对探究气体性质的方法的考查.如例4 [典例精析] 例1:下列叙述正确的是( ) A.硫粉在氧气中燃烧.产生淡蓝色的火焰 B.红磷在氧气中燃烧.产生大量的白雾 C.镁在空气中燃烧.发出耀眼的红光.生成黑色固体 D.铁在氧气中燃烧.火星四射.生成黑色固体 解析:本题的命题意图是考查大家对物质燃烧现象的认识情况.只要大家对各种物质燃烧的现象与有关实验的结合.并能准确记忆.则不难作出判断. 答案:选D. 例2:在一密闭容器内有X.Y.Z.Q四种物质.在一定条件下充分反应.反应前后各物质的质量如下表: 物 质 X Y Z Q 反应前质量/g 2 2 84 5 反应后质量/g 待测 24 0 14 试判断该密闭容器中发生的反应属于( ) A.化合反应 B.置换反应 C.分解反应 D.复分解反应 解析:本题是考查化学反应类型的试题.基本化学反应类型有:化合反应特点是“多生一 ,分解反应的特点是“一生多 ,置换反应的特点是“一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物 ,复分解反应的特点是“反应物是两种化合物.生成物也是两种化合物 .通过分析实验数据可知:反应后Y物质的质量增加了22g.反应后Q物质的质量增加了9g.而反应后Z物质的质量却减少了84g.由此可知.物质X的质量一定会增加.该反应符合分解反应的“一生多 的特点.所以是分解反应. 答案:选C. 例3:下列成语中.一定包含有化学变化的是( ) A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰 解析:此题是考查物理变化和化学变化区别的试题.解答时大家一定要把握物理变化和化学变化的本质区别是“是否有新物质生成 .在本题中的A.B.D三个反应中均没有新物质产生.所以是物理变化. 答案:选C. 例4:实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶.小明同学分别取这两种试剂各少量.放入试管中混合.立即产生一种无色无味的气体 (1)[提出问题]探究产生的气体为何种气体 (2)[猜想]小明猜想该气体可能是氢气.你认为还可能是 (3)[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体.设计实验方案验证你的猜想是否正确.要求答出选择了何种气体.实验步骤.现象和结论. (4)假如小明的猜想是正确的.他欲用上述两种试剂制取氢气.请你帮助他从下图中选取制取装置:发生装置为 . 能收集氢气的装置为 . 解析:本题是对未知气体性质进行探究试题.解答时.首先根据“无色无味的气体 提出猜想“可能是氧气.二氧化碳 .然后根据猜想.设计出合理的实验方案和实验步骤. 答案:(2)氧气.二氧化碳 (3)氧气:将带火星的木条伸入试管中.木条复燃.则证明是氧气 二氧化碳:将燃烧的木条伸入试管中.若火焰熄灭.证明是二氧化碳,或将气体通入澄清石灰水中.若澄清石灰水变浑浊.则证明是二氧化碳. (4)B, C.D [常见误区] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2012?宣城模拟)有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
查阅资料:普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
探究与反思:
打火石是
混合物
混合物
(填“混合物”或“纯净物”),这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
,这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等

实验探究:吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你继续探究并完成下列有关问题:(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验 操作步骤 现象 结论
1 切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨 打火石是银白色
该金属一定不是铜
该金属一定不是铜
2
取少量打磨后的打火石于试管中
取少量打磨后的打火石于试管中

滴加稀盐酸
滴加稀盐酸
金属逐渐溶解,有无色气体产生
金属逐渐溶解,有无色气体产生

溶液为无色
溶液为无色
该金属一定不是铁
3 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液. 有红色物质析出 该金属一定是镁
分析思考:
(1)请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 或 2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 或 2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu

(2)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出

(3)针对以上实验,如果你能设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属,
剪除灯芯,在空气中点燃这种金属,发出耀眼的白光的是镁,不能点燃的是铝
剪除灯芯,在空气中点燃这种金属,发出耀眼的白光的是镁,不能点燃的是铝

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(2012?乐陵市一模)有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
【探究与反思】
打火石是
混合物
混合物
(填“混合物”或“纯净物”),这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
,这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等

【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你继续探究并完成下列有关问题:(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验 操作步骤 现象 结论
1 切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨 打火石是银白色
该金属一定不是铜
该金属一定不是铜
2
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸.
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸.
金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色
金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色
该金属一定不是铁
3 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液. 有红色物质析出 该金属一定是镁
【分析思考】
(1)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出

(2)针对以上实验,如果你能设计一个合量的实验方案来进一步验证这种金属,
取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出,则是镁,反之则是铝
取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出,则是镁,反之则是铝

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有一种神奇的蜡烛,点一任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
查阅资料:普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃,当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
老师告诉同学们,蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,大家设计了以下实验方案,请你填空和回答有关问题(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响).

实验
操作步骤
实验现象
实验结论
1
切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨
打火石呈银白色
该金属一定不是   
2
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸
有无色气体产生,
              
该金属一定不是铁,而是镁
反思交流:
(1)实验2中反应的化学方程式为                              
(2)这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?                                     
(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭,你采用的方法是                          

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有一种神奇的蜡烛,点一任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
查阅资料:普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃,当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
老师告诉同学们,蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,大家设计了以下实验方案,请你填空和回答有关问题(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响).
实验
操作步骤
实验现象
实验结论
1
切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨
打火石呈银白色
该金属一定不是   
2
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸
有无色气体产生,
              
该金属一定不是铁,而是镁
反思交流:
(1)实验2中反应的化学方程式为                              
(2)这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?                                     
(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭,你采用的方法是                          

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下面是四位同学对所学化学知识进行归纳的情况,其中完全正确的一组是(  )

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