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日本明治维新答案解析

科目:czls 来源:2012届安徽省九年级中考选择历史试卷 题型:选择题

在日本明治维新的诸多措施中,对社会和持续发展最为关键的一项是:

A.废藩置县                     B.发展近代教育   

C.允许土地买卖                 D.鼓励发展近代工业

 

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科目:czls 来源: 题型:

“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。“这个评价是针对
A.日本明治维新B.俄国1861年改革C.十月革命D.赫鲁晓夫改革

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科目:czls 来源:2013届山东省济南市天桥区九年级中考一模历史试卷(带解析) 题型:单选题

19世纪60年代,资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是

A.新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命
B.《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布
C.美国内战、 俄国农奴制改革、日本明治维新
D.美国独立战争、拿破仑战争、美国内战

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科目:czls 来源:2014届浙江省八年级下学期期中考试历史试卷(解析版) 题型:选择题

俄国农奴制的废除和日本明治维新,最重要的意义是

A.保留了封建残余                        B.实现了工业现代化

C.开始向外侵略扩张                      D.走上了资本主义道路

 

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科目:czls 来源:2011-2012学年山东宁津县九年级下学期中考二模历史试卷(解析版) 题型:选择题

比较是历史学习和历史研究的一种重要方法。俄国1861年改革与日本明治维新都有不彻底的地方,其重要原因在于

A、建立了效忠天皇的皇军      B、是自上而下的改革,操纵者都是封建统治者

C、没有随之而起的革命运动    D、资产阶级是独立的政治力量

 

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科目:czls 来源:2010-2011学年山东省沂水县九年级上学期期中考试历史试卷 题型:选择题

如果以《资产阶级统治的巩固与扩大》为主题,下列与主题不符的是

A.英国资产阶级革命,推动了世界历史的进程

B.美国结束了南北战争,进入高速发展阶段

C.俄国进行了废除农奴制的改革,竭力追赶列强的步伐

D.日本明治维新开始了全面的社会变革

 

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科目:czls 来源: 题型:

(2013·湖北荆门)某校九年级学生李强在学习日本明治维新的内容时,将它与俄国1861年改革进行了比较,概括出两次改革运动有以下相同点。其中正确的是(   )

A.改革前两国同处半殖民地半封建社会      B.都是资产阶级性质的改革

C.改革实现了农奴的“解放”              D.改革后都建立了民主共和政体

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科目:czls 来源:2012年初中毕业升学考试(四川自贡卷)历史(解析版) 题型:选择题

初三(二)班同学进行研究性学习,图8是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是

A.亚历山大二世改革        B.法国近代政治

C.美国南北战争            D.日本明治维新

 

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科目:czls 来源:2013-2014学年江苏泰兴市九年级上期第二次月考历史试卷(解析版) 题型:选择题

王华同学创作了历史情景剧《资产阶级统治的巩固与扩大》。下面是开场白中的一段话,其中与主题不符的:19世纪六七十年代,

A.美国结束了南北战争,进入高速发展阶段;

B.俄国进行了废除农奴制的改革,竭力追赶列强的步伐;

C.新经济政策,使苏联国民经济基本恢复

D.日本明治维新,开始了全面的社会变革。资本主义制度在世界范围内得以迅速发展。

 

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科目:czls 来源:2011-2012学年福建省九年级上学期期中考试历史试卷(解析版) 题型:选择题

“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了(    )

A.英国圈地运动中出现“羊吃人”的悲剧   B.俄国废除农奴制后农民一贫如洗

C.日本明治维新后农民纷纷破产           D.美国内战后解放的黑奴的处境

 

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科目:czls 来源: 题型:

1861年开始的一场内战和一次改革极大的推动了资本主义世界历史的发展,它们是(  )
A.美国内战和日本明治维新B.太平天国和大化改新
C.美国内战和俄国农奴制改革D.义和团和戊戌变法

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科目:czls 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,回答问题(9分):
材料一:我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料二:在权利方面,人们是而且始终是自由平等的,任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫,整个主权的本原主要寄托于国民,任何团体,任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力,在法律面前所有公民都是平等的。
材料三:大凡国家之强弱,系人民之贫富;人民之贫富,系于物产之多寡;而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
(1)根据材料一,写出被历史学家视为“所有现代民主制度源头”的古代奴隶制城邦的名称。(1分)
(2)材料二反映了启蒙思想家的哪些思想?美国两次资产阶级革命中,哪些法律性质文件体现了这些主张?(3分)
(3)根据材料三并结合所学知识,分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?日本明治维新后,迅速走上了侵略扩张的军国主义道路,在19世纪末发动了对中国的哪场战争?(2分)
(4)法国是通过资产阶级革命走上资本主义道路的,中国近代史上,民族资产阶级领导的哪次政治运动也进行了类似的探索?这场运动在政治民主化方面得了什么重大成果?(2分)
(5) 结合上述材料和所学知识,谈谈你对西方民主政治的认识。(1分)

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科目:czls 来源: 题型:单选题

俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的不同之处是


  1. A.
    促进了本国资本主义的发展
  2. B.
    改变了社会性质
  3. C.
    属于资产阶级性质的改革
  4. D.
    普及了初等教育

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科目:czls 来源: 题型:

情景简答题:(12分)
日本人民善于学习、善于创造,勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前,日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使,借鉴中国的制度、典章、律令,引入佛教、汉字、技术,结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。明治维新以后,日本人民努力学习吸收世界先进文明成果,逐步发展成为亚洲第一个现代化国家。日本人民以有限的国土资源创造出举世瞩目的发展成就,日本在制造业、信息、金融、物流等领域位居世界前列,拥有世界一流的节能环保技术。这是日本人民的骄傲,也值得中国人民学习。
请回答:
⑴“远在1400多年前”,日本“借鉴中国的制度、典章、律令”进行的一次改革叫什么?(1分)
⑵日本明治维新又是借鉴了哪里的“先进文明成果”?(1分)具体通过哪些措施使日本“逐步发展成为亚洲第一个现代化国家”?(6分)
⑶两次改革分别使日本的社会制度产生了什么变化?(4分)

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科目:czls 来源:2013-2014学年江苏宝应县中南片七校九年级12月调研考试历史试卷(解析版) 题型:选择题

“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。李强同学在比较日本明治维新和俄国1861年改革时,列出了以下四个相同点,其中不正确的一点是         

A.改革前都面临外敌入侵               B.都是资产阶级性质的改革

C.都使本国走上了资本主义发展的道路    D.都保留了大量的封建残余

 

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科目:czls 来源:2013届四川自贡富顺板桥中学九年级下学期期中考试历史卷(带解析) 题型:单选题

“国以民为本,民以食为天” 是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点,也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代,俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是

A.引进西方先进技术B.大力发展教育
C.提倡文明开化D.解决农村土地问题

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科目:czls 来源:2013届江苏省仪征市大仪中学九年级上学期末考试历史试卷(带解析) 题型:单选题

19世纪60年代,资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事是

A.新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命
B.《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布
C.美国独立战争、拿破仑战争、美国内战
D.美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新

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科目:czls 来源:2013届浙江省湖州十二中九年级第二学期期中考试历史试卷(带解析) 题型:单选题

创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础?

A.废藩置县B.殖产兴业
C.实行征兵制D.努力发展教育

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科目:czls 来源:2011-2012学年山东省博兴县九年级第一学期期中考试历史试卷(解析版) 题型:选择题

19世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”,已经“不曾相识”。这是因为日本明治维新后

A.沦为殖民地                      B.走上资本主义发展道路

C.开始受到西方侵略                D.幕府统治危机

 

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