阅读下列材料

材料一：在此之前，历史上所有的变法，包括成功的和失败的相加之和，也不足以和这次变法相比；在此之后，迄今为止所有的革命和变革，包括成功的和失败的在内，在一定意义上都可以看作是这次运动的继续。因为只有这次变法运动，才超出了以往富国强兵的变法俗套，才“系中国数千年政治之变”；因为只有这次运动，才首次提出从根本上改造中国社会的目标，才是为推动中国进入世界近现代化行列的求变。

材料二：这次变法运动的悲剧性结局几乎从一开始就注定了。不仅缺乏经济基础和民众基础的骤变根本不可能，而且无实权的皇帝和无权力的维新士子结合形成的变法集团的软弱，有实权的太后和有权力的守旧官僚结合形成的反变法集团的强大，如此力量的对比使变法运动直到最后也难以走出关键的一步：改革官制，设立制度局取代旧官僚机构，以总揽改革全局、制定和推行新法。日本明治维新的经验表明，这是实行自上而下的变法至为重要的一步，这一步迈不出，其他方面的改革就难取得进展。依靠旧的官僚机构变法是行不通的。

材料三：过去的一种很有影响的观点是：洋务运动和戊戌变法都属于改良运动。其实，戊戌变法和洋务运动都是以改良面目出现而性质根本不同的两种运动。洋务运动的着眼点是在坚持专制制度的前提下借鉴西方的经济技术方法通过改良实现自强，戊戌变法的着眼点是全盘借鉴西方制度良法从政治变革入手实现自强；洋务运动变的是事器，戊戌变法变的是制度；洋务运动在甲午海战中遭到了彻底破产，戊戌变法却断送在包括洋务大员在内的守旧派的屠刀之下。

材料四：以前提到戊戌变法，我们常有人把它简单地概括为是年轻气盛的光绪皇帝输给了老谋深算的西太后。而对事件背后诸多的历史因素却缺乏理性的分析。通过讲变法，我们可以感到，历史的改革有多么艰难。古有王安石变法以失败告终，近代的戊戌变法也没有成功，到了80年代，中国改革的总设计师邓小平，运用正确的理论指导和方法、步骤，实施的中国特色社会主义的改革获得了空前的成功。这不能不说是汲取了前人的历史教训。前事不忘，后事之师嘛。中国正面临着前所未有的机遇，只要我们奋发图强，中国是会傲立于世界民族之林的。

请回答：

（1）你如何理解戊戌变法“悲剧性结局几乎从一开始就注定了”。

（2）比较戊戌变法和洋务运动，说明它们“都是以改良面目出现而性质根本不同的两种运动”。

（3）“古有王安石变法以失败告终，近代的戊戌变法也没有成功”，20世纪80年代，“中国特色社会主义的改革获得了空前的成功”，就此谈谈你的认识。

下边是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（    ）

“国以民为本，民以食为天” 是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是                               

A．引进西方先进技术    B．大力发展教育   

C．提倡文明开化        D．解决农村土地问题

1929～1933年的经济危机严重打击了美国，为了对付危机，美国实行

1. A.
   罗斯福新政
2. B.
   明治维新
3. C.
   “冷战”政策
4. D.
   “门户开放”政策

最能体现明治维新性质的改革措施是

探究历史发展的共性是学习历史的任务之一，请找出俄国1861年改革和日本明治维新的共同点：

①都是自上而下的资产阶级改革     

②都保留大量封建残余

③都摆脱了严重的民族危机         

④都有利于本国资本主义的发展

A.①②③        B.①②③④           C.②③④          D.①②④  

《金球通史》中写到：“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。”文中“增强了民族力量”的西方文明指

①废藩置县 ②西方技术 ③欧美学制 ④欧美生活方式

A．①②              B．②③            C．③④           D．②④

明治维新的众多措施中最具有远见卓识，今天仍然值得各国重视和学习的是

A．加强中央集权                         B．允许土地买卖

C．鼓励发展近代工业                      D．发展教育培养人才

与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是

A．改变了社会性质    B．实现了民族独立    C．保留了大量封建残余 D．有利于社会进步

“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对发生在19世纪60年代某一历史事件的评述。这一事件是（    ）   

A. 俄国农奴制改革    B. 查里·马特改革   

C. 美国南北战争      D. 日本明治维新

日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是（    ）

明治维新的众多措施中最具有远见卓识，今天仍然值得各国重视和学习的是

“诸位会深信,凡是能够维护地主利益的措施都已—一地做到了。”指的是

1. A.
   美国内战
2. B.
   俄国农奴制改革
3. C.
   日本明治维新
4. D.
   第一次世界大战

材料：“…日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意“创造神话”。在古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。……”                

­­——摘自《作坊里的日本》                                 

回答：（1）日本的“第一位老师”是谁？日本在古代史上向他第一位老师学习进行了一次重要改革，说出这次改革的名称和意义。（3分）

（2）明治维新时期，日本的老师又是谁？明治维新中最能体现发展资本主义的改革措施是什么？明治维新使日本社会性质发生了怎样的变化？（3分）

（3）“明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争”是指什么战争？“逼老师签订不平等条约”是指什么条约？（2分）

（4）日本的不断进步乃至超越，你认为值得中国借鉴的经验有哪些？（1分）

“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了（    ）

A．英国圈地运动中出现“羊吃人”的悲剧   B．俄国废除农奴制后农民一贫如洗

C．日本明治维新后农民纷纷破产           D．美国内战后解放的黑奴的处境

《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是

A．“弃旧图新”指明治政府的改革    

B．“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵

C．闭关锁国造成了日本的落后        

D．明治维新后日本逐步和平崛起

推动日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是

A．日本统一         B．明治维新          C．大化改新         D．孝德执政

某历史兴趣小组在学完有关日本明治维新后，就日本明治维新和中国戊戌变法进行了比较，列出了下列共同点。你认为不恰当的是（ ）

A．都以失败而告终                        B．有利于资本主义的发展

C．自上而下的资产阶级改革运动             D．都在文化教育方面采取了重要措施