29.甲.乙.丙三位学生为了测定H2O2溶液中溶质的质量分数.先测定H2O2完全分解时产生氧气的质量.然后计算出H2O2溶液中溶质的质量分数.他们所取的双氧水溶液的质量相等. (1)甲同学首先设计图A的装置.向装有样品溶液20 g的锥形瓶中加入0.5gMnO2.待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物总质量为95.1g.则产生氧气的质量是 g.双氧水溶液的溶质质量分数是 %. (2)乙同学认为甲的实验有误差.他设计了如图B的装置(只在甲方案的锥形瓶上加一个盛生石灰的干燥管.其他所用仪器和操作与甲相同).他认为甲实验有误差的理由是 . (3)丙认为甲.乙学生用称量法测定实验误差都较大.其理由是 .设计了如图C的实验装置图.先测生成氧气的体积.再求生成氧气的质量(常温下氧气密度为1.42 g/L).要满足丙的要求.该实验中所用量筒应是下列规格中的 . A.100mL B.250 mL C.500 mL D.10 mL 查看更多

 

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甲、乙、丙三位学生为了测定H2O2溶液中溶质的质量分数,先测定H2O2完全分解时产生氧气的质量,然后计算出H2O2溶液中溶质的质量分数,他们所取的双氧水溶液的质量相等.
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(1)甲同学首先设计图A的装置,向装有样品溶液20g的锥形瓶(瓶重75g)中加入0.5gMnO2,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物总质量为95.1g,则产生氧气的质量是
 
g,双氧水溶液的溶质质量分数是
 
%.
(2)乙同学认为甲的实验有误差,他设计了如图B的装置(只在甲方案的锥形瓶上加一个盛生石灰的干燥管,其他所用仪器和操作与甲相同),他认为甲实验有误差的理由是
 

(3)丙认为甲、乙学生用称量法测定实验误差都较大,其理由是
 

 
,设计了如图C的实验装置图,先测生成氧气的体积,再求生成氧气的质量(常温下氧气密度为1.42g/L).要满足丙的要求,该实验中所用量筒应是下列规格中的
 
(填序号).
A.100mL     B.250mL         C.500mL         D.10mL.

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甲、乙、丙三位学生为了测定H2O2溶液中溶质的质量分数,先测定H2O2完全分解时产生氧气的质量,然后计算出H2O2溶液中溶质的质量分数,他们所取的双氧水溶液的质量相等.

(1)甲同学首先设计图A的装置,向装有样品溶液20g的锥形瓶(瓶重75g)中加入0.5gMnO2,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物总质量为95.1g,则产生氧气的质量是________g,双氧水溶液的溶质质量分数是________%.
(2)乙同学认为甲的实验有误差,他设计了如图B的装置(只在甲方案的锥形瓶上加一个盛生石灰的干燥管,其他所用仪器和操作与甲相同),他认为甲实验有误差的理由是________.
(3)丙认为甲、乙学生用称量法测定实验误差都较大,其理由是________
________,设计了如图C的实验装置图,先测生成氧气的体积,再求生成氧气的质量(常温下氧气密度为1.42g/L).要满足丙的要求,该实验中所用量筒应是下列规格中的________(填序号).
A.100mL   B.250mL     C.500mL     D.10mL.

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甲、乙、丙三位学生为了测定H2O2溶液中溶质的质量分数,先测定H2O2完全分解时产生氧气的质量,然后计算出H2O2溶液中溶质的质量分数,他们所取的双氧水溶液的质量相等.

(1)甲同学首先设计图A的装置,向装有样品溶液20g的锥形瓶(瓶重75g)中加入0.5gMnO2,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物总质量为95.1g,则产生氧气的质量是    g,双氧水溶液的溶质质量分数是    %.
(2)乙同学认为甲的实验有误差,他设计了如图B的装置(只在甲方案的锥形瓶上加一个盛生石灰的干燥管,其他所用仪器和操作与甲相同),他认为甲实验有误差的理由是   
(3)丙认为甲、乙学生用称量法测定实验误差都较大,其理由是   
    ,设计了如图C的实验装置图,先测生成氧气的体积,再求生成氧气的质量(常温下氧气密度为1.42g/L).要满足丙的要求,该实验中所用量筒应是下列规格中的    (填序号).
A.100mL     B.250mL         C.500mL         D.10mL.

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