小明五次跳远的成绩是:3.6.3.8.4.2.4.0.3.9.这组数据的中位数是( ) 3.8米 4.0米 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小华同学在观察课本实验“燃烧的条件”(图1)时,对产生的大量白烟产生了疑问.于是查阅资料:
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查阅资料:…产物是白色固体--五氧化二磷.五氧化二磷会刺激人体呼吸道,在空气中可能与水蒸气反应,生成一种剧毒物质--HPO2(偏磷酸)由小华查阅的资料看,他最初的疑问可能是
 

分析:P2O5和偏磷酸都会伤害人的身体,应对此实验进行改进.
实验改进:小明与同学一起对课本实验进行了如下改进(图2),去掉铜片,将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中,在试管口各自套一个瘪气球,用线固定.然后将两支试管同时浸在盛有热水的烧杯中.
观察现象:可观察到试管中
 

得出结论:可燃物的燃烧必须具备的条件是温度达到着火点,跟空气(或氧气)接触.
反思与评价:改进后的装置与原装置比较,其优点为
 

实验创新:待发生反应的试管冷却后,小明将试管倒立在水中(试管口接近液面),握住气球口部,小心取下气球,观察试管中的现象是
 
;小明进行此实验的目的是
 

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小明在观察课本实验“燃烧的条件”(如图甲所示)时,对产生的大量白烟产生了疑问.于是查阅资料:…产物是白色固体--五氧化二磷.五氧化二磷会刺激人体呼吸道,在空气中可能与水蒸气反应,生成一种剧毒物质--HPO3(偏磷酸).由小明查阅的资料看,他最初的疑问可能是:
产生的白烟扩散到空气中对人体有害吗
产生的白烟扩散到空气中对人体有害吗

分析:五氧化二磷和偏磷酸都会伤害人的身体,应对此实验进行改进.
【实验改进】小明与同学一起对课本实验进行了如下的改进(如图乙所示):去掉铜片,将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中,试管口各自套一个瘪气球,用线固定.然后将两只大试管同时浸在盛有热水的烧杯中.
【观察现象】可观察到试管中
的白磷剧烈地燃烧,产生大量白烟
的白磷剧烈地燃烧,产生大量白烟
,此反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
;气球的变化是:
先膨胀后慢慢缩小,最后倒吸入试管中
先膨胀后慢慢缩小,最后倒吸入试管中

【得出结论】可燃物燃烧必须具备的条件是:
与氧气接触,温度达到可燃物的着火点
与氧气接触,温度达到可燃物的着火点

【反思与评价】改进后的装置与原装置比较,其优点是:
能够防止生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境
能够防止生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境

【实验创新】发生燃烧反应的试管冷却后,小明将试管倒立在水中(试管口接近水面),捏住气球口部,小心取下气球,观察试管中的现象是:
水面上升至距试管口大约五分之一处
水面上升至距试管口大约五分之一处
,小明进行此实验的目的是:
测定空气中氧气的含量
测定空气中氧气的含量

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“万亩荷塘绿,千岛菜花黄,荟萃江南秀色,我的甜美故乡…”伴随着《梦水乡》的优美旋律,“第二届中国?兴化千岛菜花旅游节”已于4月25日落下帷幕,万亩花海、水乡民俗及人文景观等多种特色旅游元素齐现旅游节,令游客享受到一场旅游盛宴.兴化千岛菜花”位于兴化市缸顾乡,以千岛样式形成的垛田景观享誉全国.
小明家是缸顾乡种植蔬菜的专业户,他曾用所学知识帮助父母管理蔬菜种植.
(1)前不久,油菜生长不茂盛,叶色淡绿.他建议父亲选择施
 
肥(填写“氮”、“磷”或“钾”),于是父亲让他去买化肥回来,到化肥销售点后,根据化肥的品种和价格,小明做出了正确的选择是
 
(填写购买的化肥的名称).
化肥品种 NH4HCO3 NH4NO3 CO(NH22
价格(元/kg) 0.54 1.05 1.25
(2)小明提醒父母在施用氮肥的同时
 
(填“能”或“不能”)施用草木灰.理由是
 

(3)他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO2,目的是促进绿色植物
 
作用.
(4)小明从化肥销售点带来五种无标签的化肥请化学兴趣小组的同学帮助鉴别,它们分别是磷矿粉、碳酸氢铵、氯化钾、尿素、硫酸铵.小红很快从五种化肥中识别出磷矿粉和碳酸氢铵,他识别的依据是:
 
 

(5)在“施用化肥的利与弊”这一辩论中,正方的观点是使用化肥有利,下列论点不能成为正方论据的是(
 
 )
A.复合化肥能给农作物提供几种营养元素  B.施用化肥是农作物增产的重要手段
C.施用化肥肥效快,效果明显        D.任意施用化肥不会造成环境污染
(6)某样品由两种氮肥组成,已知其中一种氮肥是硫酸铵,另一种是硝酸铵或碳酸氢铵.经测定该样品中氮元素的质量分数为28%,则该样品中另一种氮肥是
 

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小明同学在观察课本实验“燃烧的条件”(图甲)时,对产生的大量白烟产生了疑问.于是查资料:

由小明同学查阅的资料来看,他最初的疑问可能是
产生的白烟在空气中对人体有害吗
产生的白烟在空气中对人体有害吗

分析:五氧化二磷和偏磷酸都会伤害人的身体,应对此实验进行改进.
[实验改进]小明与同学一起对课本实验进行如下改进(图乙);去掉铜片,将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中,在试管口各自套一个瘪气球,用线固定.然后将两支大试管同时浸在盛有热水的烧杯中.
[实验现象]可观察到试管中
白磷燃烧,产生大量白烟
白磷燃烧,产生大量白烟
,此反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
,气球的变化是
先膨胀后慢慢缩小,最后倒吸入试管中
先膨胀后慢慢缩小,最后倒吸入试管中

[得出结论]可燃物燃烧必须具备的条件是
达到燃烧需要的最低温度、与氧气或空气接触
达到燃烧需要的最低温度、与氧气或空气接触

[反思与评价]改进后的装置与原装置比较,其优点是
防止白烟进入空气或防止危害人体健康或防止空气污染
防止白烟进入空气或防止危害人体健康或防止空气污染

[实验创新]待发生燃烧反应的试管冷却后,小明将试管倒立在水中(试管口接近液面),捏住气球口部,小心取下气球,观察试管中的现象是
试管内水面上升至距试管的1/5
试管内水面上升至距试管的1/5
;小明进行此实验的目的是
测定空气中的氧气的含量
测定空气中的氧气的含量

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九年级(1)班学生在做课本下册P75酸、碱、盐之间能否反应的探究实验时,用到了H2SO4、NaCl、Ba(NO32、NaOH、K2CO3五种溶液.实验结束后,所有的废液收集在一个大烧杯中,观察到废液呈白色浑浊.为了防止污染环境,化学小组将废液进行过滤,回收利用:
【关于滤渣的猜想】小聪猜想:滤渣中只有BaSO4,小明猜想:滤渣中含有BaCO3
你的猜想是:
 

(1)小明证明自己观点的原理是(用化学方程式表示):
 

【关于滤液的猜想】
小光猜想:滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2CO3、NaOH
小宗猜想:滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2SO4、H2SO4
小耀猜想:滤液中含有KNO3、NaNO3、Ba(NO32、NaOH
小祖猜想:滤液中含有KNO3、NaNO3、Na2SO4、Ba(NO32、NaOH
(2)大家讨论后一致认为
 
的猜想一定不成立,理由是(用化学方程式表示)
 

【设计实验探究】
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(3)根据实验①可知
 
的猜想不成立,根据实验②可知
 
的猜想不成立,
(4)根据实验③你认为小光的猜想
 
(填“成立”或“不成立”“不一定不成立”),理由是
 

【应用拓展】假设小光的猜想是合理的,实验小组用稀硝酸对废水进行处理,回收硝酸盐溶液作为化肥.你认为判断反应完全的现象是
 

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同步练习册答案