变法的主要不同点

阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。（15分）

材料一：“我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”

材料二：坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度：庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

材料三：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。

请回答：

（1）以上材料反映了历史上的哪三次著名的改革或变法？（3分）

（2）试从材料一、二的改革措施中各举一例，说明他们是怎样限制特权、追求社会公平与公正的。（4分）

（3）材料二中“坏井田，开阡陌”的含义是什么？在当时起到怎样的作用？（4分）

（4）材料三中介绍的是中国古代历史上开始实行的哪种土地制度？（2分）其影响是什么？（2分）

（5）试分析说明材料所反映的重大改革或变法的共同点是什么？（2分）

在中国古代历史上，君权与相权是一对矛盾的统一体。下列选项中，体现君主直接削弱宰相权力或变革宰相制度的措施有（   ）

①秦朝设立御史大夫 

②汉武帝设郡国并行制

③唐朝实行尚书、中书和门下三省制度        

④宋朝设立三司         

⑤元朝设立中书省

阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。

材料一  ……，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度：庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

-----《汉书·食货志》

材料二  男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。回答问题。

以上材料反映了中国历史上的那两次著名的改革或变法？

材料一中的“坏井田，开阡陌”的主要含义是什么？在当时起到了怎样的作用？

材料二实际上中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？

试分析说明材料一、二所反映的两次重大改革或变法的共同点是什么？

在历史上由于种种原因，出现过多次的大规模人口迁移，对社会的发展产生了深刻影响。请根据所学知识回答下列问题：

（1）中国古代历史上人口的迁移主要是北民南迁。请列举中国古代有哪几次人口南迁高潮，（3分）并概括分析人口南迁所产生的影响。（3分）

（2）第二次鸦片战争后中国人开始流向欧美，试分析造成这种现象的原因。（3分）

（3）16—18世纪欧洲殖民者把非洲黑人贩运到美洲，你是如何看待这一历史现象的？（要求至少从两个不同的角度评价）（2分）

（4）现任总统奥巴马是美国历史上第一位黑人总统，请简述美国黑人社会地位是如何逐渐改善的？（3分）

 匈奴的西迁与汉人的南移

    材料一：在欧洲，有人认为今天的一部分匈牙利人是西迁的匈奴族后裔。这些匈牙利人的长相与一般欧洲人明显不同：他们的民歌曲调与我国陕北、内蒙相似；他们也像陕北人一样吹唢呐和剪纸，甚至说话的尾音也有点相似。

    材料二：中国古代历史上曾出现过几次大规模的北方人口南迁。科学家试图用“基因解码”的方法研究北方移民如何改变南方人的遗传结构，并已得到初步的研究成果。

问题：(6分)

(1)匈奴西迁开始于哪个朝代？原因是什么？(2分)

(2)中国古代中原地区有过哪几次大规模的人口南迁？(3分)

(3)上述两则材料用了民俗调查、基因分析等研究方法，除此之外，你认为还可用哪些方法研究人口迁徙问题？(1分)