（2013?宝山区一模）根据如图装置图回答问题．

Ⅰ．写出仪器①的名称是，仪器②的名称．
Ⅱ．实验室用一定质量的氯酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积．
①写出该反应的化学方程式．
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，H装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出．
③根据氯酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是．
Ⅲ．某兴趣小组为了选择实验室制取二氧化碳的原料，对影响盐酸与大理石（大理石中杂质不与盐酸反应）反应的速率快慢的因素展开研究．
提出假设：盐酸与大理石反应的速率快慢与所用HCl的质量分数、大理石颗粒大小有关．
实验设计与实施：

实验编号	温度	5克大理石（碳酸钙纯度相同）规格	20克HCl的质量分数	完全反应所需时间/s
实验①	20℃	粗颗粒	20%	140
实验②	20℃	粗颗粒	10%	220
实验③	20℃	细颗粒	20%	30

根据以上信息回答下列问题：
写出上述实验中反应的化学方程式
实验①与②的目的是为了探究．
实验（填实验编号）的目的是为了探究大理石颗粒粗、细对反应快慢的影响．
实验结论：HCl质量分数越大，反应越快；固体的颗粒越小，反应越快．
拓展与反思：还有哪些因素可能影响该反应的速率快慢呢？请写出你的一个猜想：．
根据上述实验探究，实验室选用块状大理石与稀盐酸制取二氧化碳，选用上图中具有启普发生器原理的（填编号）装置作为制取二氧化碳的发生装置．
Ⅳ．实验室在常温下用块状电石固体与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应引起发生装置炸裂；乙炔是一种微溶于水且密度比空气略小的气体．上图中制取较纯乙炔的最适宜发生和收集装置是（填编号，除装置H和I外）．

实验课上同学们将二氧化锰装入试管中，再倒入过氧化氢溶液，塞上单孔橡皮塞制取并收集氧气．甲、乙、丙三名同学合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
[问    题]为什么橡皮塞会突然弹飞呢？
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，使试管内，可能导致胶塞弹飞．
②瞬间产生气体的多少与反应物的浓度、、等因素有关．
[猜    想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成的．
乙同学：过氧化氢溶液的浓度过大造成的．
丙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
你的猜想：．
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢的浓度均相同．于是你否定了同学的猜想．请你设计两种实验方案，验证丙同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因．

	实验方案	实验现象	结论
①	减少过氧化氢溶液的用量，重复实验	反应不太剧烈，放出氧气较少 反应不太剧烈，放出氧气较少	丙的猜 想正确
②	取两只试管分别加入等质量的二氧化锰，再加入 较多的过氧化氢溶液的用量，重复实验 较多的过氧化氢溶液的用量，重复实验	反应剧烈，放出氧气较多 反应剧烈，放出氧气较多	丙的猜 想正确

[交流反思]
（1）老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞．你对所选的发生装置有何改进设想？下列装置符合你的设想的有（填装置的编号）

（2）实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现有白色的斑点．由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质是．

某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．

实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
反应原理：（用文字表达式表示）
高锰酸钾制氧气：．
细铁丝在氧气中燃烧：．
装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）a→→d．
问题分析：
（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是：． 
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作可能是：．
（3）本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比比实际值（填“偏大”或“偏小”或“不变”）． 
（4）实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出0₂； 猜想Ⅱ：反应生成的K₂Mn0₄分解放出O₂． 
做出上述两个猜想的理由是．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn0₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn0₂的质量不变．则猜想错误．
②第二组同学取K₂Mn0₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．

实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）

（1）实验室采用加热高锰酸钾固体制取O₂时，其发生装置必需选用上述仪器中的（填写序号，下同），还缺少的仪器是．
（2）过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气．有关的文字表达式为 采用该反应原理制取O₂，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有．
（3）若直接使用如图所示装置收集O₂，O₂由口进入；若将装置中充满水，O₂由口进入．
（4）某研究性学习小组选择“H₂O₂生成（O₂）的快慢与什么因素有关“的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
查阅资料H₂O₂在常温下会分解成H₂O和O₂，在催化剂的作用下，分解速率增大．
假设1．H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关
假设2．H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂用量有关

实验编号	反应物	催化剂	时间
1	6%H202	1g红砖粉	152s
2	6%H202	1gMnO2	35s

实验方案1常温下，在两瓶相同体积相同浓度的H₂O₂溶液中分别加入相同质量的MnO₂和红砖粉，测量各生成一瓶湘同体积）O₂所需要的时间．
结论1该探究过程得出的结论是．
实验方案2常温下，每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，使用不同量的二氧化锰粉末作催化剂，测定每次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下（其他实验条件均相同）：

实验次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化锰粉末用量/g	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用时间/s	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

结论2该探究过程得出的结论是．

（1）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
①指出图中标有数字的仪器名称：③．
②实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式．
③F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中．
（2）研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题．
【假设】H₂O₂ 生成O₂的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间．
【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是．
【实验记录】

实验编号	1	2
反应物	5%H2O2	5%H2O2
催化剂	1g水泥块	1gMnO2
时间	165秒	46秒

【结论】该探究过程得出的结论是．
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后和是否改变．
H₂O₂生成O₂的快慢与哪些因素有关？请你帮助他续探究．（只要求提出一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假设】．
【实验方案】．