实验探究是体验知识的产生或形成过程的基本途径。下面是某同学探究实验报告的一部分，请填空：
实验名称：氯、溴、碘的氧化性强弱比较
实验药品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸

实验步骤	实验结论
①NaCl溶液+氯水+1ml CCl4，振荡、静置、观察Cl4溶液	氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘
②NaBr溶液+氯水+1ml CCl4，振荡、静置、观察Cl4溶液
③Kl溶液+氯水+1ml CCl4，振荡、静置、观察Cl4溶液

（1）完成该实验需用到的仪器是______
（2）CCl₄在实验中所起的作用是______
（3）在实验②中四氯化碳层颜色变化过程为______
（4）该同学的实验缺陷是，改进的办法是______

实验探究是体验知识的产生或形成过程的基本途径。下面是某同学探究实验报告的一部分，请填空：
实验名称：氯、溴、碘的氧化性强弱比较
实验药品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸

某化学兴趣小组为探究
铜跟浓硫酸的反应情况，用如图所示装置先进行了有关实验：
（1）B是用来收集实验中产生的气体的装置，但未将导管画全，请直接在原图上把导管补充完整．
（2）实验中他们取6.4g铜片和12ml 18mol?L^-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热，直到反应完毕，最后发现烧瓶中还有铜片剩余，该小组学生根据所学的化学知识认为还有一定量的硫酸剩余．
①请写铜跟浓硫酸反应的化学方程式：______．
②为什么有一定量的余酸但未能使用铜片完全溶解，你认为原因是：______．
③下列药品中能够用来证明反应结束后的烧瓶中确有余酸的是______（填写字母编号）．
A、铁粉       B、BaCl₂溶液       C、银粉         D、Na₂CO₃溶液
（3）为定量测定余酸的物质的量浓度，甲、乙两同学进行了如下设计：
①甲学生设计方案是：先测定铜与浓硫酸反应产生SO₂的量，再计算余酸的物质的量浓度．他认为测定SO₂的量的方法有多种，请问下列实验方案中不可行的是______ （填写字母编号）．
A、将装置产生的气体缓缓通过预先称量过盛有碱石灰的干燥管，结束反应后再次称量
B、将装置A产生的气体缓缓通入足量的硫酸酸化的KMnO₄溶液，再加入足量BaCl₂溶液，过滤、洗涤、干燥、称量沉淀
C、用排水法测定装置A产生气体的体积（已折算成标准状况）
D、用排饱和NaHSO₃溶液的方法测出装置A产生气体的体积（已折算成标准状况）
②乙同学设计的方案是：在反应后的溶液中加蒸馏水稀释至1000mL，取20mL于锥形瓶中，用标准氢氧化钠溶液进行滴淀（已知：Cu（OH）₂开始沉淀的pH约为5），能否通过测出消耗NaOH溶液的体积来求余酸的物质的量的浓度______（填“能”或“否”），其理由是______．

（2011?安庆三模）某校的几名“环保小卫士”在学习了有关水果湖的知识后，利用回收来的废旧干电池进行电池内部主要成分的探究、验证实验．
【查阅资料】经过查阅相关资料得知一般锌锰干电池内部的物质有：二氧化锰、氯化铵、炭黑和淀粉等物质．而且还获知淀粉不溶于冷水，能透过滤纸，它可以用一种“渗析”的方法使之与溶液分离，在热水中淀粉颗粒会膨胀破裂，形成淀粉糊．
【设计实验】
步骤一：拆卸废电池，并将其内部混合物溶于适量的水中．
步骤二：过滤除去不溶物得滤液．
步骤三：．
步骤四：适度蒸发浓缩溶液．
步骤五：灼烧滤渣．
【验证和结论】
（1）灼烧滤渣时，产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中存在炭黑．
（2）向装有H₂O₂的试管中加入灼烧后的滤渣，迅速产生能使带火星的木条复燃的气体，据此可初步认定滤渣中含有MnO₂．H₂O₂分子中含有个σ键，个π键．
（3）取少量由步骤四得到的溶液于试管中，向其中加入适量的NaOH溶液，加热，产生一种能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，由此说明溶液中含有（填离子化学式）．
（4）取少量溶液于试管中，加入和有白色沉淀出现，说明溶液中含有（填离子化学式）．
写出反应的离子方程式．
【反思与评价】
（1）有的同学认为【验证和结论】中的（1）和（2）既不能确定其中有炭黑也不能确定其中有MnO₂，你的观点是（填“赞同”或“不赞同”）．
（2）有的同学认为可以不需步骤三而直接将滤液进行蒸发浓缩也可以，你的观点是（填“赞同”或“不赞同”），理由是．
（3）有的同学认为可以将步骤四进行深度蒸发可以得到由【验证和结论】（3）和（4）中验证的两种离子形成的晶体．你的观点是（填“赞同”或“不赞同”），理由是．