记住:空气中氮气.氧气.二氧化碳的体积分数. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

17、学习化学的一个重要途径就是进行实验,通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究.
提出问题:
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
资料查询:
(1)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质.
(2)氮气、稀有气体性质较稳定.
(3)氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多.
(4)二氧化碳能使燃着的木条熄灭.
(5)二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊,在下述实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多.
猜想与假设:
(1)我猜想:人呼出的气体中
氧气
的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少.
(2)我猜想:人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量

[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内,如图1.
将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,(注意:换气时不要倒吸集气瓶内的水),直到集气瓶内充满呼出的气体.在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶放在实验桌上,现在你已收集了一瓶呼出的气体了.

利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体.
步骤2 取两个空集气瓶,内为空气,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡,观察现象并记录.

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中,观察并记录现象.

[实验结论]
通过上述实验探究,你能得出哪些结论?
空气中氧气含量大于人呼出气体中氧气的含量;空气中二氧化碳含量少于人呼出气体中二氧化碳的含量

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实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)若要组装一套过氧化氢制氧气的发生装置,可选择图1中的
ACE或ABCD
ACE或ABCD
(填仪器下方的字母,下同),收集装置可选用图中的
F
F
,其反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.检验氧气是否收集满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口观察木条是否复燃,若木条复燃则说明收集满了
将带火星的木条放在集气瓶口观察木条是否复燃,若木条复燃则说明收集满了
.若用排水法收集气体前,将集气瓶内的空气排尽的操作方法是:
在收集前应该将集气瓶充满水,以排出瓶中的空气,然后用玻璃片盖住,倒放入水槽中
在收集前应该将集气瓶充满水,以排出瓶中的空气,然后用玻璃片盖住,倒放入水槽中
;用该发生装置还可以制取的气体是
二氧化碳
二氧化碳
(填一种).
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是
一团棉花
一团棉花
,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,用图2所示装置收集氧气,氧气应从
a
a
(填“a”或“b”)端导入.
(3)一氧化氮是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.实验室收集NO只能用排水集气法.据此我们推测出认为NO具有的性质是
难溶于水
难溶于水

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精英家教网(1)工业上常用分离液态空气的方法得到氧气,其原理是利用氮气和氧气的
 
不同.
(2)从上图中可以看出,氧气能和很多物质发生反应,说明氧气的化学性质
 

(3)化学药品的颜色是五颜六色的,请你把颜色的编号填入下列物质的横线上.
A、淡蓝色液体    B、黑色固体    二氧化锰
 
   液氧
 

(4)请你一起完成部分物质在氧气中燃烧的实验报告(节选)
【实验目的】
学会观察和记录化学反应过程中产生的现象.
学会使用酒精灯、坩埚钳、集气瓶等仪器.
【实验用品】
仪器:集气瓶(毛玻璃片)、木条、火柴、坩埚钳、
 
等.
药品:木炭、细铁丝、澄清石灰水等.
【实验内容】
实验步骤 实验现象 结论
1.用坩埚钳夹住一小块木炭.点燃酒精灯,将木炭在酒精灯的火焰上加热,待木炭点燃后立即伸入到一瓶盛满氧气的集气瓶中.等燃烧停止后,取出坩埚钳,向瓶中倒入少量的澄清石灰水,振荡. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺,发出白光,放出大量的
 
.产生气体使澄清石灰水变浑浊.
写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:
 
2.取一根螺旋状的细铁丝,将其末端系在一根火柴杆上,用坩埚钳夹住铁丝,在酒精灯上点燃火柴,待火柴将燃尽时,将它们伸入到一瓶盛满氧气的集气瓶中(预先在集气瓶中放少量的
 
细铁丝在氧气中
 
、剧烈燃烧,放出大量的热,生成
 
色的固体.
实验时要给铁丝系上一根火柴,其作用
 

写出反应的化学方程式:
 
(5)为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是
 

A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验.

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学习化学的一个重要途径就是进行实验,通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究.
提出问题:
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
资料查询:
(1)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质.
(2)氮气、稀有气体性质较稳定.
(3)氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多.
(4)二氧化碳能使燃着的木条熄灭.
(5)二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊,在下述实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多.
猜想与假设:
(1)我猜想:人呼出的气体中________的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少.
(2)我猜想:人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量________.
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内,如图1.
将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,(注意:换气时不要倒吸集气瓶内的水),直到集气瓶内充满呼出的气体.在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶放在实验桌上,现在你已收集了一瓶呼出的气体了.利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体.
步骤2 取两个空集气瓶,内为空气,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡,观察现象并记录.
现象
结论
步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中,观察并记录现象.
现象
结论
[实验结论]
通过上述实验探究,你能得出哪些结论?________.

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学习化学的一个重要途径就是进行实验,通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究.
提出问题:
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
资料查询:
(1)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质.
(2)氮气、稀有气体性质较稳定.
(3)氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多.
(4)二氧化碳能使燃着的木条熄灭.
(5)二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊,在下述实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多.
猜想与假设:
(1)我猜想:人呼出的气体中______的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少.
(2)我猜想:人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量______.
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内,如图1.
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将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,(注意:换气时不要倒吸集气瓶内的水),直到集气瓶内充满呼出的气体.在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶放在实验桌上,现在你已收集了一瓶呼出的气体了.利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体.
步骤2 取两个空集气瓶,内为空气,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡,观察现象并记录.
现象
结论
步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中,观察并记录现象.
现象
结论
[实验结论]
通过上述实验探究,你能得出哪些结论?______.

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