（CN）₂、（SCN）₂与卤素单质的性质相似，如：2Fe+3Cl₂=2FeCl₃，2Fe+3（SCN）₂=2Fe（SCN）₃，通常称它们为“类卤素”．据此判断下列方程式错误的是（　　）

（1）野外焊接钢轨的铝热反应
（2）用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近装有氨气的集气瓶口
（3）金属铝与氢氧化钠溶液反应
（4）铁粉与水蒸气在高温条件下反应
（5）过氧化钠与水反应
（6）铁在氯气中燃烧
（7）红棕色的二氧化氮气体与水反应
（8）铜与稀硝酸反应
（9）实验室贮存氢氧化钠溶液的试剂瓶用橡胶塞的原理
（10）氯气的尾气处理原理．

类比是化学学习中常用的方法之一，已知硝酸能把铁氧化成Fe（NO₃）₃，但当铁过量时，产物是Fe（NO₃）₂．某同学受此启发，提出一个相似的观点：氯气与铁粉反应，当Cl₂足量时生成FeCl₃，当铁粉过量时产物是FeCl₂．为验证此观点是否正确，该同学将一根细的纯铁丝分别在足量和少量的Cl₂中点燃，取其表面生成物并分别编号为A、B，然后通过实验确定其成分．探究过程如下：
（1）提出假设：A是FeCl₃，B是FeCl₂．
（2）设计实验方案：分别取A、B的溶液均进行以下实验，但实验现象相同．请填写下表中的相应空格

实验方法	实验现象	结论
分别向A、B溶液中加KSCN溶液	溶液变红色 溶液变红色	固体物质中FeCl3
分别向KMnO4溶液中加入适量A、B溶液	KMnO4溶液颜色无明显变化	固体物质中不含 FeCl2 FeCl2

（3）根据上述实验结论，写出Cl₂与铁粉加热时发生反应的化学方程式．
（4）为进一步探究FeCl₃溶液的性质，他又利用A溶液做了如下一些实验，其中明显错误的是 （填写序号）．
A．将A溶液滴入淀粉碘化钾溶液中，可得到蓝色液体，该液体能产生丁达尔现象
B．向A溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，溶液颜色加深
C．在A溶液中滴加NaOH浓溶液，出现红褐色沉淀
D．将A溶液加热蒸干并灼烧，得到FeCl₃固体
（5）FeCl₃溶液常作印刷电路铜板腐蚀剂，写出反应的离子方程式．腐蚀后的废液中含有FeCl₂、FeCl₃、CuCl₂，某研究性学习小组的同学们设计了两种从废液中回收Cu的方案：
方案1：向废液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤．在所得滤渣中加入足量的盐酸，充分反应后，再过滤即得到铜，该方案中涉及的四种阳离子的氧化性由强到弱的顺序为：．
方案2：在废液中加入适量的盐酸调节溶液的pH=1，用铜和石墨作电极进行电解，当观察到阴极上有少量气泡产生时，即停止电解，这时要回收的Cu已全部析出．该方案中铜作极，该电极上所发生的电极反应为 （若有多个电极反应，请全部写出）．方案2在电极上直接回收铜，操作上比方案1简便，但方案2也有不足之处，主要表现为：．

实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100℃左右时升华．下图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ）所示．试回答：
（1）B中反应的化学方程式为：；
（2）D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是：．
（3）D中反应化学方程式为：．
（4）装置（Ⅰ）的主要缺点是：．
（5）装置（Ⅱ）的主要缺点是：．如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是：．

类推的思维方法在化学学习与研究中经常采用，但类推出的结论是否正确最终要经过实践的验证．以下类推的结论正确的是（　　）