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    精英家教网 > 试题搜索列表 >下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说出

    下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说出答案解析

    科目：czsw 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说出各是哪三个内涵。
    A是_______；B是________；C是__________。

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    科目：czsw 来源：2012年人教版初中生物八年级上6.2认识生物的多样性练习卷（带解析） 题型：综合题

    下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？

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    科目：czsw 来源：2012年人教版初中生物八年级上6.2认识生物的多样性练习卷（解析版） 题型：综合题

    下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？

     

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    科目：czsw 来源：素质教育新学案·生物学·八年级·上册 题型：043

    下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？

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    科目：czsw 来源： 题型：

    如图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？

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    科目：czsw 来源： 题型：解答题

    如图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？

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    科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

    如图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？

    魔方格

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    科目：czsw 来源：《6.2 认识生物的多样性》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    如图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？

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    科目：czsw 来源：生物课外练习　第1册　七年级上学期用 北京课改版 题型：070

    下图为生物多样性的内涵，图中甲、乙、丙显示了生物多样性的三个含义。

    请你连线，说明甲、乙、丙三图分别表示哪三个内涵。

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    科目：czsw 来源：亮点激活　济南版八年级生物（下） 题型：043

    下图显示多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样的？

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    科目：czsw 来源： 题型：043

    丹顶鹤是一种生活在近水浅滩或沼泽地的鸟类，属于涉禽，哺食水中的鱼虾和软体动物。其形态与习性相适应，具有三个长，请你说出其外形中的三长。________________________________

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    科目：czsw 来源： 题型：

    （2011•厦门）分析资料并作答．
    云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区，①【拥有全国95%以上的生态系统类型】；②【拥有全国50%以上的动植物种类】；③【被誉为“生物基因宝库”】．2010年是国际生物多样性年，最新的IUCN（世界自然保护联盟）红色物种名录显示（见下图），全球生物多样性面临巨大威胁．保护生物多样性已不仅是政府或专家的事，还需要每个人积极参与．

    （1）云南生物多样性的三个特点（文中标号①、②、③），分别指的是生物多样性的哪个方面？
    ①指的是
    生态系统
    生态系统
    的多样性；②指的是
    生物种类
    生物种类
    的多样性；③指的是
    基因
    基因
    的多样性．生物类别
    （2）观察直方图，
    30
    30
    %的两栖动物、
    22
    22
    %的哺乳动物正在遭受灭绝的威胁．
    （3）保护生物多样性，你可以做的事很多，比如爱护身边花草树木等，请你再举一例
    多植树造林
    多植树造林
    ．

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    科目：czsw 来源：2011年福建省厦门市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    分析资料并作答．
    云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区，①【拥有全国95%以上的生态系统类型】；②【拥有全国50%以上的动植物种类】；③【被誉为“生物基因宝库”】．2010年是国际生物多样性年，最新的IUCN（世界自然保护联盟）红色物种名录显示（见下图），全球生物多样性面临巨大威胁．保护生物多样性已不仅是政府或专家的事，还需要每个人积极参与．

    （1）云南生物多样性的三个特点（文中标号①、②、③），分别指的是生物多样性的哪个方面？
    ①指的是    的多样性；②指的是    的多样性；③指的是    的多样性．生物类别
    （2）观察直方图，    %的两栖动物、    %的哺乳动物正在遭受灭绝的威胁．
    （3）保护生物多样性，你可以做的事很多，比如爱护身边花草树木等，请你再举一例    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：解答题

    分析资料并作答．
    云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区，①【拥有全国95%以上的生态系统类型】；②【拥有全国50%以上的动植物种类】；③【被誉为“生物基因宝库”】．2010年是国际生物多样性年，最新的IUCN（世界自然保护联盟）红色物种名录显示（见下图），全球生物多样性面临巨大威胁．保护生物多样性已不仅是政府或专家的事，还需要每个人积极参与．

    （1）云南生物多样性的三个特点（文中标号①、②、③），分别指的是生物多样性的哪个方面？
    ①指的是________的多样性；②指的是________的多样性；③指的是________的多样性．生物类别
    （2）观察直方图，________%的两栖动物、________%的哺乳动物正在遭受灭绝的威胁．
    （3）保护生物多样性，你可以做的事很多，比如爱护身边花草树木等，请你再举一例________．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的三个层次之间的关系的叙述，不正确的是（　　）

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    科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

    野外观察发现，生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究．
    （1）提出问题：
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗
    ？
    （2）作出假设：
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    ．
    （3）实验步骤：
    ①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内．
    ②半小时后，撤出母鸡，计数两种颜色昆虫的幸存者数．
    ③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天根据计算结果补充两种颜色的昆虫，放回母鸡．
    ④半小时后，撤出母鸡，再次计数两种颜色昆虫的幸存者数．
    重复步骤③④至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
    昆虫 第一代 第二代 第三代
    开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
    绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
    灰色昆虫 20 5 15 4 12 2a．第三代中，
    绿色
    绿色
    昆虫幸存者多，第三代和第一代相比，
    灰色
    灰色
    昆虫幸存者减少．
    b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境
    非常相似
    非常相似
    的色彩，保护色的形成是
    自然选择
    自然选择
    的结果．
    （4）得出结论：
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    ．
    （5）请你说出还有哪些生物具有保护色．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    生物多样性的意义主要体现在（　　）

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    科目：czsw 来源： 题型：

    生物多样性的意义主要体现在（　　）
    A、生物多样性的三个层次B、家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富C、生物多样性的使用价值D、生物多样性减少的危害

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    科目：czsw 来源：2012-2013学年山东省济南27中八年级（下）选择专项练习生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    生物多样性的意义主要体现在（ ）
    A．生物多样性的三个层次
    B．生物多样性的价值
    C．生物多样性的保护
    D．生物多样性减少的危害

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    科目：czsw 来源：不详 题型：单选题

    生物多样性的意义主要体现在（　　）
    A．生物多样性的三个层次B．生物多样性的价值
    C．生物多样性的保护D．生物多样性减少的危害

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