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如图15.2—6答案解析

科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷(解析版) 题型:实验题

如图15-2-6所示,小周学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题:“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验,并记录实验数据如下:

图15-2-6

实验次数

斜面的倾斜程度

物体重G/N

物体上升高度h/m

沿斜面拉力F/N

物体移动距离s/m

有用功W/J

总功W/J

机械效率η

1

较缓

5.0

0.10

1.6

0.50

0.50

0.80

63%

2

较陡

5.0

0.15

2.2

0.50

0.75

1.1

68%

3

最陡

5.0

0.25

3.1

0.50

 

 

 

(1)根据表中数据,可求出第三次实验的有用功为______________J,总功为_____________J,机械效率是___________________;

(2)通过对上述实验数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡,越_________________;

(3)通过对上述实验数据的分析,你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是:________。

 

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科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷(解析版) 题型:填空题

如图15-2-4,在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,如果没有刻度尺,对于如图15-2-4所示的滑轮组,只要用弹簧测力计测出钩码受到的重力G,然后____________拉动弹簧测力计使重物升高,读出拉力F的值就可以算出η=____________。

图15-2-4

 

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科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷(解析版) 题型:填空题

如图15-2-5所示,小刚用如图所示的动滑轮,拉着物体M以0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动,物体重200N,它受到的摩擦力是物重的0.2倍,水平拉力为25 N。2 s内拉力做的功是_________________J,该动滑轮的机械效率是_________________。

图15-2-5

 

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科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷(解析版) 题型:选择题

如图15-2-2是工人师傅往高处运送货物的两种方法,提升的重物均为500 N,动滑轮重均为10 N,不计摩擦和绳子重。下列说法中正确的是(    )

图15-2-2

A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力

B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力

C.甲图中的机械效率等于乙图中的机械效率

D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率

 

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科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级16.1 分子热运动练习卷(解析版) 题型:填空题

如图15-2所示,将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面,手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后,慢慢提起弹簧秤,观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________,其原因是_________.

 

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科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷(解析版) 题型:计算题

如图15-2-7所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速上升了10 m。求:

图15-2-7

(1)物体上升的速度;

(2)提起物体所做的有用功;

(3)滑轮组的机械效率。

 

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科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷(解析版) 题型:选择题

小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出下列假设:

①机械效率可能跟动滑轮重有关

②机械效率可能跟被拉物体重有关

③机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关

④机械效率可能跟承重绳子的段数有关

然后小婷设计了如图15-2-3所示的实验验证,进行对比来验证小红提出的假设,则该实验验证的假设是(    )

图15-2-3

A.①             B.②               C.③             D.④

 

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科目:czwl 来源:2012年人教版初中物理九年级14.2 液体的压强练习卷(解析版) 题型:选择题

如图14-2-6盛有某液体,pA、 pB、pC分别表示A、B、C三点处液体的压强,则(  )

图14-2-6

A.pA=pB=pC                                                  B.pA=pC>pB

C.pA>pC>pB                                                  D.pA=pB<pC

 

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科目:czwl 来源: 题型:单选题

小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出下列假设:
①机械效率可能跟动滑轮重有关
②机械效率可能跟被拉物体重有关
③机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关
④机械效率可能跟承重绳子的段数有关
然后小婷设计了如图15-2-3所示的实验验证,进行对比来验证小红提出的假设,则该实验验证的假设是

图15-2-3


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:czwl 来源: 题型:单选题

如图14-2-6盛有某液体,pA、 pB、pC分别表示A、B、C三点处液体的压强,则

图14-2-6


  1. A.
    pA=pB=pC                                                 
  2. B.
    pA=pC>pB
  3. C.
    pA>pC>pB                                                 
  4. D.
    pA=pB<pC

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科目:czwl 来源: 题型:

测额定电压为2.5伏的小灯泡灯丝的电阻实验中
(1)请你在图1中用笔画线代替导线完成电路连接.
(2)开关闭合时,滑动变阻器的滑片P应移到
(选填“左”或“右”)端.
(3)电路连接好后,闭合开关,此时电压表的示数如图15所示,若使灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片P向
B
B
移动(填“A”或“B”).
(4)图2中,电压表的示数是
2.6
2.6
V.电流表的示数是
0.4
0.4
A,这种情况下灯丝的电阻是
6.5
6.5
Ώ.

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科目:czwl 来源: 题型:

如图(1)所示电路,电源电压为18伏且不变,电阻R1的阻值为10欧,滑动变阻器R2上标有“100Ω 2A”字样.
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①当滑动变阻器R2接入电路的阻值为20欧时,闭合电键S电流表A的示数.
②要求选择合适的电表量程且量程不变,当电键S闭合后,整个电路中的元件都不损坏的前提下,移动滑片,使滑动变阻器R2允许接入电路中的阻值变化量达到最大.(电流表A的表盘如图(2)(a)所示,电压表V1 和V2的表盘如图(2)(b)所示).
a.电流表A选择
 
安(选填“0~0.6”或“0~3”)
电压表V1选择
 
伏(选填“0~3”或“0~15”)
电压表V2选择
 
伏(选填“0~3”或“0~15”)
b.满足要求时,求出滑动变阻器R2接入电路中的阻值范围.

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

实验探究活动中,甲组同学设计了如图15甲所示的电路,对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究,乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路.
(1)乙组同学的实验电路改进有何好处?
电阻箱可以连续改变电阻值,不必更换不同阻值的电阻
电阻箱可以连续改变电阻值,不必更换不同阻值的电阻

(2)在实验过程中,乙组同学保持电源电压不变,只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表1所示.
表1
    实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω
    1     0.80     5
    2     0.60     10
    3     0,48     15
    4     0,40     20
    5     0,34     25
    6     0.30     30
①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是
没有控制电阻箱两端电压一定
没有控制电阻箱两端电压一定

②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是:
调节滑动变阻器滑片位置,使电阻箱两端电压不变
调节滑动变阻器滑片位置,使电阻箱两端电压不变

(3)正确操作实验后,乙组同学将得到的实验数据记录在表2中.
表2
    实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω
    l     1.20     5
    2     0.60     10
    3     0.40     15
    4     0.30     20
    5     0.24     25
    6     0.20     30
请分析表2中的数据,你能得出什么探究结论?
在电压一定时,通过导体的电流与其电阻成反比
在电压一定时,通过导体的电流与其电阻成反比

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科目:czwl 来源: 题型:

子豪同学用如图15甲所示实验装置,做了“探究水的沸腾”的实验,并记录了水在不同时刻的温度值填在下表.

时间/min 0 1 2 3
温度/℃ 92 94 96 98
时间/min 4 5 6 7
温度/℃ 101 101 101 101
(1)安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈中的
B
B
铁圈;水在加热过程中某时刻温度计示数如图15乙所示,则水的温度是
99
99
℃.
(2)为了适当缩短实验时间,可以采取的措施有:
烧杯中减少适量的水或用热水
烧杯中减少适量的水或用热水

(3)请你在坐标系中画出水沸腾的图象.
(4)由图象可知:在当时条件下,水的沸点是
101
101
℃,当时大气压
大于
大于
1标准大气压(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:czwl 来源:2011-2012学年广东省东莞市振兴中学初三级第七周统测物理试题 题型:实验题

一只小灯泡上标有“2.5V”字样,正常工作电流小于0.3A,聪聪想用电流表、电压表测小灯泡的电阻,并连接了部分实验电路,如下图甲所示


(1)请用笔画线代替导线帮助聪聪将实物电路连接完整(2分)
(2)请将符合实物图的电路图画在图乙所示虚线框内(2分)
(3)闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于       (填“最左端”或“最右端”)(1分)
(4)闭合开关前,发现电压表的示数如图15所示,发生这种错误的原因是                            。(1分)

(5)连接好电路后,聪聪进行了实验,记录的数据如下表,请仔细分析实验数据,回答以下问题:

次数
U/V
I/A
R/Ω
1
0.5
0.04
 
2
2.0
0.18
 
3
2.5
1.0
 
4
3.0
0.23
 
①在第一次的实验中,聪聪发现电流表和电压表都有示数,但是灯泡不亮,可能的原因是                           。(1分)
②表中有一个明显的错误数据,请指出错误数据出现在第        次实验中,读数错误的原因是                 ,改正后又读出了正确的数据请你帮他求出小灯泡正常发光时的电阻R正常=     Ω。(3分)
(6)小红也做同样的实验,但是发现存在下列问题,请你帮她找出原因(2分)
①若闭合开关后,发现电流表有示数,电压表无示数,可能的原因是            
②若闭合开关后,发现电压表有示数,电流表无示数,可能的原因是           

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科目:czwl 来源:2011-2012学年北城中学欧姆定律单元测试4 题型:选择题

如图15-2所示,已知电阻R1=3Ω、R2=6Ω,电流表A的示数是0.6A,则电流表A1的示数(     )

A.0.6A         B.0.4A       C.0.2A         D.0.1A

 

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

小明和小华去某古镇旅游时发现,小店在卖米酒和卖酱油时都用竹筒状的容器来量取,但是大小各有不一,如图15所示。

 

 

 

 


① 小明和小华根据上述事实提出猜想。猜想一:物体的质量与物体的体积有关;猜想二:物体的质量和物质的种类有关。你认为他们提出“猜想二”的依据是      (14)       

② 回来后,他们为进一步验证自己的猜想,选择了天平、量筒、烧杯,以及甲和乙两种不同的液体进行实验。小明用量筒量取不同体积的甲液体,分别倒入烧杯中,用已调节平衡的天平分别测出它们在不同体积时的烧杯和液体的总质量,小华选用乙液体重复上述实验,并将实验测得的数据分别记录在表一、表二的第二和第三列中,他们还分别计算了表一、表二中的液体体积和质量的变化量,记录在表一和表二的第四和第五列中。

 

表一  甲液体

实验 序号

液体体积

(厘米

烧杯和液体的总质量

(克)

液体体积的增加量

(厘米

液体质量的增加量

(克)

1

V1=10

m1=30

2

V2=15

m2=35

V2- V1=5

m2- m1=5

3

V3=30

m3=50

V3- V2=15

m3- m2=15

表二  乙液体

实验序号

液体体积

(厘米

烧杯和液体的总质量

(克)

液体体积的增加量

(厘米

液体质量的增加量

(克)

4

V4=10

m4=28

5

V5=15

m5=32

V5- V4=5

m5- m4=4

6

V6=30

m6=44

V6- V5=15

m6- m5=12

   

③ 分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的第二和第三列,可得的初步结论是:

                                 (15)                                        

④ 请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件,并归纳得出结论。

a)分析比较                     (16)                                  ;

b)分析比较                     (17)                                 

    ⑤ 本实验所用的烧杯质量是        (18)       克。

 

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科目:czwl 来源:2012-2013学年广东省中山市三校九年级第一次联合模拟物理试卷(解析版) 题型:实验题

小华同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图15所示,小华同学对同一滑轮组进行实验探究,得到了下表中的数据

            次数

项目

1

2

3

钩码重G/N

4

6

8

钩码上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

绳端拉力F/N

1.8

a

3

绳端上移的距离s/m

0.3

b

0.3

机械效率η

74%

80%

c

(1)将表中数据补充完整。a处填__________;   b处填__________;  c处填_______ _

(2)实验中拉动弹簧测力计时,要注意让弹簧测力计沿着竖直方向做        运动。

(3)分析比较表中的数据,你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是      

(4)如果继续增大钩码的重量,不计摩擦及绳重,滑轮组的机械效率将     (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

 

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科目:czwl 来源: 题型:

如图15所示,R1=20欧,R2=40欧,电源电压保持不变.

(1)当S1、S2都闭合时,电流表A1的示数是0.6安,小灯泡

图15

 
L恰好正常发光,求电源电压和小灯泡的额定电压;

(2)当S1、S2都断开时,电流表A2的示数是0.2安,求小灯泡的实际功率;

(3)小灯泡的额定功率是多少?

 

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

小明和小华去某古镇旅游时发现,小店在卖米酒和卖酱油时都用竹筒状的容器来量取,但是大小各有不一,如图15所示。
 
① 小明和小华根据上述事实提出猜想。猜想一:物体的质量与物体的体积有关;猜想二:物体的质量和物质的种类有关。你认为他们提出“猜想二”的依据是      (14)      
② 回来后,他们为进一步验证自己的猜想,选择了天平、量筒、烧杯,以及甲和乙两种不同的液体进行实验。小明用量筒量取不同体积的甲液体,分别倒入烧杯中,用已调节平衡的天平分别测出它们在不同体积时的烧杯和液体的总质量,小华选用乙液体重复上述实验,并将实验测得的数据分别记录在表一、表二的第二和第三列中,他们还分别计算了表一、表二中的液体体积和质量的变化量,记录在表一和表二的第四和第五列中。
表一 甲液体
实验 序号
液体体积
(厘米
烧杯和液体的总质量
(克)
液体体积的增加量
(厘米
液体质量的增加量
(克)
1
V1=10
m1=30


2
V2=15
m2=35
V2- V1=5
m2- m1=5
3
V3=30
m3=50
V3- V2=15
m3- m2=15
表二 乙液体
实验序号
液体体积
(厘米
烧杯和液体的总质量
(克)
液体体积的增加量
(厘米
液体质量的增加量
(克)
4
V4=10
m4=28


5
V5=15
m5=32
V5- V4=5
m5- m4=4
6
V6=30
m6=44
V6- V5=15
m6- m5=12
   
③ 分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的第二和第三列,可得的初步结论是:
                                  (15)                                       
④ 请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件,并归纳得出结论。
a)分析比较                      (16)                                  ;
b)分析比较                      (17)                                 
⑤ 本实验所用的烧杯质量是        (18)       克。

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