若要分离溶解度随温度的升高而明显增大的物质.应用冷却热饱和溶液法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

19、如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.
(1)0℃时,a、b、c之间大小的关系为:
c>b>a

(2)t1℃时,C的溶解度为m g,请在图中标出m的位置
略(注意纵轴上的m点与Q点的连线要与横轴平行,否则不给分.)

(3)写出溶解度随温度的变化趋势符合C曲线变化趋势的两种不同状态物质的化学式:
Ca(OH)2CO2

(4)已知A物质中含有少量的B物质,若将其分离,通常采用先制成高温(t高)下的
饱和溶液后再降温结晶的方法提纯A.则t高的范围应为
(选填下列序号)为宜.①t1<t高<t2②t高═t2③t高>t2

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溶解度曲线

  

  (1)溶解度曲线 由于固体物质的溶解度随温度变化而变化,随温度确定而确定,这种变化可以用溶解度曲线来表示.我们用纵坐标表示溶解度,横坐标表示温度,绘出固体物质的溶解度随温度变化的曲线,这种曲线叫做溶解度曲线.

  (2)溶解度曲线的意义①表示同一种物质在不同温度时的溶解度;②表示不同物质在同一温度时的溶解度,可以比较同一温度时,不同物质的溶解度的大小.若两种物质的溶解度曲线相交,则在该温度下两种物质的溶解度相等;③根据溶解度曲线可以确定从饱和溶液中析出晶体或进行混合物分离提纯的方法;④根据溶解度曲线能进行有关的计算.

  

溶解度曲线上点的意义

  

  (1)溶解度曲线上的点表示物质在该点所示温度下的溶解度,溶液所处的状态是饱和溶液.

  (2)溶解度曲线下面的面积上的点,表示溶液所处的状态是不饱和状态,依其数据配制的溶液为对应温度时的不饱和溶液.

  (3)溶解度曲线上面的面积上的点,依其数据配制的溶液为对应温度时的饱和溶液,且该溶质有剩余.

  (4)两条溶解度曲线的交点,表示在该点所示的温度下,两种物质的溶解度相等.

  

溶解度曲线变化规律

  

  (1)大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大,曲线为“陡升型”,如硝酸钾.

  (2)少数固体物质的溶解度受温度的影响很小,曲线为“缓升型”,如氯化钠.

  (3)极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小,曲线为“下降型”,如氢氧化钙.

  (4)气体物质的溶解度均随温度的升高而减小(纵坐标表示气体体积),曲线也为“下降型”,如氧气.

  

溶解度曲线的应用

  

  (1)查找指定温度时物质的溶解度,并根据溶解度判断溶解性.

  (2)比较相同温度时(或一定温度范围内)不同物质溶解度的大小.

  (3)比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度,并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法.

  (4)确定溶液的状态(饱和与不饱和).

阅读后请回答:溶解度曲线呈“下降型”的物质有哪些?

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15、四川省自贡市有千年盐都的美称,钻井制盐的方法是:先在地上钻井至盐岩层,再把高压水打进盐井,然后抽吸出饱和食盐水,再使饱和食盐水结晶并制出食盐.现有一座与大片水田和河流邻近的盐井,为降低生产成本,企业开始时用相邻河水作为生产用水向盐层灌注,却发现抽吸出来的食盐水中,多了一种原来取样化验时不存在的、对后续生产有害的铵盐.
(1)为什么从盐井抽吸出的食盐水中会有铵盐?
水田中的氮肥流入到盐井和河水中

(2)企业改用自来水灌注盐井后,抽吸出的盐水不再含铵盐.要使饱和食盐水结晶,适宜采用什么方法,为什么?
蒸发结晶,氯化钠的溶解度随温度的变化不大

(3)结晶出的食盐水还含有少量氯化钙杂质.工人用饱和氯化纳溶液反复的淋洗(2)结晶出来的食盐,即可除去氯化钠杂质,试分析原理:
饱和氯化钠溶液不能再溶解氯化钠却能溶解氯化钙

(4)检验(3)淋洗后的食盐不再含氯化钙的方法是:
取淋洗后的固体溶于水,再滴加碳酸钠溶液,若不出现白色沉淀,则不再含氯化钙

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(选作题)氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度(0℃~30℃)如下表所示:
物质    温度0℃10℃20℃30℃
NaCl35.7g35.8g36.0g36.3g
Na2CO3?10H2O7g12.5g21.5g38.8g
(1)从溶解度表中,我获取的信息有:
氯化钠的溶解度随温度的增加,变化不明显
氯化钠的溶解度随温度的增加,变化不明显
碳酸钠晶体的溶解度随温度的升高而增大(或变化很明显)
碳酸钠晶体的溶解度随温度的升高而增大(或变化很明显)

(2)要分离氯化钠和碳酸钠晶体的混合物,我设计的实验操作步骤是:
溶解、冷却热饱和溶液(或降温)、过滤、结晶(或蒸发或蒸发结晶)
溶解、冷却热饱和溶液(或降温)、过滤、结晶(或蒸发或蒸发结晶)

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今年冬天天气比较寒冷,市场上各种各样的保暖袋热销.
(1)有一种发热产品“热宝”暖手袋(密封性好)很有特色,初次使用只要用手揉搓袋内的液体,一段时间后,温度就会升高;当停止揉搓,冷却到室温时,袋内的液体中会有固体物质;再次使用时,只要把“热宝”放入沸水中加热,使袋内固体消失后,再次用手揉搓袋内的液体,温度便又会升高.因此,此产品可反复使用达千次以上.
查阅资料:袋内的液体是醋酸钠的“过饱和溶液”.
Ⅰ.在一定温度和压力的条件下,当溶液中溶质的质量分数已超过该温度和压力下饱和溶液的溶质质量分数,而溶质仍不析出的现象叫过饱和现象,此时的溶液称为过饱和溶液.
Ⅱ.醋酸钠“过饱和溶液”的配制方法:室温下,先向装有醋酸钠饱和溶液的烧杯中加入一定量的醋酸钠晶体,再将烧杯放在到电热板上加热,使晶体完全溶解,最后将该溶液急速冷却到室温(冷却过程中无晶体析出).
Ⅲ.醋酸钠“过饱和溶液”是一种处于不稳定状态的溶液,其不稳定性主要体现在:若溶液受到振动或者向溶液中加入溶质晶体,溶液中便会出现晶核--溶质析出的聚集中心,这时溶液中过量溶解的溶质就会析出而成为饱和溶液,即转化为稳定状态.
分析问题:根据上述材料,回答如下问题:
①醋酸钠固体的溶解度随温度的升高而
增大
增大
(选填“不变”、“增大”或“减小”).
②在使用过程中,“热宝”暖手袋内液体中产生的固体物质是
醋酸钠晶体
醋酸钠晶体

③醋酸钠的“过饱和溶液”转变成饱和溶液的过程是一个
放热
放热
(填“吸热”或“放热”)过程.
④实验室的桌面上现有一个装有醋酸钠“过饱和溶液”的烧杯,若要使溶质从溶液中析出,可采取下列方法中的
C
C

a.加入少量醋酸钠晶体   b.摩擦烧杯壁,产生玻璃碎末  c.过度冷却   d.用玻璃棒搅拌
A.a             B.a、b           C.a、b、d         D.a、b、c、d
(2)某沿海地区的食品厂开发生产了一种保暖袋深受中小学生喜爱.剪开保暖袋的外层塑料,会发现袋内有一小袋红色液体和一些固态物.红色液体是一种溶解了有香味的色素的水溶液.
使用时,用手拍打几下保暖袋,让袋内红色液体与固态物接触,3至5分钟保暖袋的温度就达70度以上.
提出问题:袋内的固态物是什么?
进行猜想:猜想1:固态物是氢氧化钠;猜想2:固态物是A物质;猜想3:固态物是硝酸铵.
上述猜想中,猜想3肯定不成立的理由是
硝酸铵形成溶液温度温度降低
硝酸铵形成溶液温度温度降低

实验验证:为了验证其他两种猜想,某化学兴趣小组开展了如下探究:
Ⅰ.查阅资料发现,氢氧化钠的主要性质:①一种易溶于水的白色固体;②能够使无色酚酞变红色;③能和二氧化碳气体反应,反应的化学方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,且反应生成的Na2CO3易溶于水.
Ⅱ.请完成如下探究实验表格:
实验步骤 实验现象 实验结论
取袋内固体与一定量的水混合后于烧杯中,充分搅拌后过滤,向滤液中
通入二氧化碳
通入二氧化碳
溶液变浑浊
溶液变浑浊
猜想2正确
反思评价:①小组同学仔细观察,发现袋内固态物中还混有一些煅烧过的田螺、蚌壳碎片,由此想到了猜想2的A物质的来源.A物质
CaO
CaO
(写化学式),生成A物质的化学反应方程式是
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
;A物质在食品厂里的一种用途是:
干燥剂
干燥剂

②袋内的液体之所以不用蒸馏水,而要向水中添加一些易溶性色素,一方面是使液体颜色鲜艳、且有香气;另一方面是防止低温下结冰而冻裂包装袋,其主要原理是
降低水的凝固点
降低水的凝固点

③与上题装有醋酸钠“过饱和溶液”的热宝相比,本题中深受中小学生喜爱的保暖袋在使用价值上最突出的一个缺点是
使用方便
使用方便

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同步练习册答案