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    材料中的那个孩子.是足够聪明的.他能发现世界地图另一面是一个人的照片.且能采用拼人像的巧妙的方法.还原撕成了十多张碎片的报纸上的地图.还能总结出人怎么样.世界就怎么样这样的道理. 我们怎么理解孩子的那句话呢? 就6岁的孩子而言.他尚不能懂得人的深层次的含义.也不懂得世界的深层次的含义. 在他的心目中.对人可能有两种理解:其一.他自己就是人.照片上也是一个人.他这个人能把照片上的人拼好,而世界地图就是世界.他把地图拼好了.则是人怎么样.世界就怎么样.作了上述分析.也不排除有特殊的情况. 殊不知.孩子不经意间的一句话.包含了深刻的哲理.以人怎么样.世界就怎么样为话题的作文.当然是要挖掘出其中的哲理来. 人怎么样.世界就怎么样这个话题.对于高三的学生来说.理解并不困难.作文时.首先选择一种自己擅长的文体.次之在自己平时的积累中.迅速提取出新颖而精当的材料.然后再考虑如何将材料巧妙地组合起来.在全文的构思上.力求角度要新.结构要奇.当然.也可以根据自己的材料的不同情况来选择文体.结构全文. 其实.孩子能拼出地图.这本身就是我们深层次地理解人怎么样.世界就怎么样的一个生动的例子. 【查看更多】

     

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