科目：czyw 来源：2011-2012学年河南省新乡市九年级调研测试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面两个语段，完成题目（共11分）
（一）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
（二）小国寡民。使①有什佰之器②而不用；使民重死③而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳④而用之。甘⑤其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。
（节选自《老子》）
①使：即使。②什伯之器：效用十倍百倍的工具。③重死：以死为重，即爱惜生命。④结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。⑤甘：用如动词，意动用法，以……为甘。美、安、乐的用法同此。
1.解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
(1) 率妻子邑人，来此绝境_______________________
(2) 余人各复延至其家___________________________
2.用现代词语写出下面句子在文中的意思。（2分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.文段（一）从哪四个方面描写了桃花源的美好生活？（2分）
4.文段（一）（二）中都写到了“鸡犬之声”，它们在文中的作用是什么：？（2分）
5.陶渊明的“世外桃源”和老子的“小国寡民”都是作者想象中的世界，他们描绘这样的社会有什么用意？（3分）
科目：czyw 来源：2012届河南省新乡市九年级调研测试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面两个语段，完成题目（共11分）
（一）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
（二）小国寡民。使①有什佰之器②而不用；使民重死③而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳④而用之。甘⑤其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。
（节选自《老子》）
①使：即使。②什伯之器：效用十倍百倍的工具。③重死：以死为重，即爱惜生命。④结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。⑤甘：用如动词，意动用法，以……为甘。美、安、乐的用法同此。
【小题1】解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
(1)率妻子邑人，来此绝境_______________________
(2) 余人各复延至其家___________________________
【小题2】用现代词语写出下面句子在文中的意思。（2分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
【小题3】文段（一）从哪四个方面描写了桃花源的美好生活？（2分）
【小题4】文段（一）（二）中都写到了“鸡犬之声”，它们在文中的作用是什么：？（2分）
【小题5】陶渊明的“世外桃源”和老子的“小国寡民”都是作者想象中的世界，他们描绘这样的社会有什么用意？（3分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年河南省新乡市九年级调研测试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面两个语段，完成题目（共11分）
（一）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
（二）小国寡民。使①有什佰之器②而不用；使民重死③而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳④而用之。甘⑤其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。
（节选自《老子》）
①使：即使。②什伯之器：效用十倍百倍的工具。③重死：以死为重，即爱惜生命。④结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。⑤甘：用如动词，意动用法，以……为甘。美、安、乐的用法同此。
1.解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
(1) 率妻子邑人，来此绝境_______________________
(2) 余人各复延至其家___________________________
2.用现代词语写出下面句子在文中的意思。（2分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.文段（一）从哪四个方面描写了桃花源的美好生活？（2分）
4.文段（一）（二）中都写到了“鸡犬之声”，它们在文中的作用是什么：？（2分）
5.陶渊明的“世外桃源”和老子的“小国寡民”都是作者想象中的世界，他们描绘这样的社会有什么用意？（3分）
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：043
课文《桃花源记》原是与诗作合称为《桃花源诗并记》，是一篇流传千古、脍炙人口的佳作。《桃花源记》的故事，有着历史现实的背景、深刻的思想渊源和作者长期田园生活的体验。
自汉末以来，屡经战乱，北方人民屡有聚众入山，据险避难的事。在《三国志》、《晋书》中都有此类记载，江南，晋宋时代也有江州、荆州人民逃避赋税徭役，到深山幽谷集居的记载。这都是课文历史现实的背景。桃花源故事的思想渊源可溯到老庄的“小国寡民”观点。魏晋以来，有些思想家提倡一种“无君论”，代表小私有农民对封建剥削制度的软弱反抗。陶渊明受此影响，向往“怡然自乐”的理想境界。至于“桃花源”引人入胜的故事情节和景色描写，以及人们纯朴的精神世界，都源于作家对田园生活的体验。
《桃花源记》篇幅不长，但语言文字却堪称楷模，不仅人物、故事写得生动、有趣，而且许多语句，都成为历代文人墨客常引的妙语，诸如：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、鸡犬相闻、无人问津等等，已成为成语，被广泛运用。
尽管陶渊明的主要文学成就在诗、辞、赋方面，他留给后人的散文不多。但《桃花源记》一文，无论从思想性、艺术性来说，都堪称祖国璀璨文学宝库中一颗耀眼的明珠。
科目：czyw 来源： 题型：043
课文《桃花源记》原是与诗作合称为《桃花源诗并记》，是一篇流传千古、脍炙人口的佳作。《桃花源记》的故事，有着历史现实的背景、深刻的思想渊源和作者长期田园生活的体验。
自汉末以来，屡经战乱，北方人民屡有聚众入山，据险避难的事。在《三国志》、《晋书》中都有此类记载，江南，晋宋时代也有江州、荆州人民逃避赋税徭役，到深山幽谷集居的记载。这都是课文历史现实的背景。桃花源故事的思想渊源可溯到老庄的“小国寡民”观点。魏晋以来，有些思想家提倡一种“无君论”，代表小私有农民对封建剥削制度的软弱反抗。陶渊明受此影响，向往“怡然自乐”的理想境界。至于“桃花源”引人入胜的故事情节和景色描写，以及人们纯朴的精神世界，都源于作家对田园生活的体验。
《桃花源记》篇幅不长，但语言文字却堪称楷模，不仅人物、故事写得生动、有趣，而且许多语句，都成为历代文人墨客常引的妙语，诸如：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、鸡犬相闻、无人问津等等，已成为成语，被广泛运用。
尽管陶渊明的主要文学成就在诗、辞、赋方面，他留给后人的散文不多。但《桃花源记》一文，无论从思想性、艺术性来说，都堪称祖国璀璨文学宝库中一颗耀眼的明珠。
科目：czyw 来源：2012-2013学年贵州省沿河四中八年级上学期第二次月考语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》节选，按要求回答问题。
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记．礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山不小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
【小题1】下列划线字解释有误的一项是（ ）
| A．选贤与能（通“举”，选拔） |
| B．男有分，女有归（职分，指职业、职守） |
| C．盗窃乱贼而不作（小偷） |
| D．货恶其弃于地也（憎恶） |
| A．讲信修睦盖简桃核修狭者为之 |
| B．是故谋闭而不兴水波不兴 |
| C．天下为公不必为己 |
| D．莲，花之君子者也能以径寸之木 |
| A．《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。 |
| B．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。 |
| C．《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。 |
| D．“男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。 |
科目：czyw 来源：2012-2013学年贵州省八年级上学期第二次月考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》节选，按要求回答问题。
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记．礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山不小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.下列划线字解释有误的一项是（ ）
|
A．选贤与能（通“举”，选拔） |
|
B．男有分，女有归（职分，指职业、职守） |
|
C．盗窃乱贼而不作（小偷） |
|
D．货恶其弃于地也（憎恶） |
2.下列各组句子中划线词的意义或用法相同的一项是（ ）
|
A．讲信修睦盖简桃核修狭者为之 |
|
B．是故谋闭而不兴水波不兴 |
|
C．天下为公不必为己 |
|
D．莲，花之君子者也能以径寸之木 |
3.下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）
|
A．《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。 |
|
B．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。 |
|
C．《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。 |
|
D．“男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。 |
4.把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（2分）
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。（2分）
5.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年四川省泸江市分水学校八年级上期期中检测语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下列文言文选段，完成文后题目：（共14分）
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自《桃花源记》）
1.解释下列文言句中划线的词语。（6分）
(1) 选贤与能 (2) 男有分，女有归。 (3) 故外户而不闭
(4)有良田美池桑竹之属 （5）屋舍俨然 （6）悉如外人
2.用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
3.[甲]文段从 、 两个方面说明了“大同”社会的优越性。（2分）
4.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？
科目：czyw 来源：2012-2013学年四川省泸江市分水学校八年级上期期中检测语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下列文言文选段，完成文后题目：（共14分）
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自《桃花源记》）
【小题1】解释下列文言句中划线的词语。（6分）
(1) 选贤与能 (2) 男有分，女有归。 (3) 故外户而不闭
(4)有良田美池桑竹之属 （5）屋舍俨然 （6）悉如外人
【小题2】用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
【小题3】[甲]文段从 、 两个方面说明了“大同”社会的优越性。（2分）
【小题4】[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下列文言文选段，完成19——22题：（共14分）
文段从 、 两个方面说明了“大同”社会的优越性。（2分）
22、[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（２分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年内蒙古根河市第一中学八年级上学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
文言文阅读：（共15分）
（一）(11分) [甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
【小题1】解释下列文言句中划线的词语。（3分）
(1) 选贤与（ ）能 (2)货恶（ ）其弃于地也
(3) 故（ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ）
（5）屋舍俨然 （ ） （6）悉如外人（ ）
【小题2】用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)故人不独亲其亲，不独子其子
【小题3】文中“大道”“大同”分别指什么？(2分)
大道： 大同：
【小题4】[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
科目：czyw 来源：2011年初中毕业升学考试（浙江义乌卷）语文 题型：文言文阅读
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.解释下列文言句中加点的词语。（４分）
(1) 选贤与（ ▲ ）能 (2)货恶（ ▲ ）其弃于地也
(3) 故（ ▲ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ▲ ）
2.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
3.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（２分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
文言文阅读。（14分）
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤 、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.解释下列文言句中划线的词语。（4分）
⑴选贤与能 ▲ ⑵货恶其弃于地也 ▲
⑶故外户而不闭 ▲ ⑷良田美池桑竹之属 ▲
2.用现代汉语翻译下面文言句子。（2分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
3.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省台州市八年级上学期六校联考语文试卷 题型：文言文阅读
（10分）
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自《桃花源记》）
【小题1】.解释下列文言句中划线的词语。（４分）
(1) 选贤与（ ）能 (2) 屋舍俨然（ ）
(3) 故（ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ）
【小题2】.用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）
(1)阡陌交通，鸡犬相闻。
(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。
【小题3】.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（２分）
科目：czyw 来源： 题型：
科目：czyw 来源：2013届度浙江省八年级上学期期中阶段性测试语文试卷 题型：文言文阅读
文言文阅读。（14分）
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤 、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.解释下列文言句中划线的词语。（4分）
⑴选贤与能 ▲ ⑵货恶其弃于地也 ▲
⑶故外户而不闭 ▲ ⑷良田美池桑竹之属 ▲
2.用现代汉语翻译下面文言句子。（2分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
3.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省新昌县实验中学八年级上学期期中测试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
文言文阅读。（14分）
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
【小题1】解释下列文言句中划线的词语。（4分）
⑴选贤与能 ▲ ⑵货恶其弃于地也 ▲
⑶故外户而不闭 ▲ ⑷良田美池桑竹之属 ▲
【小题2】用现代汉语翻译下面文言句子。（2分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
【小题3】[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年内蒙古根河市第一中学八年级上学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
文言文阅读：（共15分）
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
【小题1】解释下列文言句中划线的词语。（3分）
(1) 选贤与（ ）能 (2)货恶（ ）其弃于地也
(3) 故（ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ）
（5）屋舍俨然 （ ） （6）悉如外人（ ）
【小题2】用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
(2) 故人不独亲其亲，不独子其子
【小题3】文中“大道”“大同”分别指什么？(2分)
大道： 大同：
【小题4】[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）