29.某班化学兴趣学习小组为探究二氧化碳的化学性质.做了以下实验:他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸.放到已通入二氧化碳的水中.观察到试纸变成红色.由此部分同学判断:二氧化碳能使紫色石蕊试纸变成红色.请你围绕该问题进行探究: (1)你认为这些同学的判断正确吗? (2)如果正确.请说明理由,如果不正确.请你设计还需进行的实验.以得出满意的结论.(简要叙述实验步骤.现象和结论.用语言或图示均可) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

我校某班化学课外活动小组为测定我区某地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些石灰石样品,准确称取样品10g放于烧杯中(杂质既不溶于水,也不与稀盐酸反应,也不分解),向其中加入足量的稀盐酸,根据实验测得的数据绘制右图。回答:

(1) 10g样品可以产生二氧化碳           克。

(2) 该样品中碳酸钙的质量分数是多少。

 

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我校某班化学课外活动小组为测定我区某地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些石灰石样品,准确称取样品10g放于烧杯中(杂质既不溶于水,也不与稀盐酸反应,也不分解),向其中加入足量的稀盐酸,根据实验测得的数据绘制右图。回答:

(1) 10g样品可以产生二氧化碳           克。
(2) 该样品中碳酸钙的质量分数是多少。

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我校某班化学课外活动小组为测定我区某地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些石灰石样品,准确称取样品10g放于烧杯中(杂质既不溶于水,也不与稀盐酸反应,也不分解),向其中加入足量的稀盐酸,根据实验测得的数据绘制右图。回答:

(1) 10g样品可以产生二氧化碳           克。
(2) 该样品中碳酸钙的质量分数是多少。

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二氧化硫的性质与CO2有些相似,能与NaOH溶液反应生成亚硫酸钠和水,某班化学兴趣小组的同学,欲利用下列装置和药品制取该气体,并对该气体与水在通常情况下能否发生化学反应进行探究.他们设计的探究过程如下,请你协助他们完成探究实验.
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(1)【假设】该气体与水在通常情况下能发生化学反应,生成物可能是一种
 
(填“酸”、“碱”或“盐”).
(2)【设计方案】先验证
 
能否使蓝色石蕊试纸变色,再证明该气体能否使
 
的蓝色石蕊试纸变色;最后验证该气体能否使
 
的蓝色石蕊试纸变红.
(3)【查阅资料】你认为该兴趣小组需要查阅的资料内容应包括
 
(填以下的编号).
①该气体是否易溶于水          ②酸是否能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③该气体可用什么干燥剂干燥   
(4)【实验】①装置C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明
 

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化.当有该气体通过时,试纸的颜色变红,此现象说明
 

③装置E的作用是
 
,反应的化学方程式为
 

(5)【结论】原假设
 
.(填“成立”或“不成立”)

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某班化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
(1)用排水法将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,该实验说明氧气具有的性质是:①
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
,②
氧气具有助燃性
氧气具有助燃性

(2)带火星的木条在氧气中可以复燃.那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关探究实验.实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317毫升,然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气,最后用带火星的木条来试验,观察是否复燃.相关的数据见下表:
集气瓶编号 瓶内预装水
体积/毫升
充入氧气
体积/毫升
瓶内空气
体积/毫升
瓶内空气里氧气
体积的百分比
木条能否
复燃
1 120 120 197 50.9%
2 97 97 220
45.2
45.2
%
3 90 90 227 43.4%
4 84 84 233 41.9%
5 81 81 236 41.2% 不能
①请指出得到5瓶含氧量不同的空气的具体方法
在集气瓶里预先加入一定体积的水,再用排水法收集氧气
在集气瓶里预先加入一定体积的水,再用排水法收集氧气

②试将上表空白处补充完整(保留1位小数);
③由该实验可得到的结论是
当空气中氧气所占体积比达到 41.9%( 或 42%) 以上时,能使带火星的木条复燃
当空气中氧气所占体积比达到 41.9%( 或 42%) 以上时,能使带火星的木条复燃

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