某水文站记录一条河流的正常水位是24米，记录表上有三次记录分别2.5，0，-1.6，这三次记录表示的实际水位是．

在数学学习过程中，通常是利用已有的知识与经验，通过对研究对象进行观察、实验、推理、抽象概括，发现数学规律，揭示研究对象的本质特征．
比如“同底数幂的乘法法则”的学习过程是利用有理数的乘方概念和乘法结合律，由“特殊”到“一般”进行抽象概括的：2²×2³=2⁵，2³×2⁴=2⁷，2²×2⁶=2⁸，…?2^m×2ⁿ=2^m+n，…?a^m×aⁿ=a^m+n（m、n都是正整数）．
探索问题：
（1）比较下列各组数据的大小：
①

2

3

2+1

3+1

，②

2

3

2+2

3+2

，③

2

3

2+3

3+3

，④

2

3

2+4

3+4

，…．
（2）请你根据上面的材料归纳出a、b、c（a＞b＞0，c＞0）之间的一个数学关系式；并用已学的数学知识说明你发现结论的正确性．
（3）试用（2）中你归纳的数学关系式，解释下面生活中的一个现象：“若m克糖水里含有n克糖，再加入k克糖（仍不饱和），则糖水更甜了”．

15、（北师大版）将五边形纸片ABCDE按如图方式折叠，折痕为AF，点E、D分别落在E′、D′，已知∠AFC=76°，则∠CFD′等于（　　）

实践与探索：
（1）比较下列算式结果的大小：
4²+3²2×4×3，（-2）²+1² 2×（-2）×1，24²+(

1

24

)22×24×

1

24

，2²+2²2×2×2
（2）通过观察、归纳，比较：2007²+2008²2×2007×2008；
（3）请你用字母a、b写出能反映上述规律的式子：．

中央财政下拨2011年春季学期普通高中国家助学金22.4亿元，全国约480万名普通高中家庭困难学生将获得资助，资助面约占20%．其中22.4亿可用科学记数法表示为（　　）