创设问题情境.注重对基础知识和基本技能的考查基础知识和基本技能是化学学习的重要内容.是初中化学的核心知识之一.也是中考命题比较关注的部分.注意结合基础知识和基本技能的实用性.改革了对学科主干知识的考查方法,立足于社会发展和实际生活的需要.突出化学学科的实际应用价值和学科特点.体现了化学和社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

请你参与下列探究：
【问题情境】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是

变红

．
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是

浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水

．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出一点）

节约药品

．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳与水的反应．此外
小媚的装置还可以时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
小媚为完成自己的两个验证实验，对实验进行的简单改进是：（4）

在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口

（5）

用燃着的木条放在支管口

．

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（2008?衡阳）实验室检验CO₂通常用澄清石灰水，而吸收CO₂通常用NaOH溶液，但CO₂与NaOH溶液反应时无明显现象．振衡中学研究性学习小组就如何证明CO₂与NaOH溶液确实发生了化学反应进行探究．
（1）小明同学设计了如右图所示的甲、乙两个实验，并认为从观察到的实验现象可证明CO₂与NaOH发生了反应，其实验现象为：甲：

软塑料瓶变瘪

，乙：“瓶吞鸡蛋”．这两个实验的共同原理是

在密闭容器内NaOH溶液与CO₂反应使瓶内压强减小

（2）小卫同学认为还必须做一个对比试验，才能真正说明问题，该对比实验是：

CO₂在与甲或乙相同条件溶于水

．
（3）小丽同学利用与上述实验不同的原理，设计了如下两个实验方案，请你帮助完成：

（4）由上述探究性学习，得到的启示是

ABCD

（填字母代号）．
A．可以通过改变实验装置，创设新情境观察到明显的反应现象
B．可以通过检验生成物的存在，证明没有现象的化学反应确实发生
C．对比实验是学习化学，开展探究性学习的有效方法
D．由于NaOH能与CO₂反应，所以NaOH应密封保存．

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实验室检验CO₂通常用澄清石灰水，而吸收CO₂通常用NaOH溶液，但CO₂与NaOH溶液反应时无明显现象．振衡中学研究性学习小组就如何证明CO₂与NaOH溶液确实发生了化学反应进行探究．
（1）小明同学设计了如右图所示的甲、乙两个实验，并认为从观察到的实验现象可证明CO₂与NaOH发生了反应，其实验现象为：甲：______，乙：“瓶吞鸡蛋”．这两个实验的共同原理是______
（2）小卫同学认为还必须做一个对比试验，才能真正说明问题，该对比实验是：______．
（3）小丽同学利用与上述实验不同的原理，设计了如下两个实验方案，请你帮助完成：

（4）由上述探究性学习，得到的启示是______（填字母代号）．
A．可以通过改变实验装置，创设新情境观察到明显的反应现象
B．可以通过检验生成物的存在，证明没有现象的化学反应确实发生
C．对比实验是学习化学，开展探究性学习的有效方法
D．由于NaOH能与CO₂反应，所以NaOH应密封保存．

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实验室检验CO₂通常用澄清石灰水，而吸收CO₂通常用NaOH溶液，但CO₂与NaOH溶液反应时无明显现象．振衡中学研究性学习小组就如何证明CO₂与NaOH溶液确实发生了化学反应进行探究．
（1）小明同学设计了如右图所示的甲、乙两个实验，并认为从观察到的实验现象可证明CO₂与NaOH发生了反应，其实验现象为：甲：，乙：“瓶吞鸡蛋”．这两个实验的共同原理是
（2）小卫同学认为还必须做一个对比试验，才能真正说明问题，该对比实验是：．
（3）小丽同学利用与上述实验不同的原理，设计了如下两个实验方案，请你帮助完成：

（4）由上述探究性学习，得到的启示是（填字母代号）．
A．可以通过改变实验装置，创设新情境观察到明显的反应现象
B．可以通过检验生成物的存在，证明没有现象的化学反应确实发生
C．对比实验是学习化学，开展探究性学习的有效方法
D．由于NaOH能与CO₂反应，所以NaOH应密封保存．

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