）已知关于的一元二次方程有两个实数根和．
【小题1】求实数的取值范围；
【小题2】当时，求的值．

10、阅读材料：设一元二次方程ax²+bx+c＝0(a≠0)的两根为x₁，x₂，则两根与方程系数之间有如下关系：x₁+x₂＝－，x₁·x₂＝.根据该材料填空：已知x₁，x₂是方程x²+6x++3＝0的两实数根，则+的值为（▲）

A.4　　　　　B.6　　　　　C.8　　　　　D.10

小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应，若反应物的量不同，生成物不同．于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：
①C+2CuO

高温  .

2Cu+CO₂↑②C+CuO

高温  .

Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：（请完成下列空白处）
（一）提出问题：木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
（二）猜想与假设：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：
（1）产物是铜和一氧化碳  （2）产物是铜和二氧化碳   （3）产物是．
（三）设计方案：
（1）检验CO₂的方法是．（用方程式表示）
（2）如何检验产物中是否存在CO，两位同学分别提出了检验CO的方案，但都被大家否定了．请在下表中写出不可行的原因．

	检验方案	不可行的原因
小杰	把小动物放在收集的气体中，观察能否存活	③_____________
小燕	点燃生成的气体，观察能否燃烧	④______________

查阅资料后，他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中，制成试纸（试纸遇一氧化碳立刻变蓝，而遇二氧化碳不反应）
（四）实验结论：设计的实验装置（如下图1）：

实验现象	检验方案
A中固体由黑色变成红色	有Cu生成
B中黄色试纸变蓝	有⑤_____生成
C中⑥___________	有CO2生成

（五）反思与评价：
（1）如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是．
（2）实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下，因此若没有B试剂瓶，可能导致的后果是．
（3）根据实验结论，从环保的角度考虑，上述装置C后应添加的装置是．
（六）拓展与交流：
如果用如图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应产生的气体都“赶”出来，该气体可能是．