参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。 要求：形象具体，句子形式不限。 示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆…… （1） 诗意的情趣就是—— （2） 诗意的情趣就是——答案解析

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（3分）

示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

1.诗意的情趣就是——                      

2.诗意的情趣就是——                          

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……（2分）
（1）诗意的情趣就是——
（2）诗意的情趣就是——

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……（2分）

（1）诗意的情趣就是——

（2）诗意的情趣就是——

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）

示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

（1）诗意的情趣就是——                                

（2）诗意的情趣就是——                                

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（3分）
示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……
【小题1】诗意的情趣就是——                      
【小题2】诗意的情趣就是——                          

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）

示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

（1）诗意的情趣就是——                                

（2）诗意的情趣就是——                                

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）
示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……
（1）诗意的情趣就是——                                
（2）诗意的情趣就是——                                

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。

要求：形象具体，句子形式不限。（4分）

示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

（1）       诗意的情趣就是——                                           

（2）       诗意的情趣就是——                                          

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）

示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

（1）诗意的情趣就是——                                                    

（2）诗意的情趣就是——                                                   

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。

要求：形象具体，句子形式不限。

示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

（1）         诗意的情趣就是——                                                     

（2）         诗意的情趣就是——                                       

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……（2分）

（1）诗意的情趣就是——

（2）诗意的情趣就是——

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（6分）

示例：诗意的情趣就是——赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

（1）诗意的情趣就是——                                            

（2）诗意的情趣就是——                                           

参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……（2分）

（1）诗意的情趣就是——

（2）诗意的情趣就是——

阅读下列说明文，并回答问题

①蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗，数万只蜜蜂________在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。②这是什么原因呢？③科学家发现，原来在蜂群中________有一种叫蜂胶的物质。④蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用，对正常细胞没有毒副作用。⑤是蜜蜂清洁环境，杀灭病菌，保证蜜蜂健康的良药。⑥蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质，经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物，反复加工而成的胶状物质。⑦由于树胶有较强的粘性，所以采集难度大大超过采集花蜜，通常每群蜂每天只能生产0.2克蜂胶。⑧科学研究得知，蜂胶是一种天然的高级营养品，人服用蜂胶能调节人体分泌系统，分解体内毒素，增强体质，净化血液和促进血液循环。⑨不过，但愿人类不要只顾自己的享受而把蜜蜂的药品夺来吃掉，那样会使蜜蜂遭殃。

1．根据文意为文中空白处选择最恰当的词语，将它们的字母写在横线上。

A．住　　　B．挤　　　C．也　　　D．还

2．文中第⑤句加“▲”的“它”指代的是________。

3．下面是对文中部分内容的概括。阅读全文，选择与其相应的句子，将它（它们）的序号写在括号内。

蜂胶的来源、成份、性状与产量

[　　]

蜂胶在蜂群中的作用

[　　]

蜂胶的营养价值、保健作用

[　　]

4．文中的第⑥、⑦句分别使用了什么说明方法？选择答案，将它（它们）的字母写在括号内。

第⑥句

[　　]

第⑦句

[　　]

5．本文第①至⑤句的说明顺序是下列哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。

[　　]

6．从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词语，分别写在横线上。

不顾蜜蜂生存，只顾自己享受而把蜂胶强行拿来（吃掉）。

所用词语：________________________________________

蜜蜂失去蜂胶，将受到病菌、霉菌侵害，造成严重后果。

所用词语：________________________________________

阅读下面一篇说明文后，回答问题。

　　（一）天生蜘蛛是人间的一幸。要是没有那么多的蜘蛛，蚊蝇及一些令人烦恼的虫子将会异常猖獗。据估计，英国的蜘蛛一年之中消灭的昆虫，总重量要大于全体英国人的体重。

　　（二）世界上大约有4万种蜘蛛，七大洲均有分布。大多数的蜘蛛 ① ，凭勤劳和猎技度日。蛛网 ② ，似笼、似棚、似钟、似吊床的都有；有圆形的网，也有矩形和三角形的网。蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便化为丝。最细的蛛丝只有一百万分之一英寸粗，然而它并不如人们想象的那般柔弱，和蛛网同样粗细的钢丝远没有蛛丝结实。

　　（三）蛛网是（甲），不少研究人员都企望着能透过那晶莹的蛛丝看到一些新的科学奇观。如今，英国牛津大学的研究人员在蛛网研究上又有了突破。

　　（四）园蛛是常见的一种蜘蛛，它常在园子里、树木间结网。这种蛛网由两种类型的蛛丝构成，即干丝和湿丝。网的外沿牵引线和放射状的半径线是干丝，它们基本上不具粘性，只是组成一个大框架，用来固定和支持猎网。牵引线很粗，可称为主导索。在这个骨架上的那一圈一圈的螺旋线是湿丝，它们不仅有很强的粘滞性，而且也极富弹性，这是（乙）。蛛网正中心的那一小块地方不具粘性，那是蜘蛛休息的地方。干丝弹性不大，经过拉长，长度增加约20％时，它就会断裂。湿丝则大不一样，长度增加三倍，它仍然可以弹回，恢复原状。因此，落网的蚊蝇之类是很难破网而逃的。

　　（五）湿丝为什么具有那么好的弹性呢？科学家们在扫描电子显微镜下观察，发现蜘蛛的湿丝并不是一根单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，它的成分80％是水，其余为氨基酸、油类、盐的混合物。更令人惊奇的是，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。当蛛网上的猎物挣脱时，那一卷卷丝线随之松开伸直，这就大大增加了丝线的长度。当猎物被网征服以后，蛛丝仍会弹回，又成了线圈。

　　（六）具有独特构造的蛛丝，堪称是（丙），可以预料，这一蛛网奥秘的新发现，将会给 ③ 带来贡献。

1．联系上下文，①②两处横线上应填入的最恰当的一组词语是

[　　]

A．①以丝立世 ②大小不一，形态各异

B．①以丝立世 ②形态各异，大小不一

C．①以网立世 ②大小不一，形态各异

D．①以网立世 ②形态各异，大小不一

2．文中（甲）、（乙）、（丙）三处最切合具体说明需要的词语分别是____ ____ ____（选填字母，每道横线填一个）。

A．一种精巧绝伦的弹簧

B．一种奇妙的天然艺术结晶

C．一种柔韧的钢丝

D．一种真正的猎网

3．对本文说明的重点，归纳恰当的一项是。

[　　]

A．蜘蛛对人类的好处和蜘蛛的生理特性。

B．蜘蛛的功用和园蛛的特点以及贡献。

C．蜘蛛的生物特性和生理结构功能。

D．蛛网的奇妙结构和蛛丝的独特构造。

4．下列对本文内容和写法的分析，不恰当的一项是。

[　　]

A．第（四）、（五）自然段中加线的“螺旋线”、“湿丝”、“珠状体”、“一卷卷丝线”、“线圈”，指的是同一种说明对象。

B．全文的写法是从蜘蛛的功能说到蛛网再说到蛛丝。

C．文内多次引用数据对说明对象做精确细致的说明。

D．第（四）段在对干丝和湿丝的比较中说明了蛛网的结构和蛛丝的特点。

5．本文题目是《蛛网奥秘新探》，同它关联得最为密切的两个自然段是

[　　]

6．从全文思路分析，结尾一句横线③上应填写的一种学科名称是

[　　]

7．从第（一）段中找出一个起比较作用的单句及它的主语的中心语，分别写在下面。

单句：________________________________________________________

主语的中心语：________________________________________________