楚歌声里答案解析

（6分）改革是社会发展的动力。请就以下两次著名历史变革，结合所学知识完成下列问题

材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附，获楚魏之师，举地千里，至今治强。    ——李斯《谏逐客书》

材料二 “敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”

—— 《敕勒歌》

注：大家熟知的《敕勒歌》原为高车族创作，后来被译鲜卑语，北魏孝文帝改革，规定以汉语为正音，《敕勒歌》才被译为汉语保存流传下来。

1.举例说出商鞅之法中使“民以殷盛，国以富强”的措施？（3分）

2.孝文帝改革有什么重要的意义？（1分）

3.请就孝文帝改革后“汉人胡化”，“胡人汉化”各举一例。（2分）

阅读下列材料：（7分）

材料一：“孝公为商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏文之师，举地千里，至今治强。”      

——李斯《谏逐客书》

材料二：皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

请回答：

（1）两段材料中分别讲述了哪两次改革？（2分）

（2）请你列举材料二中的改革措施。（3分）

（3）请站在中华民族的立场上对材料二中的改革进行评价。（2分）

阅读下列材料：（7分）

材料一：“孝公为商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏文之师，举地千里，至今治强。”      

——李斯《谏逐客书》

材料二：皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

请回答：

（1）两段材料中分别讲述了哪两次改革？（2分）

（2）请你列举材料二中的改革措施。（3分）

（3）请站在中华民族的立场上对材料二中的改革进行评价。（2分）

春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、文化空前繁荣时期。请

回忆所学内容，根据要求作答。（15分）

（一）了解春秋五霸

材料一 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经

衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。

（1）从材料一可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与西周初年分封诸侯的初衷

背道而驰。那么，西周初年实行分封制的主要目的是什么呢？（2分）

（2）请列举春秋时期三个著名的霸主？（3分）

（二）走进诸子百家

材料二 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术

思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料三

墨子           孟子           庄子           韩非子

（3）据材料二，指出孔子创立的学派及其思想的核心。（6分）

（4）请你将材料三中的人物填写在相应的括号里（4分）

顺其自然——（        ）          以法治国——（        ）

民贵君轻——（        ）          兼爱非攻——（        ）

材料解析：
    汉高祖刘邦和群臣谈论楚汉胜败原因时说：运筹帷幄，决胜千里，我不如张良；治理国家，安抚百姓，我不如萧何；统军作战，战无不胜，我不如韩信。这三人是杰出的人才，我能任用他们，这是我能夺取天下的原因。
⑴历史上像刘邦一样因为重视用人而成就一番事业的事例还很多，请你举出你最欣赏的一例。
⑵ 你从中得到了哪些启发？

台湾亲民党主席宋楚瑜在一篇祭文里强调：“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”“炎黄子孙”的说法与下列人物有关的是

A.炎帝和黄帝       B.尧和舜         C.禹和启             D.商汤和周武王

阅读下列故事：

编钟的历史

编钟出现在商代，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉，自宋以后渐渐衰退。

编钟是我国古代的重要打击乐器，因能奏出歌唱一样的旋律，所以被称为“歌钟”。它依钟的大小不同而有次序地悬挂在木制钟架上，用木棰敲击发音，音色清脆、悠扬，穿透力强。

编钟最早出现在商代，当时多为3枚一组，能演奏旋律。商代编钟造型别致，钟柄部分是空心的，并与内腔相通。钟的表面有简单的兽面纹饰。近年来．在殷代大型王室墓葬妣辛墓中，又发现了5枚一套的编钟．可构成四声音阶序列。

西周中晚期，编钟已由3枚或5枚发展为8枚一组，能发出相隔一个小三度或大三度音程的两个音级。当时的编钟经常用于宫廷宴会演奏，被称为“钟鼓之乐”。至春秋中晚期，又增为9枚一组或13枚一组。

1978年，湖北随县城郊的擂鼓墩出土了战国初期的曾侯乙墓编钟．共65枚，被称为我国古代编钟之王，每个钟体上都刻有错金篆体铭文，正面刻“曾侯乙乍时”(曾侯乙作)。

2000年2月，湖北荆州战国楚墓发掘出两套2300年前的大型编钟，各由14件组成，青铜制造．高0.72米。

秦汉以后，在历代宫廷雅乐中所使用的编钟多呈圆形，形制上有了很大改变，且每钟只能发出一个乐音。在经历了500多年黄金时代后，它由兴盛转为衰退。

到了隋唐时期，编钟除在“雅乐”中使用外，还用于隋“九部乐”和唐“十部乐”中的“清乐”和“西凉乐”里，很少流传民间。唐代诗人在作品中曾描绘出编钟声音洪亮、铿锵悠扬、悦耳动听的妙响。

自宋以后，迄止清代，编钟铸造技术鲜为人知，钟乐也渐被淘汰。清代宫廷中所铸编钟，不仅其形制与传统编钟不同，其音律更是相去甚远。

请完成：

(1)编钟出现在商代，兴起于西周，盛于春秋战国时期的原因是什么?

(2)从编钟的发展史中，你得到哪些感想?

楚汉战争，最初是汉弱楚强，最后是楚败汉胜。对于这场战争的结局，自刎前的项羽和得胜后的刘邦都说过自己的看法。你觉得他们谁说的有道理？为什么？

项羽：“天亡我也，非战之罪也。”

刘邦：“夫运筹帷幄(wéi wò)之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良)；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。

阅读材料，回答问题。

材料一    秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见，作出了决策。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍：如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。

（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请往括号中划上“√”：如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。

①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。（  ）

②秦始皇在地方上推行郡县制。（  ）

③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝，始皇帝很重视军权集中。（ ）

④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。    （  ）

⑤秦始皇好人喜功，穷奢极欲，动心人量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。（    ）

材料二    “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（诗人李白的诗句。）“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”（诗人胡曾的诗句）

（2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？

（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？

（4）结合所学知识简要指出“秦王”为什么能够“扫六合”？“扫六合”有什么历史意义？

阅读材料，回答问题：

材料一　秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种植之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。

（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。

①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。（　）

②秦始皇在地方上推行郡县制。（　）

③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。（　）

④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。（　）

⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。（　）

材料二　“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”

——胡曾

（2）材料二中“秦王”“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？

（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？

（4）结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义。

成语对应（请将下列成语与相关的历史事件用线相连）

晋文公重耳在未当国君之前流落在外，在此期间，他受到了楚成王的热情接待。为了回报楚成王，重耳许诺如果有一天他当上国君后，即使双方交战，晋军也会后避三舍（后退90里）。后来双方发生战争后，晋文公果然遵守诺言退避三舍。

从这件事中，我们可以看出晋文公的什么优点？你如何评价晋文公的这种行为呢？在实际生活中，当我们面对晋文公这种情况时，我们能不能像他这样做呢？

阅读材料，回答问题。

材料一:秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。

（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。（5分）

①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。        （  ）

②秦始皇在地方上推行郡县制。                      （  ）

③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。                    （  ）

④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。                   （  ）

⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。  （  ）

材料二:“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

———李白

“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”

———胡曾

（2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？（3分）

（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？（2分）

（4）结合所学知识简要回答 “秦王”“扫六合”的历史意义？（2分）

阅读材料，回答问题。

    材料一  秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆(楚)处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理?臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见，作出了决策。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。

    请回答：

    (1)下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。

    ①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。    (    )

    ②秦始皇在地方上实行郡县制。    (    )

    ③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝，始皇帝很重视军权集中。    (    )

    ④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。    (    )

    ⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。    (    )

    材料二  “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”(诗人李白的诗句)“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”(诗人胡曾的'寺句)

    (2)材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁?两位诗人对他的评价情感是否一样?

    (3)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?

(4)结合所学知识简要指出“秦王”为什么能够“扫六合”?“扫六合”有什么历史意义?