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    日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象.对他们创造性思维的流畅性.变通性和独立性进行测试.所得结果如表所示: 测验结果统计表 学 总平均分 年 流畅性 变通性 独立性 2 24.80 18.90 4.04 3 28.65 22.15 9.15 4 21.38 16.57 6.69 5 40.37 30.95 13.25 6 35.66 25.00 12.18 由上表的数据可以看出小学二年至六年级学生创造性思维发展的几个特点: ① ② ③ 19．有学者说.如果“清明 的法定假日仅仅变成休息.玩乐的时间.那么将传统节日设为法定节日就成了形式.传统节日该怎样过?对此.请你从“春节 .“端午 .“中秋 三个传统节日中任选一个.为同学们写一段倡导语.(注意:能在一定程度上传达节日的内涵.语言流畅.运用修辞手法.50字左右.) 示例:清明时节.让我们踏青寻迹.向祖辈遥寄来自尘世的哀思和温暖.向先烈表达我们的崇敬与感激.向青山表达我们的理想和追求. 【查看更多】

     

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