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    9．添加因素法 有些题目.命题者故意藏头去尾.使题目带有迷惑性.增加审题难度.用以考察学生思维的深刻性和敏捷性.对于这类题目.只要在原题目的基础上适当添加新的因素.题旨就会显露出来.化难为易.能很快完成审题任务. 譬如这个题目.初看审题难度很大.“哭 不能.“笑 不得.左右为难.写什么好呢?一时找不到突破口.确实难以把握题旨.如果我们在原题目的基础上.加上“人 或“事 的新因素.使原题目成为或.这样.题目要求写什么就一目了然了.再譬如这个题目.也具有一定的迷惑性.但如果运用添加因素法审视.在原题前面加上“我 .“老师 .“奶奶 .“校长 .“班主任 等新因素.使题目成为...或等等.题目的意思就显得非常明白了. 要注意的是.使用添加因素法审题.所添加的因素必缉和原题目的已知因素保持同一性.不能异化.只有人才会有“心事".因此按照同一性的原则.给这个题目添加的因素.都只能是人.当然.不同职业.不同年龄.不同身分的人都可以.但不能异化为物和事或其他动物.同样.“哭笑不得 是人的尴尬行为或事情的难堪结局.所以在给这个题目添加因素时.只能添“人 或“事 .添加因素法也叫“因素还原法 .既是因素还原.自然要与原题目的因素保持同一性. 【查看更多】

     

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