科目：gzzz 来源： 题型：
“明者因时而变，知者随时而制”，邓小平理论为我们党的自身改革完善奠定了重要的理论基础。这体现的认识论道理是（ ）
A.实践是人们获得认识的唯一途径
B.认识的最终目的在于把理论认识应用于实践，去指导实践
C.意识对物质具有反作用，正确的意识对物质有促进作用
D.把握邓小平理论的精神实质，才是认识的根本目的
科目：gzzz 来源：2012-2013学年陕西省西安市高陵县第三中学高二第一次月考政治试卷（带解析） 题型：单选题
认识的最终目的在于
| A．获得感性认识和理性认识 | B．透过事物的现象认识事物的本质 |
| C．把理性认识用于指导实践，改造世界 | D．在实践中深化认识、发展认识、获得真理 |
科目：gzzz 来源： 题型：
国家制定“十一五”规划，主要目的是对下一个五年的发展提出指导思想和重大原则，明确主要任务和重大措施，以统一全党同志和全国人民的思想认识，同心同德为完成经济社会发展的任务而奋斗。这表明
A.人们的认识能力是在实践的基础上形成和发展的 B.人类认识的最终目的在于指导实践
C.实践是一切科学知识的源泉 D.真理是具体的有条件的
科目：gzzz 来源：2011年甘肃省高二下学期期末考试政治题 题型：单选题
认识的最终目的在于（ ）
A．获得感性认识和理性认识
B．透过事物的现象认识事物的本质
C．把理性认识用于指导实践，改造世界
D．在实践中深化认识、发展认识、获得真理
科目：gzzz 来源： 题型：
一头驴子又渴又饿，在它面前等距离放着一束干草和一桶水，因为驴子不能确定先喝水还是先吃干草，结果死于饥渴，这就是法国哲学家布里当提出的著名的论点——“布里当的驴”。回答:“布里当的驴”给我们的哲学启示是:
①正确发挥主观能动性，寻求最优目标 ②抓住时机，促成事物的飞跃
③坚持一切从实际出发，及时作出取舍 ④认识的最终目的在于指导实践活动
A.①② B．①③ C．①④ D．②③.
科目：gzzz 来源：2013届福建省安溪一中高三上学期期末考试政治试卷（带解析） 题型：单选题
胡总书记指出中共中央对制定国民经济和社会发展五年规划提出建议，主要目的是对下一个五年的发展提出指导思想和重大原则，明确主要任务和重大举措，以统一全党同志和全国人民的思想认识，同心同德为完成经济社会发展的任务而奋斗。中共中央上述做法体现了（ ）
| A．实践是一切科学知识的源泉 |
| B．人们的认识需要不断深化和发展 |
| C．实践是检验认识正确与否的标准之一 |
| D．认识的最终目的在于指导实践 |
科目：gzzz 来源：2014届陕西省西安市高二第一次月考政治试卷（解析版） 题型：单选题
认识的最终目的在于
|
A．获得感性认识和理性认识 |
B．透过事物的现象认识事物的本质 |
|
C．把理性认识用于指导实践，改造世界 |
D．在实践中深化认识、发展认识、获得真理 |
科目：gzzz 来源：2012-2013学年福建省高三上学期期末考试政治试卷（解析版） 题型：单选题
胡总书记指出中共中央对制定国民经济和社会发展五年规划提出建议，主要目的是对下一个五年的发展提出指导思想和重大原则，明确主要任务和重大举措，以统一全党同志和全国人民的思想认识，同心同德为完成经济社会发展的任务而奋斗。中共中央上述做法体现了（ ）
A．实践是一切科学知识的源泉
B．人们的认识需要不断深化和发展
C．实践是检验认识正确与否的标准之一
D．认识的最终目的在于指导实践
科目：gzzz 来源： 题型：
一头驴子又渴又饿，在它面前等距离放着一束干草和一桶水，因为驴子不能确定先喝水还是先吃干草，结果死于饥渴，这就是法国哲学家布里当提出的著名的论点——“布里当的驴”。
“布里当的驴”给我们的哲学启示是
①正确发挥主观能动性，寻求最优目标 ②看问题、办事情，要坚持适度原则
③坚持一切从实际出发，及时做出取舍 ④认识的最终目的在于指导实践活动
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
科目：gzzz 来源：101网校同步练习 高二政治 人民教育出版社（新课标 2002年审查） 人教版 题型：013
“马克思主义哲学认为十分重要的问题。不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界。而在于拿了这种对于客观规律的认识去能动地改造世界。”这段话表明认识的最终目的在于（ ）
A．抓住事物的本质和规律
B．实践
C．把感性认识上升为理性认识
D．用科学理论解释世界并指导实践
科目：gzzz 来源：精编3+综合能力测试新题典高中政治 题型：013
1999年1月5日《人民日报》载文指出：“学习邓小平理论，重要的是学习这种精神和方法，用邓小平理论武装头脑，把我们的各项事业推向前进。”这段话体现的认识论道理是
[ ]
A．实践是人们获得认识的惟一途径
B．认识的最终目的在于把理性认识应用于实践，去指导实践
C．意识对物质有反作用，正确的意识对物质有促进作用
D．把握邓小平理论的精神实质，才是认识的根本目的
科目：gzzz 来源：鞍山市十三中学2005—2006学年度第二学期期中考试、高二文科政治 题型：013
认识的最终目的在于
A．获得感性认识和理性认识
B．透过事物的现象认识事物的本质
C．把理性认识用于指导实践，改造世界
D．在实践中深化认识、发展认识、获得真理
科目：gzzz 来源：讲与练·知识精讲与能力训练·高二政治 题型：013
1．在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》制定之前，江泽民同志连续十二次听取有关方面的专题汇报，并到各地进行了调研。“听取有关方面的专题汇报”表明
[ ]
A．向他人学习是形成认识的重要来源
B．接受间接经验是获取知识的一个重要途径
C．实践与学习相互作用，密不可分
D．实践是认识的最终目的
2．依据上题材料，制定《建议》之所以要进行“调研”，是因为
[ ]
A．人们占有感性材料的根本途径是参加实践
B．调研是人们认识事物本质规律的惟一途径
C．认识的最终目的在于调查研究
D．调研是人类最基本的实践活动
科目：gzzz 来源：政治教研室 题型：013
A．实践是人们获得认识的唯一途径
B．认识的最终目的在于把理论认识应用于实践，去指导实践
C．意识对物质具有反作用，正确的意识对物质有促进作用
D．把握邓小平理论的精神实质，才是认识的根本目的
科目：gzzz 来源： 题型：013
“明者因时而变，知者随时而制”，邓小平理论为我们党的自身改革完善奠定了重要的理论基础。这段话体现的认识论道理是 [ ]
A．实践是人们获得认识的唯一途径
B．认识的最终目的在于把理论认识应用于实践，去指导实践
C．意识对物质具有反作用，正确的意识对物质有促进作用
D．把握邓小平理论的精神实质，才是认识的根本目的
科目：gzzz 来源：湖北省车埠高中2008届高三第一次月考政治试卷 题型：013
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科目：gzzz 来源：广东省培正中学2011-2012学年高二第一学期期中考考试政治试题 题型：013
为促进资源综合利用，防止和减少环境污染，保障人体健康，2008年8月20日国务院常务会议通过了《废弃电器电子产品回收处理管理条例（草案）》。这一做法体现了
实践是一切科学知识的源泉
实践是认识发展的动力
认识的最终目的在于指导实践
认识的根本任务是追求终极真理
科目：gzzz 来源：金版1+1同步双测高二思想政治下 题型：013
“学习邓小平理论，重要的是学习这种理论的精髓和方法，用邓小平理论武装头脑，把我们的各项事业推向前进。”这段话体现的认识论道理是
A．实践是人们获得认识的惟一途径
B．认识的最终目的在于把理性认识应用于实践，去指导实践
C．意识对物质有反作用，正确的意识对物质有促进作用
D．把握邓小平理论的精神实质，才是认识的根本目的
科目：gzzz 来源：同步题 题型：单选题
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科目：gzzz 来源： 题型：单选题