科目:czsw 来源: 题型:
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方法 分组 |
1 | 2 | 3 | 4 | 处理 |
馒头块 | 0.5g | 0.5g | 馒头碎屑 | 0.5g | 0.5g | 水 | 2ml | 2ml | 唾液稀释液 | 2ml | 2ml | 条件 | 37℃保温5分钟 | 碘液检测 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 实验现象 |
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| 试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中(1)上述实验中,当以舌的搅拌为变量时,应选取 3号试管和1号试管 3号试管和1号试管 两种处理为对照实验.(2)处理1 与2进行对照实验是为了探究 唾液 唾液 的作用.(3)5~10分后取出1、2、4三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现 1 1 号试管中的馒头遇碘后不变蓝;4 4 号试管中的馒头部分变蓝色;2 2 号试管中的馒头全变蓝色.(4)实验结论:馒头变甜与 牙齿的咀嚼 牙齿的咀嚼 、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.
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科目:czsw 来源: 题型: (1)呼吸系统由 呼吸道 呼吸道 和肺 肺 组成.(2)[6] 肺 肺 是呼吸系统的主要器官,它是气体交换 气体交换 的场所.(3)[1]鼻、[3] 咽 咽 、[2]喉 喉 、[4]气管 气管 、[5]支气管共同组成呼吸道,主要作用是将吸入的空气变得温暖 温暖 、清洁 清洁 、湿润 湿润 .减少对肺 肺 的刺激.科目:czsw 来源: 题型: 分析说明题: 请同学们认真阅读下列材料,回答问题: 材料一:中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育旺盛的青少年对钙的需求量更高,但我国绝大多数人远未达到这一标准.据调查显示,我国95%的儿童存在不同程度的缺钙. 材料二:下面是不同食物中钙的相对量.(单位:mg/100克食物)
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