科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]
小慧同学用“双氧水“（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小慧联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否也可做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的工地上取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]
水泥块能做过氧化氢分解的催化剂
（3）[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一		木条不复燃	常温下过氧化氢溶液 分解速度非常缓慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中 加入水泥块，然后将带 火星的木条伸入试管中	木条复燃

（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂
（5）[讨论与反思]小清认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂，他还觉得需要增加一个探究实验，探究：
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤--，--．④对比反应前后水泥质量
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢的催化剂
（6）但小华认为，要证明小慧的猜想，小清的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究．
（7）某学习小组的同学做了该实验后，发现二氧化锰的量不同，反应速率不同．于是进行了进一步的探究．他们做了这样一组实验：每次均用30ml10%的过氧化氢溶液，加入不同质量的二氧化锰，测定各次收集到500ml氧气所用时间，结果如下（其它实验条件均相同）

实验次序	1	2	3	4	5
二氧化锰的质量/g	0.1	0.3	0.5	0.7	0.9
所用时间/s	17	7	4	2	2

根据上述试验数据，他们应该得到的结论是：事实上，有许多因素可能影响到该反应的快慢．请说出你的一个猜想：
．

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）[提出问题]小森同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛有“15%的过氧化氢溶液”试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．请你写出过氧化氢实验室制取氧气的文字表达式：．小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl₃溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想与假设]．
（3）[设计与实验]

实验步骤	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．	带火星木条复燃 带火星木条复燃	FeCl3溶液可以催化分解H2O2，原假设成立．

（4）[讨论与反思]已知FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺和Cl^-三种微粒，小森同学又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-
你认为最不可能的是哪一种猜想：，理由是．
小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量稀HCl（含有Cl-），然后把带火星的木条伸入试管中．	无明显现象	氯离子不能催化分解过氧化氢 氯离子不能催化分解过氧化氢 猜想3不成立 猜想3不成立 ．
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量Fe2（SO4）3溶液（含有Fe3+），然后把带火星的木条伸入试管中．	带火星木条 带火星木条 复燃 复燃	铁离子能催化分解过氧化氢 铁离子能催化分解过氧化氢 猜想2成立 猜想2成立 ．

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
小桐同学称取一定质量KMn0₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的文字表达式为．
实验结束时，小桐发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
提出猜想：
猜想l：反应生成的MnO₂分解放出0₂；
猜想Ⅱ：．
实验验证：同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn0₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn0₂的质量不变．则猜想错误．
②第二组同学取K₂Mn0₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．
拓展延伸：实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物K₂O对其分解产生影响．

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】
她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
【猜想】
水泥块（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】

实验内容	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速

【结论】
水泥块能加快过氧化氢的分解速率，水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
【交流与反思】
（1）云海同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验，探究．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、；④对比反应前后水泥块的质量．
【分析】
如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）但欢乐同学认为，要证明晓岚的猜想，云海的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验，探究．
（3）该反应的符号表达式为．