通过初三一年的化学学习，我们不仅学到了不少化学专业知识，而且还感受到化学是一 门与生产、生活实际有着紧密联系的学科。化学的发展对改善生活和促进社会发展有着 积极的作用。
(1)【化学与营养、健康】青少年健康发育需要合理摄取多种营养，不宜偏食。现有以下食物：
①米饭；②牛奶、瘦肉；③蔬菜；④动物油；⑤大豆。
如要有目的的摄取某些营养素，请你从上述食物中选择（填写序号）糖类____________，维生素_________________ ;
(2)【化学与能源】化学反应在生成新物质的同时，还常常伴随着能量的转化，就是将物 质中的化学能通过化学反应转化成其他形式的能量。例如目前人类获得的很多热 能都是来自于化学反应而产生的。请试举一例，写出这个化学反应的化学方程式：_________________ ；
(3)【化学与材料】材料的更新与生产力的进步有着密切的关系。随着人类需求的不断 增长和科学技术的进步，人类不再完全依赖于使用自然界中已有的物质做为材料， 开始使用一些用化学的方法而制成的合成材料，有机合成材料就是其中重要的一 类。下列材料中属于有机合成材料的是_____________；
A．天然橡胶 B．棉 C．羊毛 D．涤纶
(4)【化学与环境】人们已经越来越意识到：人类的生存和发展离不开环境。今年春季， 北方的沙尘天气较多，从而严重影响北京的空气质量。沙尘天气时，空气中首要污染物应是_____________，就有效改善沙尘天气，请你提出一种有效措施：_________________。

（2009?东城区二模）在化工生产中，原料往往不能被全部转化成产品．某化工厂用石灰石（杂质不溶于水，也不参加反应）、纯碱、水等原料来制烧碱溶液，再经过滤、蒸发等步骤制取固体烧碱．某化学兴趣小组对化工厂仓库中放置一段时间的固体烧碱样品的成分进行下列分析和探究．
猜想一：样品的成分只有氢氧化钠．
猜想二：样品中除了氢氧化钠外，还含有碳酸钠．
支持这种猜想的依据是．
猜想三：该样品中除了氢氧化钠外，还含有氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙．
（1）验证猜想一：取少量固体样品放入水中，得到澄清溶液并滴入酚酞溶液，观察到溶液变红．由此得出的结论是猜想一正确．
（2）验证猜想二：请你帮助完成下列实验报告

实验步骤	实验现象	结论
①取少量固体样品溶于水中	溶液澄清
② 取①中少量溶液加入盐酸 取①中少量溶液加入盐酸 ．	有气泡 有气泡 ．	猜想二正确 化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ．

（1）该小组同学通过反思实验过程，认为猜想一是不正确的，理由是．
（2）通过上述探究，他们认为提出的猜想三不可能存在．请你帮助分析理由：．

今年冬天天气比较寒冷，市场上各种各样的保暖袋热销．
（1）有一种发热产品“热宝”暖手袋（密封性好）很有特色，初次使用只要用手揉搓袋内的液体，一段时间后，温度就会升高；当停止揉搓，冷却到室温时，袋内的液体中会有固体物质；再次使用时，只要把“热宝”放入沸水中加热，使袋内固体消失后，再次用手揉搓袋内的液体，温度便又会升高．因此，此产品可反复使用达千次以上．
查阅资料：袋内的液体是醋酸钠的“过饱和溶液”．
Ⅰ．在一定温度和压力的条件下，当溶液中溶质的质量分数已超过该温度和压力下饱和溶液的溶质质量分数，而溶质仍不析出的现象叫过饱和现象，此时的溶液称为过饱和溶液．
Ⅱ．醋酸钠“过饱和溶液”的配制方法：室温下，先向装有醋酸钠饱和溶液的烧杯中加入一定量的醋酸钠晶体，再将烧杯放在到电热板上加热，使晶体完全溶解，最后将该溶液急速冷却到室温（冷却过程中无晶体析出）．
Ⅲ．醋酸钠“过饱和溶液”是一种处于不稳定状态的溶液，其不稳定性主要体现在：若溶液受到振动或者向溶液中加入溶质晶体，溶液中便会出现晶核--溶质析出的聚集中心，这时溶液中过量溶解的溶质就会析出而成为饱和溶液，即转化为稳定状态．
分析问题：根据上述材料，回答如下问题：
①醋酸钠固体的溶解度随温度的升高而（选填“不变”、“增大”或“减小”）．
②在使用过程中，“热宝”暖手袋内液体中产生的固体物质是．
③醋酸钠的“过饱和溶液”转变成饱和溶液的过程是一个（填“吸热”或“放热”）过程．
④实验室的桌面上现有一个装有醋酸钠“过饱和溶液”的烧杯，若要使溶质从溶液中析出，可采取下列方法中的
a．加入少量醋酸钠晶体   b．摩擦烧杯壁，产生玻璃碎末  c．过度冷却   d．用玻璃棒搅拌
A．a             B．a、b           C．a、b、d         D．a、b、c、d
（2）某沿海地区的食品厂开发生产了一种保暖袋深受中小学生喜爱．剪开保暖袋的外层塑料，会发现袋内有一小袋红色液体和一些固态物．红色液体是一种溶解了有香味的色素的水溶液．
使用时，用手拍打几下保暖袋，让袋内红色液体与固态物接触，3至5分钟保暖袋的温度就达70度以上．
提出问题：袋内的固态物是什么？
进行猜想：猜想1：固态物是氢氧化钠；猜想2：固态物是A物质；猜想3：固态物是硝酸铵．
上述猜想中，猜想3肯定不成立的理由是．
实验验证：为了验证其他两种猜想，某化学兴趣小组开展了如下探究：
Ⅰ．查阅资料发现，氢氧化钠的主要性质：①一种易溶于水的白色固体；②能够使无色酚酞变红色；③能和二氧化碳气体反应，反应的化学方程式：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O，且反应生成的Na₂CO₃易溶于水．
Ⅱ．请完成如下探究实验表格：

实验步骤	实验现象	实验结论
取袋内固体与一定量的水混合后于烧杯中，充分搅拌后过滤，向滤液中 通入二氧化碳 通入二氧化碳 ．	溶液变浑浊 溶液变浑浊	猜想2正确

反思评价：①小组同学仔细观察，发现袋内固态物中还混有一些煅烧过的田螺、蚌壳碎片，由此想到了猜想2的A物质的来源．A物质（写化学式），生成A物质的化学反应方程式是；A物质在食品厂里的一种用途是：．
②袋内的液体之所以不用蒸馏水，而要向水中添加一些易溶性色素，一方面是使液体颜色鲜艳、且有香气；另一方面是防止低温下结冰而冻裂包装袋，其主要原理是．
③与上题装有醋酸钠“过饱和溶液”的热宝相比，本题中深受中小学生喜爱的保暖袋在使用价值上最突出的一个缺点是．

水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！
某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（如图实验一）．并将净化后的水按最如图实验二所示通电，通过电解水实验来探究水的组成．（如图实验二）实验设计如图所示．
（1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按如图的实验一进行操作），除去水中的不溶性物质．实验过程中玻璃棒的作用是．
（2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是．往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”．此时过滤后的水你认为就是纯水吗？（填“是”或者“不是”），你的理由是）．
（3）小明将步骤（2）中净化后的水分成两杯．往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是（填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水．家庭生活中常用来降低水硬度的方法是．
（4）小刚取上面步骤（2）中净化后的第二杯水，利用如图实验二装置探究水的组成．
①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体．而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是．由此可以得出电源的正极应该是端（选“A”或者“B”）
②在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管b中所收集的气体，可以使带火星的木条复燃，说明它是；而试管a收集到的气体能燃烧，燃烧时发出色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有产生，说明该气体是．
③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是，该化学反应的类型属于．（填“分解反应”或“化合反应”）
通过该实验，他们可以得出的结论是：水是由元素和元素组成的．
（5）为防止水质恶化，在生活中除了节约用水外，还应积极的保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是．
A、将生活污水排入河里              B、在河边种植花草树木
C、将生活垃圾随手丢入或倒入河中     D、工业污水未经处理直接排入河中
（6）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，自觉的保护水资源，请为你家设计几条节水的方案：（至少一条）