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    (二)口诀解说与例句 1.问号:⑴第一注意选择问.全句末尾才用问.(选择性的问句.中间的停顿用逗号.只在全句末尾打一个问号.) 例:a.你打算到西安去呢.还是到广州去呢? b.你打算今天去呢.还是明天去呢? c.你是临场害怕呢.还是身体不舒服? ⑵第二注意倒装问.全句末尾也用问.(倒装性的问句.问号也打在全句末.) 例:a.怎么了.你? b.这究竟是怎么回事呢.同志们? ⑶第三注意特指问.每句末尾都用问.(特指性的问句.每个问句的末尾都要打上问号.) 例:除了他能去.还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? ⑷第四注意无疑问.陈述语气不用问.(有些句子的局部虽然带上疑问词.但整个句子的语气是陈述语气.这样的句子就不能打问号.) 例:a.我不知道他叫什么. b.谁都不知道他叫什么. c.让我们来看看这个评价是否恰当. d.要在城西修建立交桥的消息传出后.许多人都非常关心这座立交桥将怎么建.那里的近千株树木将怎么办. e.基础知识究竟扎实不扎实.对今后的继续深造有重要影响. 2.感叹号:关键注意倒装叹.全句末尾才用叹.(倒装性的感叹句.感叹号要打在全句末尾.) 例:多美呀.祖国的春天! 3.顿号:⑴大并套小并.大并逗.小并顿.(有的句子并列词语中还有并列词语.大的并列词语之间用逗号.小的并列词语之间用顿号.) 例:a.原子弹.氢弹的爆炸.人造卫星的发射和回收.标志着我国科学技术的发展达到了新的水平. b.这个经济协作区.具有大量的科技信息.较强的工业基础.巨大的生活资料.生产资料市场.较丰富的动植物.矿产.海洋.旅游等资源. ⑵并列谓和并列补.中间不要去打顿.(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号.而不打顿号.) a.你要不断进步.识字.生产. b.这个故事讲得真实.动人. ⑶集合词语连得紧.中间不要插进顿.(集合词语是紧密的结构.不能用顿号分隔开来.如“师生员工 .其间就不能用顿号.) 例:a.这次“严打 的成功.和广大公安干警的努力是分不开的.和公安干警家属的支持是分不开的. b.这个县有30多所中小学. ⑷概数约数不确切.中间也别带上顿.(概数即约数.是不确切的数目.中间不能打顿号.) 例:a.看上去十七八岁.一副瘦骨伶仃的样子. b.小河对岸三四里外是浅山. 4.分号:分句内部有了逗.分句之间才用分.(并列分句内部有了逗号.这并列分句间才能用分号.) 例: a.我们过苦日子时.他来了,我们过好日子时.他却走了. b.做.要靠想来指导,想.要靠做来证明. 5.冒号:提示下文用冒号.总结上文要带冒. 例:a.下午他拣了好几件东西:两条长桌.四个椅子.一副香炉烛台.一杆台秤. b.教师爱护学生.学生尊敬老师:师生关系非常融洽. 6.引号:引用之语未独立.标点符号引号外,引用之语能独立.标点符号引号里.(这主要是引号和其它标点符号的配合原则.) 例: a.写文章应做到“平字见奇.常字见险.陈字见新.朴字见色 . b.现代画家徐悲鸿笔下的马.正如有的评论家所说的那样.“神形皆备.充满生机 . c.陆游诗云:“汝果欲学诗.工夫在诗外. 7.括号:注释局部紧贴着.注释整体隔开着.(如果括号注释的是局部的词语或短语.括号就紧贴着被注释的部分,如果括号注释的是整体的句子或段落.括号就和被注释的部分隔开.) 例:a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解.可以参阅(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本.此目录包括经.史.子.集). b.皮之不存.毛将焉附.() c.人不能像走兽那样活着.应该追求知识和美德. 【查看更多】

     

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