主题理论.教学过程:学生是能动的决定因素.教就是要为学服务.把学放在主体位置.把更多时间给学生.发挥学习的能动性.注意针对性.复习时.应从学生实际出发.针对知识缺陷.精选习题.让学生练习.练习时采用这样的方法“延时讲解--分析思路--解题小结 .延时讲解是让学生看过题目后.自己进行分析思考.主要是要提高学生的审题能力.通过审题收集信息.加工信息.熟悉题目并深入到题目内部去思考.就会找到解题的入口.也会在解题的全过程中.不忽视任何一个细节.这是把学生摆在主体位置的一个重要方面.现代心理学认为.学生的解题活动必须置于教师的合理控制之下.才会收到较好的效果.分析思路就是一个控制手段.最后解题完毕进行小结.指出本题所运用到的某一个数学思想方法或技能的道理.练习解题.要使学生达到“三化 的要求:通过练习使学生对基本知识能消化.对基本方法的运用达到优化.对基本方法的掌握能强化. 【
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