下列固体物质可以通过溶解.过滤.蒸发的实验操作顺序.将它们相互分离的是-----------------------------------( ) A.NaNO3和NaCl B.BaSO4和AgCl C.MnO2和木炭粉 D.CuO和KNO3 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某校兴趣小组中的甲、乙两位同学进行了制取氢氧化铜的实验.

[实验现象]甲同学得到了蓝色沉淀,乙同学得到了浅绿色沉淀.
[实验讨论]甲同学得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜,请写出反应的化学方程式为_______.那么乙同学得到的浅绿色沉淀是什么呢?
[查阅资料]氢氧化钠与硫酸铜反应可能会生成碱式硫酸铜,它是浅绿色、受热会分解、不溶于水但能溶于酸的物质,在酸性溶液中可发生反应生成Cu2+、S042-和水.
[拓展探究]甲、乙两位同学对碱式硫酸铜产生了兴趣,分别进行了下列实验.
[实验设计]甲同学:证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根
(1)将浅绿色的浊液过滤,并把得到的浅绿色沉淀用蒸馏水多次洗涤;
(2)取最后一次洗涤液,加入______溶液,没有白色沉淀产生,说明沉淀已洗净;
(3)把绿色沉淀转移到试管中,加入足量的______溶液使沉淀完全溶解,再加入氯化钡溶液,有大量白色沉淀生成,表示浅绿色沉淀中有S042-
乙同学:探究碱式硫酸铜受热分解的产物--取适量碱式硫酸铜加入试管中充分进行加热,并把生成的气体依次通过B、C、D装置.

现象与结论:A中残留有黑色固体,取样加入足量的稀硫酸中,溶液变成______色且无其它明显现象,说明该黑色固体是CuO;
B中无水硫酸铜变成蓝色,说明生成了______;
C中KMnO4稀溶液褪色,说明生成了______;
等D中集气瓶内气体收满后,正放在桌上,乙同学用______证明生成了O2
[深入探究]确定此次得到的浅绿色沉淀的组成
[查阅资料](1)碱式硫酸铜其有多种可能的组成,如:Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4等.
(2)碱式硫酸铜可表示为:aCu(OH)2?bCuSO4.已知Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃,生成对应的两种氧化物;而CuSO4的分解温度为600℃以上.
[实验讨论]同学们用热分析仪对该浅绿色沉淀进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量变化与分解温度的关系如图.

请根据图示回答下列问题:
①0~t1段内固体质量不变的原因是______.
②A B、C D段固体质量减轻,请写出导致固体质量减轻的生成物的化学式:
AB段:______;
CD段:______;
③通过计算可得:该碱式硫酸铜的化学式是______;
[实验结论](1)乙同学实验中NaOH溶液与CuSO4溶液反应生成上述碱式硫酸铜的化学方程式为______.
(2)当NaOH溶液与CuSO4溶液反应时,只有控制CuSO4的量一定,NaOH______(填“过量”或“不足”)时才能生成蓝色沉淀.
(3)当反应物的量不同,产物可能不同,试另举一例:______.

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某校兴趣小组中的甲、乙两位同学进行了制取氢氧化铜的实验.

[实验现象]甲同学得到了蓝色沉淀,乙同学得到了浅绿色沉淀.
[实验讨论]甲同学得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜,请写出反应的化学方程式为_______.那么乙同学得到的浅绿色沉淀是什么呢?
[查阅资料]氢氧化钠与硫酸铜反应可能会生成碱式硫酸铜,它是浅绿色、受热会分解、不溶于水但能溶于酸的物质,在酸性溶液中可发生反应生成Cu2+、S042-和水.
[拓展探究]甲、乙两位同学对碱式硫酸铜产生了兴趣,分别进行了下列实验.
[实验设计]甲同学:证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根
(1)将浅绿色的浊液过滤,并把得到的浅绿色沉淀用蒸馏水多次洗涤;
(2)取最后一次洗涤液,加入______溶液,没有白色沉淀产生,说明沉淀已洗净;
(3)把绿色沉淀转移到试管中,加入足量的______溶液使沉淀完全溶解,再加入氯化钡溶液,有大量白色沉淀生成,表示浅绿色沉淀中有S042-
乙同学:探究碱式硫酸铜受热分解的产物--取适量碱式硫酸铜加入试管中充分进行加热,并把生成的气体依次通过B、C、D装置.

现象与结论:A中残留有黑色固体,取样加入足量的稀硫酸中,溶液变成______色且无其它明显现象,说明该黑色固体是CuO;
B中无水硫酸铜变成蓝色,说明生成了______;
C中KMnO4稀溶液褪色,说明生成了______;
等D中集气瓶内气体收满后,正放在桌上,乙同学用______证明生成了O2
[深入探究]确定此次得到的浅绿色沉淀的组成
[查阅资料](1)碱式硫酸铜其有多种可能的组成,如:Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4等.
(2)碱式硫酸铜可表示为:aCu(OH)2?bCuSO4.已知Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃,生成对应的两种氧化物;而CuSO4的分解温度为600℃以上.
[实验讨论]同学们用热分析仪对该浅绿色沉淀进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量变化与分解温度的关系如图.

请根据图示回答下列问题:
①0~t1段内固体质量不变的原因是______.
②A B、C D段固体质量减轻,请写出导致固体质量减轻的生成物的化学式:
AB段:______;
CD段:______;
③通过计算可得:该碱式硫酸铜的化学式是______;
[实验结论](1)乙同学实验中NaOH溶液与CuSO4溶液反应生成上述碱式硫酸铜的化学方程式为______.
(2)当NaOH溶液与CuSO4溶液反应时,只有控制CuSO4的量一定,NaOH______(填“过量”或“不足”)时才能生成蓝色沉淀.
(3)当反应物的量不同,产物可能不同,试另举一例:______.

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“水是生命之源”.请回答下列与水有关的问题:
(1)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A、水样呈黄色,有异昧    B、水样浑浊,有固体小颗粒. 现对水样进行如下处理:
向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
过滤
过滤
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
物理
物理
变化(填“物理”或“化学”);
(2)某同学将静置后的河水采用右图装置进行操作,
请问:图中还缺少的一种仪器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流
.该仪器还可应用于哪种实验
蒸发结晶
蒸发结晶

(3)实验操作后观察发现滤液仍浑浊,则可能的原因有(写两点)
液面高于滤纸边缘
液面高于滤纸边缘
滤纸破了
滤纸破了

(4)为了判断得到的水是硬水或软水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验.硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
分解反应
分解反应

(5)小明家长期饮用“××牌蒸馏水”,专家认为这是不科学的,理由是
因为纯净水中矿物质含量太少,长期饮用不利于人体健康
因为纯净水中矿物质含量太少,长期饮用不利于人体健康

(6)水通电实验通常向溶液中加入氢氧化钠,其目的是
增强水的导电性
增强水的导电性
,所以能实现这一目的,是因为氢氧化钠溶于水
能电离出自由移动的钠离子和氢氧根离子
能电离出自由移动的钠离子和氢氧根离子

(7)水溶液在生产,生活中有着广泛的应用.冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇,可使水溶液的凝固点
降低
降低
,以防止水结冰.

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铜器长时间露置在潮湿的空气里,表面都会有一层绿色的物质,俗称铜绿,化学名称:碱式碳酸铜[Cu2( OH )2 CO3].请完成下列问题.
(1)根据其化学式,得出铜生锈可能是铜与空气中的氧气、水和
 
共同反应的结果.
【问题探究】
研究小组欲探究一表面生锈的铜片中铜绿的质量分数,称取该样品10.0g放入D中进行如图实验:
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【查阅资料】
1.铜绿不稳定,加热时易分解成三种氧化物.
2.C、E、F中装有碱石灰(CaO与NaOH的固体混合物),碱石灰可以用来吸收二氧化碳和水蒸气;
3.B处为两个单向阀:推注射器时A1关闭,A2处打开;拉注射器时,A1打开进空气,A2关闭,推拉注射器的作用是鼓入空气.
【实验步骤】
①组装好装置  
②反复推拉注射器  
③称量E的质量  
④关闭弹簧夹,加热D处试管直到反应不再进行  
⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器  
⑥再次称量E的质量.
【实验分析】
(2)写出D装置中发生的两个化学方程式
①铜绿受热分解的化学方程式
 
,绿色粉末逐渐变为
 
色.
②铜加热
 

(3)在操作①中,同学们一致认为缺少了一个重要步骤,在实验前应先
 

(4)C的作用是
 
,F的作用是
 

(5)步骤⑤的作用是
 
.若不进行步骤⑤的操作,则所测得的铜绿的质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).
【定量计算】
(6)反应结束后,测得E装置的质量增加了0.62g,则铜绿在样品中所占质量分数为
 

【实验反思】
(7)小明同学提出可以通过测D装置反应后的质量的减少即为反应生成的水和二氧化碳来计算,同学们经过思考否定了这种方案,理由是
 

【实验再探究】
【查阅资料】
1.铜绿可与稀硫酸反应生成硫酸铜、水以及一种能使石灰水变浑浊的气体.
2.含有硫酸根离子的化合物溶液与氯化钡溶液反应会产生白色沉淀.
【实验方案】
取10g表面生锈的铜样品,加入稍过量的稀硫酸,充分反应后过滤,洗涤,干燥,称得滤渣的质量即为铜的质量.
(8)写出铜绿与硫酸反应的化学方程式
 

(9)证明所加稀硫酸过量的现象是
 
,滤液中含有的溶质有
 
 

(10)判断滤渣铜已洗涤干净的操作方法及现象是
 

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水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)回答下列问题.
①在水蒸发的过程中,下列说法错误的是(填字母序号,下同)______;
A.水分子不断运动    B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子不发生改变  D.水分子可以保持水的化学性质
②在电解水的过程中,下列说法不正确 的是______;
A.水分子发生了改变    B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.氢分子能保持氢气的化学性质D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.
现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行______(填操作名称),该操作需要用到的仪器有______.
A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒  E.量筒  F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是______.(写出一条即可)
②再向滤液中加入活性炭,利用其______性除去水样中的颜色和异味,该过程属于______(填“物理”或“化学”)变化.
某同学采用如图所示装置进行此步操作,其中水样从下端入水口进入的主要目的是______.
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便.生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙数学公式碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的______;
根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有______(写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是______.

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同步练习册答案