某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，决定自己动手探究“NO₂能否支持燃烧”的问题。

    (1)甲组同学设计的方案是：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的术条伸入烧瓶中，发现本条火焰熄灭。

    ①写出浓硝酸受热分解的化学方程式___________________________________。

②根据甲组同学设计的方案，能不能得出“NO₂不能支持燃烧”的结论？______(填“能”或“不能”)。推断的理由是___________________________________________________。

    (2)乙组同学通过查阅资料得知，某些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体。

如2Cu(NO₃)₂2CuO+4N0₂↑+0₂↑，2AgN0₃2Ag+2N0₂↑+0₂↑．他们根据此原理设计如图甲所示的实验装置(加热夹持仪器未画出)，并分别用Cu(NO₃)₂和AgNO₃进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO₂能支持燃烧”的结论。

    ①乙组同学使用该装置进行实验时，从环保和安全的角度考虑。应采取的措施是­ _________________________________。

②指导教师认为乙组同学进行的两个实验中。有一个实验所得结论是不可靠的。你认为不可靠的实验选用的反应物是________，该实验所得结论不可靠的原因是______________。

    (3)丙组同学拟设计一个制取并收集较纯净的NO₂气体，用来探究“NO₂能否支持燃烧”的实验。图乙是丙组同学设计的制取并收集较纯净的NO₂气体的实验装置。

①丙组同学制取NO₂的化学方程式是_____。

②请在图中的方框内注明图乙部分装置中所用试剂。

某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO₂能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。

（1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论。

甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：

                                        。

（2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO₂气体，如：2Cu(NO₃)₂2CuO＋4NO₂↑＋O₂↑，2AgNO₃2Ag＋2NO₂↑＋O₂↑。他们根据此原理设计了如右图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO₃)₂和AgNO₃进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO₂能支持燃烧”的结论。

①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是       ，其结论不可靠的原因是                           。

②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是                          。

（3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO₂气体（无O₂产生）来探究“NO₂能否支持燃烧”的实验。

①丙组同学制取NO₂的化学方程式是                                      。

②如图是该组同学设计的制取并收集NO₂气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。

（1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论。?

甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：___________________________。

（2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO₂气体，如：2Cu(NO₃)₂2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃2Ag+2NO₂↑+O₂↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO₃)₂和AgNO₃进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO₂能支持燃烧”的结论。?

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①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是_______________，其结论不可靠的原因是_____________________。?

②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是______________。?

（3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO₂气体（无O₂产生）来探究“NO₂能否支持燃烧”的实验。?

①丙组同学制取NO₂的化学方程式是_____________________。?

②下图是该组同学设计的制取并收集NO₂气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。?

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（1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：__________________________。

（2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO₂气体，如：2Cu(NO₃)₂2CuO+4NO₂↑+O₂↑,2AgNO₃2Ag+2NO₂↑+O₂↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO₃)₂和AgNO₃进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木条均能复燃，乙组同学由此得出“NO₂能支持燃烧”的结论。

①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是____________________________________________。

②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是_________________________________。

（3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO₂气体（无O₂）来探究“NO₂能否支持燃烧”的实验。

①丙组同学制取NO₂的化学方程式是___________________________________________。

②下图是该组同学设计的制取并收集较纯净的NO₂气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。