一组学生向放置在天平左右两盘已调节平衡的烧杯中各加入质量相等.溶质质量分数相同的稀硫酸.再向两烧杯中分别加入质量相等的镁和铝.待反应完全后.几位学生观察到了不同的现象.你认为可能的是―――――――――――( ) A.左边的托盘往下沉 B.右边的托盘往下沉 C.右盘的溶液浓度大 D.左盘.右盘保持平衡 查看更多

 

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一组学生向放置在天平左右两盘已调节平衡的烧杯中各加入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸,再向两烧杯中分别加入质量相等的镁和铝(左杯放镁、右杯放铝),待反应完全后,几位学生观察到了不同的现象,你认为可能的是(  )
A.左边的托盘往下沉B.右边的托盘往下沉
C.右盘的溶液浓度大D.左盘、右盘保持平衡

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一组学生向放置在天平左右两盘已调节平衡的烧杯中各加入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸,再向两烧杯中分别加入质量相等的镁和铝(左杯放镁、右杯放铝),待反应完全后,几位学生观察到了不同的现象,你认为可能的是


  1. A.
    左边的托盘往下沉
  2. B.
    右边的托盘往下沉
  3. C.
    右盘的溶液浓度大
  4. D.
    左盘、右盘保持平衡

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12、一组学生向放置在天平左右两盘已调节平衡的烧杯中各加入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸,再向两烧杯中分别加入质量相等的镁和铝(左杯放镁、右杯放铝),待反应完全后,几位学生观察到了不同的现象,你认为可能的是(  )

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(2002?普陀区二模)一组学生向放置在天平左右两盘已调节平衡的烧杯中各加入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸,再向两烧杯中分别加入质量相等的镁和铝(左杯放镁、右杯放铝),待反应完全后,几位学生观察到了不同的现象,你认为可能的是( )

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(1)根据下列实验装置图,回答有关问题:

①实验室用I装置制取蒸馏水,仪器a的名称是_________ ,冷水应从__进__出。
②装置II是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平.称量时,应将称量物放在_______(选填(左盘)或“右盘”);如果称量时使用了游码,且将称量物放反,则所称的样品质量的数据比实际值____ (选填“大”、“不变”或“小”).
③装置III是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置,仪器b的名称是_________ ;若用MnO2与H2O2制氧气,MnO2在反应中的作用是_______ _____ (选填“能”或“不能”)用此收集装置的收集方法收集CO2
(2)扎西同学在化学兴趣小组中提出一个猜想:“根据学习过的化学反应CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能与CO2发生反应”.为了确定扎西同学猜想是否正确,兴趣小组在老师的指导下,通过实验探究的方法,完成了对该猜想的判断.请你完成兴趣小组在实验探究活动中的部分实验报告.
【实验目的】:探究Na2CO3溶液与CO2的反应
【实验药品】:Na2CO3溶液、饱和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水
【查阅资料】:NaHCO3与Ca(OH)2发生反应:2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氢钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀、氯化钠、水和二氧化碳.
【实验装置】:

【实验操作步骤与现象】
①制取二氧化碳时应选用上述的_______________ (填药品的名称)
②将制取的CO2通过饱和的NaHCO3溶液洗气瓶的目的是______________________
③使过量的CO2通过装置III,充分反应后,将其中所得的溶液取出3mL于试管中,然后向试管中加入____      试剂(请从以上给出的药品中选择)
a.当试管中__________现象时,Na2CO3溶液与CO2没有发生反应
b.当试管中__________________现象时,Na2CO3溶液与CO2发生了化学反应,其反应的化学方程式________________________________
【结论】:通过实验探究,扎西同学的猜想是正确的.【应用】:你能否依据此化学反应的规律,再写出一个类似的化学反应方程式(写上述已有的两个反应不得分):____________________________________.

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同步练习册答案