下列句子中没有语病的一项是（      ）（2分）

A．住房城乡建设部公布，截至2011年10月底，全国城镇保障性安居工程开工已超过1000万套，实现了年初计划的目标任务。

B．八国集团在德国关于气候变暖问题作出了一项声明，希望世界上发达国家在2050年之前，能够使污染物的排放量减少两倍。

C．国家安监总局要求云南煤矿安监局科学制定救援方案，千方百计抢救被困人员，严防不再发生次生事故。

D．国务院日前实施批准《河北沿海地区发展规划》，这是国家进一步贯彻落实区域发展总体战略、支持东部地区率先发展的又一重大举措。

下列句子中没有语病的一项是（      ）（2分）

A．住房城乡建设部公布，截至2011年10月底，全国城镇保障性安居工程开工已超过1000万套，实现了年初计划的目标任务。

B．八国集团在德国关于气候变暖问题作出了一项声明，希望世界上发达国家在2050年之前，能够使污染物的排放量减少两倍。

C．国家安监总局要求云南煤矿安监局科学制定救援方案，千方百计抢救被困人员，严防不再发生次生事故。

D．国务院日前实施批准《河北沿海地区发展规划》，这是国家进一步贯彻落实区域发展总体战略、支持东部地区率先发展的又一重大举措。

　　阅读短文，回答问题。

[法]夏尔·贝洛

　　从前，在一个村庄里，住着一个小姑娘。小姑娘长得非常可爱，谁也没有她那样可爱。妈妈可疼她外婆对她更是宝贝得要命。好心的外婆给她做了一顶小红帽，这顶帽子把小姑娘打扮得特别漂亮，所以人家都唤她作小红帽。

　　有一天，妈妈做了一个松糕，对女儿说：“听说你的外婆病了，你去看看她好了没有，顺便把这块糕和一小罐奶油给她送去吧。”

　　小红帽马上动身上外婆家去了。外婆住在另外一个村子里。

　　小红帽穿过一片树林子的时候，遇见了一只阴险的大灰狼。大灰狼真想把小红帽吃掉，但是他不敢手，因为有几个砍柴人在树林里。

　　大灰狼便问小姑娘上哪里去。

　　半路上停下脚步，去跟一只恶狼说话，这可是一件危险的事情。可怜的孩子不懂得这一点。她对说：

　　“我上外婆家去，妈妈叫我带给她一块松糕和一小罐奶油。”

　　“你的外婆住得远吗?”狼问。

　　“噢，挺远的，”小红帽回答，“你看，那磨坊后边有一个村子，村边第一座房子就是我的外婆家。”

　　“好吧，”狼说，“我也想去看看她。我从这条路走，你打那条路走，看咱俩谁先走到。”大灰狼马上顺着一条最近的道拼命地奔去了，而小红帽却绕着一条最远的路走。她边走边玩，一会采棒子，一会儿扑蝴蝶，还摘下路旁的野花儿做成一个个花束玩。不一会儿，大灰狼跑到了外婆家门口，敲起门来：咚!咚!

　　“谁呀?”

　　“是我，您的外孙女儿小红帽。”狼变着声调说，“妈妈叫我给您送来一块松糕和一小罐奶油。”外婆身体不舒服，躺在床上。善良的老人对狼喊道：

　　“拉一下门栓上的小绳子，门闩就掉下来了。”

　　狼拉了一下门栓上的小绳子，门果然开了。

　　它突然扑向那善良的妇人，把她吃得干干净净，因为他已经三天没有吃东西了。随后，它便把门关上，睡在姥姥的床上，等候小红帽的到来。

　　过了一会儿，小红帽来敲门了：咚!咚!

　　“谁呀?”

　　小红帽听到了狼的粗大的声音，起初很害怕，不过她以为姥姥伤风了，就回答：“是我，您的外孙女小红帽，妈妈叫我给您送来一块松糕和一小罐奶油。”狼压低声音对她说：

　　“拉一下门栓上的小绳子，门闩就掉下来了。”

　　小红帽拉了一下门栓上的小绳子，门果然开了。

　　大灰狼一见小红帽进来，就藏到床上的被子底下，对她说：

　　“把松糕和奶油放在面包箱上，过来陪我躺一会儿吧!”

　　小姑娘脱掉衣服，上了床。当她看到穿着衣服的外婆的样子时，她感到很惊讶，问道：

　　“外婆，您的手臂怎么这样长呀?”

　　“手臂长能更紧地拥抱你啊，我的小孙女。”

　　“外婆，您的腿怎么这样长呀?”

　　“腿长能跑得更快啊，我的孩子。”

　　“外婆，您的耳朵怎么这样大呀?”

　　“耳朵大能听得更真啊，我的孩子。”

　　“外婆，您的眼睛怎么这样大呀?”

　　“眼睛大能看得更清楚呀，我的孩子。”

　　“外婆，您的牙齿怎么这样长呀?”

　　“牙齿长就是为了吃掉你!”

　　说到这里，这只恶狼扑向小红帽，把她吃掉了。

　　(1)“小红帽”在文中起什么作用?

　　(2)《小红帽》中的人物“小红帽”的性格是怎样的?而狼的本性又是怎样的?

　　(3)童话是作者根据现实生活创造出来的，那么，“小红帽”和狼各代表了现实生活中的哪一类人物?

　　(4)从本文中，你得到的教训是什么?

　　(5)小红帽临被狼吃掉之前，看见了狼的真实相貌，写狼的“手臂”长，“腿”长，“耳朵”大，“眼睛”大，“牙齿”长，细致入微，这样写有什么作用?

下列句子中没有语病的一项是

1. A.
   住房城乡建设部公布，截至2011年10月底，全国城镇保障性安居工程开工已超过1000万套，实现了年初计划的目标任务。
2. B.
   八国集团在德国关于气候变暖问题作出了一项声明，希望世界上发达国家在2050年之前，能够使污染物的排放量减少两倍。
3. C.
   国家安监总局要求云南煤矿安监局科学制定救援方案，千方百计抢救被困人员，严防不再发生次生事故。
4. D.
   国务院日前实施批准《河北沿海地区发展规划》，这是国家进一步贯彻落实区域发展总体战略、支持东部地区率先发展的又一重大举措。

下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分）

改正下列句子中的语病。（2分）

①从教16年来，何静波把三尺讲台始终作为实现自身价值的舞台，走出了一条闪光的育人轨迹。

②据公安部交管局统计，截至15日，某省共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。

改正下列句子中的语病。（2分）

①从教16年来，何静波把三尺讲台始终作为实现自身价值的舞台，走出了一条闪光的育人轨迹。

②据公安部交管局统计，截至15日，某省共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。

精神手杖

①明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说“最好让张居正落第”。陈束迷惑不解，顾解释说：“居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其发奋图强。”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨练。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的绝不罢休的坚韧精神，应该说与他少年“落第”的经历不无关系。

②人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，绝不服输，绝不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。

③对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到了显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者则愁容惨淡，有的慨叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正“落第”的故事

    ④一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的“精神手杖”吗?

1.本文的论点是什么？（2分）

2.文章用张居正的故事开头，有什么作用？(3分)

阅读下面的文章，回答小题。

①明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说：“最好让张居正落第。”陈束迷惑不解，顾解释说：“张居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其奋发向上。”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨练。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的决不罢休的坚韧精神，应该说与他少年“落第”的经历不无关系。

②人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直道少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，决不服输，决不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。

③对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者愁容惨淡，有的感叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正“落第”的故事。

④一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的“精神拐杖”吗？

1.通读全文，给文章拟一个恰当的标题。

2.请把文段①选用的事实论据用简练的语言加以概括，并说说它的作用。

3.文段②画直线的句子中“岛屿与暗礁”指的是什么？“激起美丽的浪花”有怎样的含义？

4.结合全文，理解文章最后一句话“精神手杖”的深刻含义。

5.阅读完本文后，相信你对本文论述的观点有了深刻的理解。请你试着另外再为本文论点举一个事例加以证明，从而使观点更富有张力。要求：事例必须真实具体，简述人物事迹应明白准确。（事例必须出自本卷之外）

阅读下面的文章，回答小题。

①明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说：“最好让张居正落第。”陈束迷惑不解，顾解释说：“张居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其奋发向上。”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨练。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的决不罢休的坚韧精神，应该说与他少年“落第”的经历不无关系。

②人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直道少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，决不服输，决不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。

③对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者愁容惨淡，有的感叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正“落第”的故事。

④一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的“精神拐杖”吗？

1.通读全文，给文章拟一个恰当的标题。

2.请把文段①选用的事实论据用简练的语言加以概括，并说说它的作用。

3.文段②画直线的句子中“岛屿与暗礁”指的是什么？“激起美丽的浪花”有怎样的含义？

4.结合全文，理解文章最后一句话“精神手杖”的深刻含义。

5.阅读完本文后，相信你对本文论述的观点有了深刻的理解。请你试着另外再为本文论点举一个事例加以证明，从而使观点更富有张力。要求：事例必须真实具体，简述人物事迹应明白准确。（事例必须出自本卷之外）

阅读下面的文章，回答小题。
①明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说：“最好让张居正落第。”陈束迷惑不解，顾解释说：“张居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其奋发向上。”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨练。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的决不罢休的坚韧精神，应该说与他少年“落第”的经历不无关系。
②人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直道少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，决不服输，决不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。
③对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者愁容惨淡，有的感叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正“落第”的故事。
④一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的“精神拐杖”吗？
【小题1】通读全文，给文章拟一个恰当的标题。
【小题2】请把文段①选用的事实论据用简练的语言加以概括，并说说它的作用。
【小题3】文段②画直线的句子中“岛屿与暗礁”指的是什么？“激起美丽的浪花”有怎样的含义？
【小题4】结合全文，理解文章最后一句话“精神手杖”的深刻含义。
【小题5】阅读完本文后，相信你对本文论述的观点有了深刻的理解。请你试着另外再为本文论点举一个事例加以证明，从而使观点更富有张力。要求：事例必须真实具体，简述人物事迹应明白准确。（事例必须出自本卷之外）

课外阅读后母的三巴掌

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

1.这篇文章贯穿全文的线索是                       ，描写人物时运用最多的是             描写。（4分）

2.“我”父亲对“我”挨打的态度是                  “我”后来认识到                           （4分）

3.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

4.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）

5.简析后母的性格特征。（3分）

6.文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（4分）

课外阅读后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
【小题1】这篇文章贯穿全文的线索是                       ，描写人物时运用最多的是             描写。（4分）
【小题2】“我”父亲对“我”挨打的态度是                  “我”后来认识到                           （4分）
【小题3】简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
【小题4】“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）
【小题5】简析后母的性格特征。（3分）
【小题6】文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（4分）