默写、理解内容填空。

《陋室铭》在写法上以________起兴，又用了类比的写法。开头写山的语句________，其中强调山能闻名天下的原因是________；写水的语句是________，其中指出水能显示灵异的原因是________。作者以山和水作比，引出全文最重要的________句话是，突出了________的作用。文章最后又将陋室与古代著名的居室________、________作类比，意在表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。结尾引用孔子说的一句话________总结全文，这句话译成现代汉语是________，突出了“陋室”不陋。

《爱莲说》和《陋室铭》在写法上的共同点是

1. A.
   借景抒情
2. B.
   以物喻人
3. C.
   托物言志
4. D.
   脉物抒情

　　　　　　　　　　　　　　    雨中记事

天，异常闷热。刚才还在天上懒懒飘动的几朵白棉团，眨眼间就变成了一片黑压压的乌云。闪电烦躁地迸开了紧裹的白云，闷雷一声一声地传来。

夏天的雨说到就到。他刚摸进路边的这间小屋，雨就沙沙地下了起来。不一会儿，屋前的瓦檐上就挂上了一串串的珍珠链。

他抖了抖身上的泥土，把伞靠在门边，摸起地上的一块砖头，在屋子的角落里坐了下来。侧耳细听，屋里可真静啊，只听见窗外的风声、雨声一片。

猛然，凭自己的“第六感觉”，他感觉有人朝小屋走来。果然，一会儿就闯进来一对被雨淋得落汤鸡似的男女。那女的边诅骂天气，边脱下衣服想绞一绞水，一下子发现角落里的他，不禁愣了愣。那男的扶住她的肩膀，温和地说：“别怕，是个瞎子。”他们转过身，唧唧喳喳地说着什么，不在理会他。

年轻人说话既爽快又无顾忌，他在心里对自己说。他们带来一股青春的气息，他感到挺舒服的。真想看看他们长得什么样。

那男的往外探了探头，丧气地摆摆手，说：“走不了啦，还在下！”

那女的往前跨了一步，似乎也想望门外看看，猛然发现他放在门边的那把伞。她拉了拉那男人的衣襟，努努嘴，那男的犹豫了一会儿，终于还是拿起了那把伞，双双钻进雨幕。

他们走了，他感到心里好像失落了什么。

雨小了，他站起来，在门边摸索自己的那把伞，可找不到。

路上的行人渐渐的多起来，路过小屋的时候，都不禁要停住脚步，奇怪地看他几眼。

一个带红领巾的小女孩走了过来，“老爷爷，您要到什么地方去？我送您吧。”她微笑地拉拉他的手，这小姑娘的手可真软。

他叹了口气。

雨，还在下，落在伞顶，像炒豆子似的。

一阵风吹过，他打了个寒噤。“老爷爷，您冷吗？”她停下脚步，诧异地看着“我”。

“我不冷，我心里好暖和。”他用手握了握她的小手，“要是这雨能世上的许多脏东西都冲走就好了。”

小女孩迷惑地看着他。“孩子，你会懂的，你长大了就会懂的。”他拍勒拍她的小手。

雨，还在下，沙沙沙。可他心里却早已升起了一道彩虹，一道世界上无与伦比的彩虹。

1.文章开头写雨天用了“懒懒”和“烦躁”来形容白云、闪电，请你谈谈这两个词用得好不好？为什么？

2.两个年轻人雨天来到小屋，作者写了盲人的两次感受，并说说为什么有这样的感受。

3.全文写法上用了   　　　　 的方法。其作用是 　　　　　　　　　　 。

4.仔细阅读文章用一个成语概括女青年的行为。

5.文章对盲人采用了　　　　　　 的描写方法。

6.文章中有两句话表达了盲人对年轻人和小姑娘的看法，请找出来，并说说表达了作者什么样的感情。

雨中记事

天，异常闷热。刚才还在天上懒懒飘动的几朵白棉团，眨眼间就变成了一片黑压压的乌云。闪电烦躁地迸开了紧裹的白云，闷雷一声一声地传来。

夏天的雨说到就到。他刚摸进路边的这间小屋，雨就沙沙地下了起来。不一会儿，屋前的瓦檐上就挂上了一串串的珍珠链。

他抖了抖身上的泥土，把伞靠在门边，摸起地上的一块砖头，在屋子的角落里坐了下来。侧耳细听，屋里可真静啊，只听见窗外的风声、雨声一片。

猛然，凭自己的“第六感觉”，他感觉有人朝小屋走来。果然，一会儿就闯进来一对被雨淋得落汤鸡似的男女。那女的边诅骂天气，边脱下衣服想绞一绞水，一下子发现角落里的他，不禁愣了愣。那男的扶住她的肩膀，温和地说：“别怕，是个瞎子。”他们转过身，唧唧喳喳地说着什么，不在理会他。

年轻人说话既爽快又无顾忌，他在心里对自己说。他们带来一股青春的气息，他感到挺舒服的。真想看看他们长得什么样。

那男的往外探了探头，丧气地摆摆手，说：“走不了啦，还在下！”

那女的往前跨了一步，似乎也想望门外看看，猛然发现他放在门边的那把伞。她拉了拉那男人的衣襟，努努嘴，那男的犹豫了一会儿，终于还是拿起了那把伞，双双钻进雨幕。

他们走了，他感到心里好像失落了什么。

雨小了，他站起来，在门边摸索自己的那把伞，可找不到。

路上的行人渐渐的多起来，路过小屋的时候，都不禁要停住脚步，奇怪地看他几眼。

一个带红领巾的小女孩走了过来，“老爷爷，您要到什么地方去？我送您吧。”她微笑地拉拉他的手，这小姑娘的手可真软。

他叹了口气。

雨，还在下，落在伞顶，像炒豆子似的。

一阵风吹过，他打了个寒噤。“老爷爷，您冷吗？”她停下脚步，诧异地看着“我”。

“我不冷，我心里好暖和。”他用手握了握她的小手，“要是这雨能世上的许多脏东西都冲走就好了。”

小女孩迷惑地看着他。“孩子，你会懂的，你长大了就会懂的。”他拍着拍她的小手。

雨，还在下，沙沙沙。可他心里却早已升起了一道彩虹，一道世界上无与伦比的彩虹。

1．文章开头写雨天用了“懒懒”和“烦躁”来形容白云、闪电，请你谈谈这两个词用得好不好？为什么？

  答：

2．两个年轻人雨天来到小屋，作者写了盲人的两次感受，并说说为什么有这样的感受。

3．全文写法上用了　　　　 的方法。其作用是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4．仔细阅读文章用一个成语概括女青年的行为。

5．文章对盲人采用了  　　　　　　　　　　　　　　的描写方法。

6. 文章中有两句话表达了盲人对年轻人和小姑娘的看法，请找出来，并说说表达了作者什么样的感情。

下列说法不正确的一项是

1. A.
   《雪》在结构上的两个层次非常清楚，前者写江南的雪，是“优美”一景；后者写朔方的雪，是“壮美”一景。这两者达到了完美的统一。换句话来说，作者写江南雪的优美，正是为了衬托出朔方雪的壮美。
2. B.
   《雪》在写法上运用了对比。作者把江南的雪与北方的雪对比来写，鲜明地表现了其情感倾向——欣赏朔方的雪。这种情感取向来自作者一以贯之的性格与精神。
3. C.
   《雪》文中用了不少篇幅描写江南的雪，而在描写江南的雪的时候，又有一半的文字描写塑雪罗汉，在谋篇布局上有点“率意为之，信笔涂抹”之嫌。
4. D.
   《雪》文中作者在描写江南雪具有丰富多彩之美的时候，除了正面描写“美艳之至”外，同时也从侧面去写其美，如雪地里的花草、雪野中的蜜蜂等，因而使画面充满生机，多姿柔媚，给人一种美的享受。

《萤火虫》这首诗在写法上运用了第二人称的手法。试简析这一手法的好处。

答：________________________________________。

　　1．阅读《我为少男少女们歌唱》，答题。(8分)

何其芳

　　　　　　　　　我歌唱早晨，

　　　　　　　　　我歌唱希望，

　　　　　　　　　我歌唱那些属于未来的事物，

　　　　　　　　　我歌唱正在生长的力量。

　　　　　　　　　我的歌啊，

　　　　　　　　　你飞吧，

　　　　　　　　　飞到年轻人的心中，

　　　　　　　　　去找你停留的地方。

　　　　　　　　　所有使我像草一样颤抖过的

　　　　　　　　　快乐或者好的思想，

　　　　　　　　　都变成声音飞到四面八方去吧，

　　　　　　　　　不管它像一阵微风

　　　　　　　　　或者一片阳光。

　　　　　　　　　轻轻地从我琴弦上

　　　　　　　　　失掉了成年的忧伤，

　　　　　　　　　我重新变得年轻了，

　　　　　　　　　我的血流得很快，

　　　　　　　　　对于生活我又充满了梦想，充满了希望。

（1）诗歌第一节，用了什么修辞手法，歌唱了什么？

答：________________________________________________________

（2）“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，表现了作者怎样的思想感情？

答：________________________________________________________

（3）诗歌的想象体现在哪些诗句中？有怎样的作用？

答：________________________________________________________

（4）联系诗歌的创作（1941年）背景，谈谈你对这首诗的感受。

答：________________________________________________________

2．阅读何其芳的《生活是多么广阔》，完成下列各题。(9分)

生活是多么广阔

何其芳

　　　　　　　　　生活是多么广阔，

　　　　　　　　　生活是海洋。

　　　　　　　　　凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

　　　　　　　　　去参加歌咏队，去演戏，

　　　　　　　　　去建设铁路，去作飞行师，

　　　　　　　　　去坐在实验室里，去写诗，

　　　　　　　　　去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，

　　　　　　　　　去北极探险，去热带搜集植物，

　　　　　　　　　去带一个帐篷在星光下露宿。

　　　　　　　　　去过极寻常的日子，

　　　　　　　　　去在平凡的事物中睁大你的眼睛，

　　　　　　　　　去以自己的火点燃旁人的火，

　　　　　　　　　去以心发现心。

　　　　　　　　　生活是多么广阔，

　　　　　　　　　生活又是多么芬芳，

　　　　　　　　　凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

（1）仔细阅读首节和末节，在修辞上用了什么手法？这两节只有个别词语的变化，在表达上有什么好处？

答：________________________________________________________

（2）第二节主要用了什么修辞手法？表现了作者怎样的思想感情？

答：________________________________________________________

（3）这首诗也是写于1941年的延安，你能找出与上一首诗的联系吗？

答：________________________________________________________

　　《萤火虫》这首诗在写法上运用了第二人称的手法。试简析这一手法的好处。

　　答：________________________________________。

文言文阅读，完成小题(18分)

[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”　　

(刘禹锡《陋室铭》)

[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”　                                       

(《陆游筑书巢》)

　　注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

1.. 解释划线的词语。(4分)

①有仙则名(      )         ②无案牍之劳形(      ) 

③乃引客就观之(      )     ④未尝不与书俱(      ) 

2.. 翻译下面句子。(6分)

①孔子云：“何陋之有?”　

②俯仰四顾无非书者

③辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

3.. 下列各组的“之”字用法相同的两项是（    ）（2分）

4.. 填空。(4分)

［甲］文在写法上的特点是                。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。［甲］陋室的主人自评 “                         ”， [乙]书巢主人的朋友评价“                          ”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“                                    ”来表达。

5.. 读了[乙] 文后，看到陆游对书如此痴好，你有何感想? （2分）

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”    （刘禹锡《陋室铭》）

[乙]吾室之内，或栖于椟^①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌^②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑日：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：。“信乎其似巢也!”

（《陆游筑书巢》）

注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

1.解释下列划线的词语。

①有仙则名（    ）                          ②无案牍之劳形（    ）

③妻子不觌（    ）                          ④未尝不与书俱（    ）

2.将下面的句子译成现代汉语。

①孔子云：“何陋之有?”

②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

3.阅读[甲]文填空：

[甲]文在写法上的特点是______；后人常用“芝兰之室”来喻指贤士居所。

[甲]文中的“陋室”以及文中提到的“______”和“______”都称得上是 “芝兰之室”。

4.用原文填空。

甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“______”，书巢主人的朋友评价“______”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“_______”来表达。

5.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?

阅读下面的选文，完成下面题目。  (23分)
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
【小题1】解释下面句中划线词的意义。  (4分)
（1）山不在高，有仙则名(             )     （2）谈笑有鸿儒（                ）
（3）可以调素琴，阅金经(           )     （4）无丝竹之乱耳（              ）
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。 （6分）
（1）斯是陋室；惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
【小题3】下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（  ）（3分）

比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》，回答问题。

【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣。

1.下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（3分）

2.翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，                            

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。                         

3.理解填空（用原文回答）。(4分)

（1）《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:                   

（2）《爱莲说》全文的中心句是：                              

4.下面解说不正确的一项是（     ）（3分）

文言文阅读，完成小题(18分)
[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”　　
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”　                                       
(《陆游筑书巢》)
　　注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。
【小题1】. 解释划线的词语。(4分)
①有仙则名(       )         ②无案牍之劳形(       ) 
③乃引客就观之(       )     ④未尝不与书俱(       ) 
【小题2】. 翻译下面句子。(6分)
①孔子云：“何陋之有?”　
②俯仰四顾无非书者
③辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”
【小题3】. 下列各组的“之”字用法相同的两项是（    ）（2分）