科目：czyw 来源：设计九年级上语文人教版 人教版 题型：043
下面是对朦胧诗出现初期的一段真实回忆：
一九八零年初夏的一天，我在朋友的介绍下，参加了一个文学沙龙。有幸见到了后来被称为“朦胧诗派”代表诗人的北岛、江河、杨炼、食指、芒克。他们大都在三十岁左右，大都是从北京四中出来的，当时是一群普通的工人。江河的诗气势磅礴，人却非常儒雅，说话慢声慢语，一身书卷气。杨炼和芒克都很帅，只是杨炼显得更年轻、更有朝气。食指那时大病初愈，精神不是很振作，很难想象他就是那个在“走资派”“反动学术权威”挨斗挨整时、站在他们身边大声朗读自己的诗作《相信未来》《相信生命》的血性诗人。
当人来得差不多时，北岛开始主持这个文学沙龙，由各位作者读自己的习作，然后大家一起讨论。气氛并不是很热烈，但很随意，很自由。当时，北岛等人自己办了一份油印刊物叫《今天》，在文学青年当中流传。我看了几期。那是一本让人震惊的刊物，读它的时候，我常常激动得不能自已。那里面一篇篇充满反叛、充满痛苦抗争和求索的作品，折射着这一群忧国忧民青年人的思想历程。
就是这样一群普普通通的青年，却掀起了席卷全国的一场诗歌的革命。他们是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求，于是对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵的探求构成了朦胧诗的思想核心。从朦胧诗的出现及发展历程中，从这些诗人的身上，你感受到了什么？——不屈服、不放弃、执著的追求、不灭的希望……在困境中，这些青年担负起了民族反思、民族振兴的重任。
那么，如果你同样遇到了十年浩劫，遇到了漫漫长夜，你会怎么做呢？希望你能从这里面得到精神的食粮。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文段，完成9-11题
世界导弹之最 颜慧
①如果有人问世界上最大的导弹是什么?答案无疑是俄罗斯的SS-18“撒旦”洲际弹道导弹。该型导弹无论外形尺寸还是威力，在世界上都可以说是首屈一指，难怪它一问世，就被称为“撒旦”(恶魔)。
②SS-18目前是世界上最大的液体推进剂导弹，也是俄罗斯导弹技术的换代之作。
③首先是威力大。SS-18是为打击发射井等加固目标而设计的，设计中，注重了导弹的巨大推力，其有效载荷接近9吨。巨大的推力使其可以携带更大、更多的核弹头。SS-18单弹头威力曾达到2000万～2500万吨TNT（一种烈性炸药，每公斤可产生420万焦耳的能量）当量，其多弹头型导弹可以携带10个50万吨当量子弹头。
④其次是效率高。SS-18目前是世界上唯一的有10个分导式弹头的陆基弹道导弹，其打击精度已经达到350米以内，被认为是良好的第一次打击武器。此外，由于该导弹子弹头多，可以很容易饱和攻击敌人的弹道导弹防御系统，因此最终在敌人阵地上空幸存的弹头比例也会较高。
⑤三是能力强。SS-18在阵地建设中非常重视抗核打击能力。SS-18采用地下井冷发射，缩小了发射井的直径，显著提高了发射井的抗压强度。此外，为抗近距离核爆打击，SS-18的弹体和阵地电子设备都经过抗核爆电磁脉冲加固。
⑥四是射程远。为了扩大导弹射程，SS-18采用冷发射方式。导弹发射时由安装在发射筒底部的燃气发生器将导弹推出发射筒，一级主发动机在导弹出并后点火起动。这使导弹不需要耗费自身的燃料而渡过了最费燃料的起飞阶段。SS-18还采用了燃料耗尽关机技术，充分应用了所带燃料，提高了燃料使用效率。
⑦五是结构紧。SS-18外形庞大，但与其巨大的推力相比其内部结构仍然紧凑严密。一是导弹一级的4个发动机为整体的总成系统；二是将二级火箭发动机完全浸入推进剂箱，使之融为一体；三是首次采用了级间气体分离技术，并且简化了增压系统设备。这些措施使SS-18的起飞重量达到200.6吨，投射重量则达到了8.8吨。
（摘自《百科知识》2009年1月）
9．从全文来看，本文的说明对象是什么？它有什么特点？（3分）
10．本文第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
11．第④段加点字能否去掉，为什么？请试做分析。（3分）
“SS-18目前是世界上唯一的有10个分导式弹头的陆基弹道导弹，其打击精度已经达到350米以内，被认为是良好的第一次打击武器。”
12．科技迅猛发展，现代战争武器的杀伤力也越来越大，这与我们所倡导的“世界和平”“构建和谐家园”一致吗？结合你所了解的知识，联系现实生活，说说你的见解。（3分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年湖南省永州市校长常务理事单位九年级联考语文试卷（二）（解析版） 题型：作文题
作文(50分)
题一：在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦、成功的自豪；也有落
后的沮丧、受挫的烦恼；还有……请结合自己的切身体验，以“ 的滋味”
为题，写一篇文章。
题二：你可曾留意父母的辛劳？你是否关注过父母的付出？在你十几年的人生历程中，
父母为你的成长所奉献的每一滴汗水，你是否都牢记于心，你准备怎样回报他们？你平
时怎样关爱父母？以“感恩父母”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）任选一题作文。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
科目：czyw 来源：2013-2014学年江苏省兴化市八年级上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读《请呵护那些“异想天开”》，完成下面各题。（10分）
①公鸡行走时为何颠脖子？中国科技大学一位教授为这个“古怪”想法向单位申请科研立项，很快得到支持。一番研究后他发现，公鸡颠脖子能让眼睛更精确地定位目标。这一成果眼下正被用于机器人设计，其应用前景被广泛看好。
②孙子兵法讲，凡战者，以正合，以奇胜。科研领域也是如此。世上许多科研成果的问世，大都初始于“异想天开”。因此，我们应该允许和鼓励“异想天开”，善待每一个科研创意。
③“地球上最美丽的花朵便是人的思维”。其实，每一个人心中都有一个小小的花园，只要有阳光雨露的滋润，都能开出绚丽的花朵。在上海世博会的中国创意馆中，“小人物”的小创意登上了大舞台，那些可显示牛奶新鲜程度的牛奶壶、可用来照明的“肥皂”、可以种植植物的书桌，都是普通人甚至是青少年的作品。从现实中看，许多名不见经传的“小人物”都充满着创新的激情，萌发出许多有价值的创意，需要我们更多去发现、去呵护和扶持。
④今天，人才的脱颖而出，科研创意的被重视、被开发，更需要越来越多的伯乐慧眼识珠和悉心扶持。然而，又不能仅限于此，还需要观念的支撑，更需要制度的保障。深圳之所以成为一座闻名于世的创新之城，主要不是因为深圳有多少“师带徒”的典型范例，而是因为在发展过程中形成了支持创新的法制环境、政策环境和市场环境，这种环境激励人们投身于创新实践，令一些昔日的默默无闻者干出了一番大事业。
⑤“即使失败，也收获了经验。”这是中国科技大学对一些人质疑“异想天开”的回答。事实证明，这种包容的态度，正是鼓励创新的良好环境和土壤。在科学领域，没有平坦的大道可走，挫折和失败在所难免。我们固然需要为成功者鼓掌，但更需要理解失败者，向他们投去欣赏和鼓励的目光。如果形成了宽容失败的氛围，就会有更多的人义无反顾地去思、去闯、去干，使创造活力得以充分展现，从而创造出不凡的业绩。
⑥善待每一个科研创意，让这些创意流动起来、汇聚起来，就会产生出“裂变效应”不仅创造出丰硕的物质成果，更营造出一种富有生命力的自主创新的环境，最终在这个环境中生活的人们也会自然养成创新的习惯。如此，离建设创新型国家的目标就为期不远了。
1.请你说说标题“请呵护那些‘异想天开’”的含义。 (2分)
2.第③段中，划线句子运用了什么论证方法？这样写有什么作用? (4分)
3.第①段从“公鸡行走时为何颠脖子”开始写起，有什么作用？（4分）
科目：czyw 来源：20102011学年度辽宁省凌海市九年级上学期期末语文卷 题型：语言应用
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
（1）活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
（2）活动二：探究下列材料，写出你的发现。（1分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
（3）活动三：下面是老师与学生的一段对话话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江舟山第一初级中学七年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：语言应用
综合性学习。(6分)
生活中处处有语文，家庭成员之间、同学之间、左邻右舍之间口语交际所使用的语言，往往是最新鲜、最活泼的大众化语言，收集这样的语言，往往可以让我们发现一些语言现象，从而更好的学习语言，运用语言。
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
1.活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
答：
2.活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
3.活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
科目：czyw 来源：2011-2012学年江苏灌云高级中学城西分校初一下期末学情调查语文卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读下文，完成小题。（共21分）
希望是一辆转动的风车 李智红
（1）我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。
（2）我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。
（3）可以这么说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。
（4）毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”，多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。
（5）那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。
（6）果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐，转动的快乐。
（7）我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……
（8）上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。
（9）父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不知道在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？……”
（10）听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。
（11）通过希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但人始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。
（选自《语文世界》）
【小题1】在第（10）段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这句话中“奔跑着”指什么？“希望的风车也在转动着”具体指什么？（4分）
【小题2】如果将第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同？ （4分）
【小题3】文章第（5）段开头的景物描写有什么作用？（4分）
【小题4】作者说“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。”你认为作者这么说的理由有哪些？（4分）
【小题5】第（9）段后省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的，将父亲的话补完整。（符合人物身份和具体情境）（4分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。(6分)
活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（ 2分）
另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：____________________________________________________________________
活动三：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：___________________________________________________________
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2013届山东临沂第三中学中考模拟语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读下面文章，完成文后题目。(20分)
我把自己扶起来
马德
高考发榜的那天，晓静哭了整整一个晚上。
第二天，她站在了班主任李老师面前，劈脸问：“老师，我是不是没有考大学的命?”她的话冷冷的，弥漫着绝望之后的悲凉。
李老师的心一惊。是的，这是晓静第二次高考了。
晓静虽说是个女生，但更多的时候，表现得像个男孩子。她说，她得像个男人，这样好让母亲有主心骨。晓静的父亲前些年去东北做买卖，结果一去不复返，在那边另成了一个家，撇下了晓静娘儿俩。开始，母亲要死要活地闹。晓静说，妈，这个世界离开谁都能活，没有他，咱们一样能活得好。
一个柔弱的女孩子，担起了一个家。
晓静学习刻苦，成绩也不错，也许，她太过紧张了，连续两年高考，她的成绩都低得令人难以置信。
命运，似乎有意跟这个可怜的孩子开玩笑。
李老师问：“你信命?”晓静低着头，一言不发。此刻，她正笼罩在宿命的阴影里，无法挣脱。
“我也信过命。”李老师的这句话刚出口，晓静猛地抬起头，略带惊疑地看着他。显然。老师的回答有些出乎她的意料。
“是的，我也曾信过命，和你一样。”说完，李老师摊开双手，一边给她看，一边说：“你看，我手指的骨节粗吗?”
晓静不知道老师葫芦里卖的什么药，看看手，又看看老师，满脸疑惑。“老师，这怎么啦?”她问。
“这里边有一个故事。我讲给你听。”老师收起双手，接着说：“我参加高考那年，和你一样，落榜了，由于家里很穷，人们都劝我别上了，说祖坟上没有那棵草，上破天也没用。村里的一个老先生，人们都很尊敬他。有一天，他抓起我的手，仔细端详了又端详，叹了口气说，你没考大学的命，你就是一个干庄稼活的。说完，他指着我的手，解释说，你看你的手指头，又短又粗的，不像贵人的手，贵人的手指纤长，凤爪似的。为此，我曾经偷偷地留意过那些考上的同学，果然，他们的手指头，都细皮嫩肉，又细又长的，跟老先生说的一样。再看自己的手，不觉自惭形秽，无尽的自卑和绝望在心底翻滚着。那时候，我真的有点认命了。”
“那，后来呢?”或许，相同的遭遇激起了晓静的共鸣，她急切地想知道后来发生了什么。
“后来，我还是复读了一年。那一年，我不是为自己复读的，我是为天底下所有和我一样长着短粗手指的人复读的。我忍辱负重，咬着牙坚持了一年。我当时只有一个念头，那就是打破宿命，推翻魔咒。记得高考成绩下来的那一天，有人说我考上了，我没敢相信。直到，我对着成绩单，用我短粗的手指头比画着一点一点认真地看完，才彻底确信。自己考上了。”
“好，太好了!''当李老师讲到这里，晓静轻轻地击了一下掌，发自内心地为这一结果叫好。
“所以，对于命运，我们可以敬畏，但绝不去迷信。而要破除这宿命，是需要一点不屈不挠、不服输的劲头的。你说呢?”李老师语重心长地对晓静说。
“是，老师，我知道自己该怎么做了。”晓静说这话的时候，紧紧地握住了自己的拳头。
晓静最后选择了继续复读，她差不多是那所学校唯一一个有勇气复读2年的学生了，走在校园，学生们偶尔也指指点点的，但她从来没有在意过，一如既往，有说有笑的。她成了校园里一道别样的风景。
命运没有再难为她，第三年，晓静考了630多分，考取了北京的一所有名的高校。
报到的那一天，晓静去看望了李老师。晓静说：“老师，过去的这一年，我觉得自己真正长大了。你说得对，对于命运，可以敬畏，但绝不能迷信。是的，当一个人不再被宿命主宰和左右的时候，天底下，也就没有什么可以阻挡住成功的脚步了。”
“另外，还有个秘密，我得向你透露一下。”晓静说完，故意神秘地背起手，有些顽皮地看着李老师。
“什么秘密?”李老师有些丈二和尚摸不着头脑。晓静突然从背后抽出手来，摊在李老师面前，老师的脸顿时红了，他惊讶地喊道：“天哪，你的手指居然也……”
“是的。老师，我和你的手指是一样的。不过，一个道理已在我心中永难磨灭：什么样的手，不会决定一个人的命运，但，一个人的命运，一定掌握在自己的手中。而且，在跌倒的时候，我懂得了自己把自己扶起来。”
说完，晓静一脸的骄傲和自豪。
【小题1】概述本文的故事梗概。(4分)
【小题2】文章的开头有什么特点?试作些点评。(4分)
【小题3】晓静是怎样的一个女孩?从她的故事中你悟出了什么道理?(4分)
【小题4】作者在刻画人物的过程中十分注重生活细节的描写，举出一处作简要分析。(4分)
【小题5】李老师的教育方式如何?请发表你的看法。(4分)______ __________________