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    下面是某校黑板报上的一篇报道.在标点.词语.语法等方面都有一些毛病.读后完成 星期三.校团总支召开座谈会.到会的15名与会者.就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论.大家踊跃发言.有的说.团员首先要起模范作用.当说话做事前.都要想到自己是一名团员.有的说.要提高团员精神文明建设的意识.不把这一点重视好.就难以开展这项活动.团总支书记最后指出.对有利于精神文明建设的事应该大力提倡,对不尽人意的地方应该注意改进. (1)找出文中的毛病.在它们下面画上横线.并标出①②--序号. (2)把序号和改正结果填入表中.修改时不能改变原意(如将正确处改错要扣分.) 答案: ①.“到会的15名与会者 .“到会的 即是“与会者 .因此.有赘余的毛病.保留“到会的 就应将“与会者 改为“共青团员 或“同学 ,保留“与会者 .就要去掉“到会的 . ②.“就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论 .“为-- 这一介宾结构中缺中心语“作贡献 .应改为“为社会主义精神文明建设作贡献 .属于成分残缺. ③.“当说话做事前 .“当 字赘余.如要保留这样的结构.应是“在--前 .一般来说.“前 可以表示时间和空前.表示时间时.常与“在 搭配.而“当--前 不常用.也不太符合习惯. ④.“提高团员精神文明建设的意识 .属于搭配不当.与“提高 搭配.可以是“认识 ,与“意识 搭配可以是“加强 . ⑤.“不把这一点重视好 .“重视 后边的补语.一般可以是表示程度的.如“重视极了 .“重视得不够 .可以表示是趋向的.如“重视起来 .但对“重视 来讲.没有“好 与“坏 的标准.这样表达既不顺畅.又不符合表达时词语搭配的习惯.可以改为“不重视这一点 .或“对这一点不加以重视 .如要保留原来句式.可改为“不把这一点重视起来 . 语言运用的考查.重在考查学生实际运用语言的能力.语料来自学生生活实际.因此.对中学语文教学的导向作用是良好的. 改正结果.只要未改变原意并语句通顺.即可得分.每指一处错误并能改正.得1分.指出五处错误并能改正得5分.最多得5分.只是指出错误处.未能改正或改得不正确.不得分.如将正确处误指为错误处.但改后仍正确.不扣分.也不得分,如将正确处误指为错误处.改后成为错误.一处扣1分.扣至0分为止. 【查看更多】

     

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