科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
看拼音，写词语。
qīng yōu（ ）的月光照在lái yīn hé（ ）上，wēi bō lín lín（ ）不远处yōu jìng（ ）的小路上，有一位双目shī míng（ ）的老人，正以chún shú（ ）的技巧，拉着小提琴，那如泣如诉的旋律令旁边的年轻人táo zuì（ ）“多美的音乐，要是能jì lù（ ）下来该多好啊！”于是，年轻人fēi bēn（ ）回宾馆，写下乐谱……
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
选词填空。
安静 宁静 珍贵 可贵
1．霎时，教室里( )下来。
2．( )的夜晚，皎洁的月光照在大地上。
3．他在公共汽车上主动给老人让座，这种精神很( )。
4．孩子们的礼物虽然稚拙，但他们的父母觉得无比( )。
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读小天地。
秋天的天空格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。秋天树木的颜色各具特色，杨树、柳树的叶子变黄了，松树却不肯脱下它们的绿衣裳；枫树想得更周到，它脱下夏天穿的绿衣服，换上了为秋天准备的红毛衣。
秋天正是丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻穗儿压弯了茎秆的腰，一阵风吹来，荡起金黄色的稻浪；高粱顶着火红火红的穗儿，好像一团烈火在燃烧。果园里，苹果熟了，红彤彤的大苹果三个五个挤在一起，把树枝压得低垂着；葡萄架下挂满了成串的葡萄，有淡绿的、紫红的、奶白的，在阳光照射下闪着光亮。
1．第一自然段写了秋天的________和________。
2．第二自然段的重点句是________________________________。
3．从第二自然段中摘录描写颜色的词语，写在下边横线上。
________________________________________________________________
4．用横线画出短文中描写果园丰收景象的句子。
5．照样子写词语。
红彤彤 （ ） （ ）
一朵朵 （ ） （ ）
6．照样子，用加粗的词语写句子。
例：高梁顶着火红火红的穗儿，好像一团烈火在燃烧。
________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁安静。
1．找出文中描写颜色的词语。
__________ __________
2．用“____”画出文中的拟人句。
3．文中分别描写了漓江________、________、________、________的景色，分别用文中的一个词概括它们的特点为：________、________、________、________。
4．读了这篇短文，你想到了哪句有名的谚语？
____________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．这段中描写颜色的词语可真多，快找出来，写在下面的横线上。
_________________________________________________________
2．联系上下文理解词语。
五彩缤纷：_______________________________________________
频频点头：_______________________________________________
3．你能用这段中的一句话概括吗？
_________________________________________________________
这句话是这段话的________句。
4．根据这段话的内容填空。
秋天的雨把黄色给了________，把红色给了________，把金黄色给了________，把橙红色给了________。________得到的颜色更多。
5．文中的省略号省略了什么？
_________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
我能把句子写得更具体。
1．秋天的雨，有一盒颜料。
秋天的雨，有一盒_________颜料。
2．田野像海洋。
田野像__________________海洋。
3．我们在田野里奔跑。
我们在田野里__________________奔跑。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
开心阅读岛。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽（shuǎng suǎng）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤（jǐ jì）我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．给文中的加粗字选择正确的读音打“√”。
2．这段文字是围绕着哪句话来写的？请用“____”画出来。
3．从文中找出一个比喻句用“～～”画出来。
4．文中的句子写得很美，我能摘抄一句喜欢的句子：__________________________________。我喜欢这句话的原因是__________________________________。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
仔细读下面的一段话，完成后面的练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shǎn shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．给文中加粗的字选择正确的读音。
2．这一段话主要写了秋雨的什么特点？请找出这一段的中心句，抄写下来。
____________________________________________________________
3．读了这段话，我仿佛看到了________的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、________等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是________。
4．这段话描写了秋天里的银杏叶、________、________、________、________和________这些景物。
5．文中画线的句子是把________当作人来写，这样的句子叫拟人句。请你再从文中找出一个拟人句，画上波浪线。
6．照样子把句子填写完整。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子。
（1）红红的枫叶像________________________。
（2）洁白柔软的云朵像____________________。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画下来。
2．写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：__________________________________________________
3．写出文中的一组反义词。
（ ）——（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天 漓江的水更清了 人们有的在江中游泳 有的在江中划船 有的玩水球 漓江洗去了人们一天的疲劳 使人们感到轻松愉快
秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨……
冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑（gān）橘（jú）树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。
1．写漓江的景色是按________________顺序写的。
2．给第三自然段加上合适的标点。
3．给短文加上一个恰当的标题写在文前的横线上。
4．用“________”画出文中的比喻句。
5．用“有的……有的……有的……”写一段话。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
品读语段。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1．这段话是围绕哪句话来写的？画上“～～”。
2．这段话介绍了梨的气味是____________，菠萝的气味是____________。
3．谈谈你对画线句子的理解。
____________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
1．写出下列词语的反义词和近义词。
独特：反义词（ ）近义词（ ）
繁多：反义词（ ）近义词（ ）
2．根据意思写出文中的词语。
（1）鲜花色彩灿烂美丽。（ ）
（2）遍布山野，形容很多。（ ）
3．用“～～”画出3、4、5自然段的中心句。
4．读第三自然段，作者是从________、________、________三方面来描写红叶的。
5．在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？
_________________________________________________________________________
6．用“______”画出首尾呼应的句子。
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科目：xxyw
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
秋天的清晨来到公园，阵阵芳香扑鼻（bí）而来。放眼望去，一盆盆五彩缤纷的菊花，整齐地排列在道路两旁。一朵朵菊花亭亭玉立，细长而茂密的枝叶上带着晶莹的露珠，在阳光照耀（yào）下闪闪发光，美丽极了！
树林在秋风瑟瑟中，已披上睡袍（páo），静静地沉睡下去。树上枯萎（wěi）的树叶纷纷落下，顿（dùn）时空中就像飞进来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。
秋天到了，小动物们也开始准备过冬的粮食，到处可以见到它们忙碌的身影。
在金灿灿的田野上，黄澄澄的果园里，人们正在享受着秋的喜悦。
1．短文共有____个自然段。
2．填上合适的词语。
（ ）的田野 黄澄澄的（ ） （ ）的身影
3．用“____”画出第二自然段中的一个打比方的句子。
4．第一自然段写了________清晨的公园里，一盆盆________五彩缤纷。一朵朵________亭亭玉立，细长而________的枝叶上带着________的露珠，在阳光照耀下________，美丽极了！
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
秋天的雨是一把钥匙（yào shi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（chèn）你没留意，把秋天的大门打开。
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1．填上合适的词语。（可以不是文章中的）
（ ）的雨滴 （ ）的雨滴
（ ）的歌 （ ）的歌
（ ）的气味 （ ）的气味
2．结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（ ）。与它相近的词语是（ ）。
3．“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？
_____________________________________
4．秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。
_____________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的一段话，回答问题。
秋天的山呀，可不再是一个颜色的。下了一场秋霜后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗儿在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕布。只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
1．这段话描写的是________（季节）的山，这个时候山是五颜六色的，树林有________色、________色、________色和________的，只有松树是翠绿翠绿的。
2．找出这段话中的一个比喻句，用“____”画出来。
3．仿照画线的句子写一句话：________________________________________________
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科目：xxyw
来源：月考题
题型：写句子
连词成句，并加上标点。
1．电子计算机 邓爷爷 我为 做了 表演
______________________________________________________
2．响起 教室里 掌声 热烈的 一片
______________________________________________________
3．勤劳的 秋天的 人们 图画 画出
______________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1．这段话共有几句？
___________________________________________________________________
2．这段话中共写出了哪几种水果？在你的家乡秋天成熟的水果还有哪些？
___________________________________________________________________
3．这段话是围绕哪一句话来写的？
___________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
我会读。
秋天的果园硕（shuò）果累（léi）累，瓜果遍地，可惹（rě）人喜爱了。有黄澄（dēng）澄的柿子，紫盈（yíng）盈的葡萄，还有红艳艳的石榴（liu）。
我们在果园里采摘 fēng shōu（ ）的 guǒ shí（ ），心里甜滋滋的。
1．读文中的拼音，把相应的词语填在括号里。
2．用“____”画出文中表示颜色的词语。
3．这篇短文写了____季的（什么地方）________，写了________、________、________这三种水果。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读欢乐岛。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．用“____”画出短文中表示颜色的词语。
这么多的颜色，真是（ ）呀！
2．从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
3．画出你喜欢的一个比喻句。
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的文段，回答问题。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（ ）来树枝（ ）房子，小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
1．选择合适的词语填到文中括号里。
造 找 挖 衔
2．这段话主要运用了拟人的修辞手法，请你找出一句写下来。
_______________________________________________________________
3．这段话主要写_______________。准备过冬的植物有_______________，准备过冬的动物有_______________。
4．动植物是怎么过冬的呢？请把你知道的写下来。
_______________________________________________________________
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