小明所在的学习小组是善于合作、善于探究的学习小组，他们对物质的组成进行了深入的反思和探究．请你将他们小组的笔记填写完整．
【分解法探究物质的组成】如图是电解水的简易图，其现象是
，从物质的组成角度可得出的结论是
．分析归纳所学的分解制取氧气实验中，还可以归纳出反应物的类别属于，反应物的组成中一定含有．
【点燃法探究物质的组成】实验室里也可以用点燃法探究可燃物的组成．将某可燃物点燃充分燃烧，将干冷的烧杯罩在火焰的上方，烧杯内壁有水珠生成，迅速将烧杯正放，加入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，该现象说明可燃物燃烧有（填化学式）生成．根据现象分析，说明该可燃物组成中一定含有，可能含有，我判断的依据是．

如图是关于铁的化学性质的知识网络图（箭头表示转化方向，部分反应物、生成物省略），其中B是可燃性气体单质，c为红色金属，D是疏松多孔的红色物质--铁锈．
请回答下列问题：
（1）反应①在盛有氧气的集气瓶里发生时，为了防止集气瓶炸裂，必须；
（2）D物质为铁锈其主要成分的化学式．
（3）写出反应③的化学方程式．
（4）写出B在空气中燃烧的化学方程式．
（5）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，这说明瓶内剩余气体（填“支持”或“不支持”）燃烧．

根据如图几种粒子的结构示意图，回答问题：

（1）其中属于阴离子的是．（填序号，下同）
（2）属于同种元素的是．
（3）具有相似化学性质的是．

如图所示物质的用途中，不是利用其物理性质的是（　　）