古代人类文明与河流息息相关，其中古代埃及文明起源于

1. A.
   尼罗河流域
2. B.
   两河流域
3. C.
   印度河流域
4. D.
   黄河流域

古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”。对此理解正确的是（　　）

①它反映了自然地理与古代文明产生的关系

②古代埃及的发展与尼罗河息息相关

③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件

④尼罗河是埃及文明的摇篮

A.①       B.②③④        C.③④           D.①②③④

 

    人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交流很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地文明发生了直接或间接的与交流，但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉的充当了文明传播与交流的工具。

请回答：

（1）根据材料，归纳古代人类交往的两种主要方式

（2）结合所学知识，写出两列反映古代文明交往的历史事件

（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往的方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。

阅读下列材料，回答问题。

人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘编自华师大版《世界历史》九年级上册

请回答：

（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。

（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。

古代人类文明的交往主要有暴力冲突与和平交往两种方式。下列哪一选项体现的交往方式与其它三个明显不同

1. A.
   希波战争
2. B.
   亚历山大东征
3. C.
   罗马帝国扩张
4. D.
   马可·波罗来华

古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”。对此理解正确的是
①它反映了自然地理与古代文明产生的关系
②古代埃及的发展与尼罗河息息相关
③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件
④尼罗河是埃及文明的摇篮

1. A.
   ①
2. B.
   ②③④
3. C.
   ③④
4. D.
   ①②③④

从18世纪60年代以来，人类社会出现了三次全球性的科技革命，人们的生产、生活和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。结合史实，回答下列问题：
（1）第一次工业革命中最重要的成果是什么？﹙2分﹚
（2）第二次工业革命给主要资本主义国家带来了什么变化？对半殖民地半封建的中国产生了怎样的不利影响？﹙4分﹚
（3）第三次科技革命的哪一项成果对当今人类社会的生产和生活影响最大？请谈谈它的利与弊。﹙3分﹚
（4）三次科技革命的影响共同说明了一个什么问题？20世纪90年代以来，我国党和政府提出了怎样的发展战略？谈谈你对这一发展战略的认识。﹙5分﹚

今天的世界，是一个既充满希望，又遍布危机的世界,让我们回眸人类曾经的危机与战争，促进世界繁荣与发展，共同维护世界和平。（12分）

第一篇:积极应对，战胜危机

材料一：1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……，所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料二：面对“大萧条”现状，罗斯福坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。

材料三：二战后，东欧和亚洲的一系列国家由于照搬苏联模式，其弊端日渐显露出来，改革势在必行。……匈牙利从1968年起在全国推行全面经济体制改革。主要是把国家的计划管理和商品生产，市场调节有机的结合起来……实行改革后，20世纪70年代的匈牙利成了“东欧消费者的天堂”。

材料四：以邓小平为代表的一代共产党人，经过拨乱反正，实现了中国经济繁荣与快速发展。                                  

请回答：①前三则材料中的国家改革前面临的相同境况是什么？（1分）

 

②为解决材料一中的危机，新兴的苏维埃俄国采取了什么措施？材料二中富兰克林·罗斯福所说的“大胆、持久试验”的历史事件的核心是什么？（2分）

 

③材料三中匈牙利改革的主要特点是什么？材料四中使中国经济繁荣与快速发展的转折点是什么？（2分）

 

 

第二篇：反对战争，呼唤和平

 

①图示一中两大集团形成的目的是什么？造成了什么样的后果？（2分）

 

②图示二、三中反法西斯同盟与北约的目的分别是什么？美苏在图示二、三中关系发生了怎样的变化？（3分）

 

③图示三中两大集团的形成导致哪一国际格局的正式形成，该国际格局解体的标志性事件是什么？（2分）

 

 

发明了“蔡侯纸”，促进了人类文化的交流与教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展的是（  ）

A．祖冲之

B．蔡伦

C．贾思勰

D．顾恺之

今天的世界，是一个既充满希望，又遍布危机的世界,让我们回眸人类曾经的危机与战争，促进世界繁荣与发展，共同维护世界和平。（12分）
第一篇:积极应对，战胜危机
材料一：1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……，所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料二：面对“大萧条”现状，罗斯福坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
材料三：二战后，东欧和亚洲的一系列国家由于照搬苏联模式，其弊端日渐显露出来，改革势在必行。……匈牙利从1968年起在全国推行全面经济体制改革。主要是把国家的计划管理和商品生产，市场调节有机的结合起来……实行改革后，20世纪70年代的匈牙利成了“东欧消费者的天堂”。
材料四：以邓小平为代表的一代共产党人，经过拨乱反正，实现了中国经济繁荣与快速发展。                                  
请回答：①前三则材料中的国家改革前面临的相同境况是什么？（1分）
②为解决材料一中的危机，新兴的苏维埃俄国采取了什么措施？材料二中富兰克林·罗斯福所说的“大胆、持久试验”的历史事件的核心是什么？（2分）
③材料三中匈牙利改革的主要特点是什么？材料四中使中国经济繁荣与快速发展的转折点是什么？（2分）
第二篇：反对战争，呼唤和平

①图示一中两大集团形成的目的是什么？造成了什么样的后果？（2分）
②图示二、三中反法西斯同盟与北约的目的分别是什么？美苏在图示二、三中关系发生了怎样的变化？（3分）
③图示三中两大集团的形成导致哪一国际格局的正式形成，该国际格局解体的标志性事件是什么？（2分）

在近现代世界各国的文明发展道路上，科技扮演着越来越重要的角色，有力的推动了人类社会的发展与进步。阅读下列材料，回答问题

材料一：18世纪60年代以后，伴随着科技革命的开展，蒸汽机的汽笛发出了第一声鸣响，世界展现出一片崭新的景象，新的发明创造改变了人类社会的面貌，人类进入了工业文明的新时代。

（1）第一次工业革命最先在哪国发生？（1分）为什么最先发生在该国？（2分）

（2）试写出在蒸汽机的汽笛发出鸣响过程中做出突破性贡献的人物，简要叙述蒸汽机的发明在改变人类社会面貌过程中的作用。（2分）

材料二：19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术，新发明，新理论层出不穷……人类从蒸汽时代进入到电气时代。

（3）指出人类从蒸汽时代进入到电气时代的主要标志是什么？电的发明使人类的通讯方式发生了怎样的变化？（3分）

（4）被誉为“发明大王”的人是谁？（1分）

 

发明了“蔡侯纸”，促进了人类文化的交流与教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展的是（  ）

A．祖冲之

B．蔡伦

C．贾思勰

D．顾恺之

今天的世界，是一个既充满希望，又遍布危机的世界,让我们回眸人类曾经的危机与战争，促进世界繁荣与发展，共同维护世界和平。（7分）

第一篇：积极应对，战胜危机

材料一：1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……，所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料二：危机冲击美国的资本主义制度，面对“大萧条”现状，罗斯福坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。

请回答：

（1）结合材料及所学知识，你认为两则材料中的国家改革前面临的相同境况是什么？

（1分）

（2）为解决材料一中的问题，新兴的苏维埃俄国采取了什么措施？材料二中富兰克林·罗斯福所说的“大胆、持久试验”的历史事件的核心与基础是什么？（2分）

第二篇：反对战争，呼唤和平

（3）图示一中两大集团的形成最终造成了什么样的后果？（1分）

（4）图示二中反法西斯同盟成立的标志是什么？（1分）

（5）美苏在图示二、三中关系发生了怎样的变化？（1分）

（6）1991年苏联解体，两极格局结束，世界正朝着多极化方向发展，和平与发展已经成为当今时代的主题，但是世界仍不太平。请写出一例威胁世界和平与安全的因素。（1分）