3． 要突出概率统计的基本思想方法 虽然中学里的概率统计仅介绍一些初步知识.理论要求不高.但其基本思想方法与较高深的概率统计是一脉相通的.随机.概率.用样本估计.总体.抽样等基本思想方法已渗入中学有关内容之中.如果对这些基本思想方法有所感悟.不仅可以加深对所学知识的理解.而且可为今后继续学习概率统计打下基础.概率统计思想是数学思想在这门学科中的具体体现.它的实质是“随机 .“变化 .“个别 与“规律 .“静态 .“整体 的辩证统一.要求人们在处理问题时必须透过偶然的表面现象揭示规律的实质.如果把概率统计的知识视为硬件的话.那么概率统计的思想方法就是软件.它是完善学生认知结构.提高学生能力和素质的基本要素之一.因此概率统计的教学.不能重结果.轻过程.更不能只停留在对结论的纯计算上.应当引导学生去发现结论.高斯说过“数学发现比论证更为重要 .教师应善于设置教学情景.抓住教学机遇.激励学生探索求知.让学生在不知不觉的探索过程中.在教师的潜移默化的影响下.逐步形成较为完整的概率统计思想. 【
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