内涵分析法 利用化学概念中的关键性字词所反映的事物的本质进行解题的方法.叫内涵分析法. 考查概念一般是在选择题或填空题中出现.做好这一类题关键是对概念内涵和外延的理解.每一个概念都有其产生的原因和条件.抓住其形成过程.准确把握其中要点.对解决实际问题起重要作用. [例1]下列基本反应类型中.一定有单质参与反应的是( ) A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 思路分析:本题实际考察对并列概念:化合.分解.置换.复分解反应物种类和类别的本质特征的理解.化合反应--反应物为两种或两种以上.可能有单质,分解反应--反应物为一种.且一定是化合物,置换反应--反应物为一种单质和一种化合物,复分解反应--反应物为两种化合物.于此可知:答案为C. 思维技巧:紧紧抓住四种基本反应类型的内涵进行解题. [例2]在灭火过程中所采取的措施不正确的是( ) A. 将燃烧着的可燃物与空气隔绝 B. 降低可燃物的着火点 C. 将未燃烧的可燃物与火源隔离 D. 使可燃物降温至着火点以下 思路分析:燃烧需要三个条件:一是要有可燃物.二是可燃物要与氧气接触.三是可燃物的温度要达到着火点.只要破坏其中一个条件.就能达到灭火的目的.很明显.A.C.D三个选项均可行.而B选项中“降低可燃物的着火点 不可行.一种物质的着火点一般情况下是不变的.答案:B 思维技巧:从燃烧的条件入手考虑灭火的措施. [例3]下列有关物质的用途中.利用其物理性质的是( ) A. 氧气用于炼钢 B. 钢用于制导线 C. 氮气用作灯泡填充气 D. 镁用于制照明弹 思路分析:A选项是利用氧气能够支持燃烧的性质.属于化学性质,C选项是利用氮气的化学性质稳定.稳定性是物质的化学性质,D选项是利用镁燃烧时发出强的白光.也是根据它们的化学性质决定的用途.B选项用途是利用铁的导电性.而导电过程中无新物质生成.所以是由物理性质决定的用途.答案:B 思维技巧:物质的性质决定了物质的用途.而物质的用途又反映物质的性质.解题关键是分清物质的物理性质和化学性质. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

2004年秋,某中学组织自然科学兴趣小组针对某热电厂上游几十千米的河水中鱼类几近绝迹的现象,进行了一次调查,并取得了一些资料.
①测定热电厂使用的燃料煤含硫量.测得煤中含硫的质量分数为0.0064%.
②了解煤燃烧后的气体排放情况.发现,燃烧后的气体未经处理即排放到空气中;且该热电厂地处多雨地区.
③了解热电厂发电用水的排放情况.发现电厂发电用水未经冷却直接排入河中.
根据上述调查资料,回答下列问题:
(1)分析鱼类几近绝迹的主要原因是:
①(写化学方程式):
 

②:
 

 

(2)项目①中,兴趣小组采用的是
 
分析法.
(3)试计算该热电厂每燃烧1000克煤,理论上有多少克SO2排放到空气中?
 

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14、在学了盐的性质以后,某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl
的固体混合物中质量分数的探究实验.他们设计了如下的实验方案:
[方案一]气体分析法.
(1)如下图1所示,把混合物与足量稀盐酸反应后,测定产生的CO2气体的体积.其
中仪器a的名称是
锥形瓶
,检查该装置的气密性时,某同学将注射器活塞拉出一定距离,松开活塞,活塞不能回到原位.则说明该装置的气密性
不好


(2)有同学提出以图2代替图1中的收集装置,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止CO2溶于水
,植物油上方原有空气对实验结果
没有
(填“有”或“没有”)影响.
(3)也有人用图3装置测定CO2的质量 (碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物,可吸收CO2气体).该装置导致实验结果偏小的可能原因是
A

A、装置内残留的CO2气体不能全部排出.
B、产生的CO2气体中混有氯化氢气体,同时被碱石灰吸收.
C、产生的CO2气体中混有水蒸气,同时被碱石灰吸收.
D、球形干燥管与空气相通,也会吸收空气中的CO2和H2O.
[方案二]沉淀分析法 (如下图所示).则:
(1)“操作1”的名称是
过滤

(2)溶液M中含有的阳离子有
Ca2+、Na+

(3)确定CaCl2溶液是否过量的方法是
静置,向上层清液中滴加Na2CO3溶液,若有沉淀说明CaCl2溶液已过量

(4)求写出Na2CO3的质量分数为
10.6%

(5)若沉淀A没有洗涤烘干,导致Na2CO3的质量分数
偏大
(填“偏大”或“偏小”).

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12、化学学习可以帮助我们分析解决生活中的许多问题.利用化学知识回答下列问题:
(1)烧火时木材要架空放置,火才烧的更旺,原因是
木材与氧气有较大的接触面

(2)为了延长食品的保质期生产厂家会想尽各种办法,例如:“真空”包装、“充气”包装等.“充气”包装时充入食品包装袋中的气体最好是
B

A.氧气     B.氮气     C.空气     D.一氧化碳.

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精英家教网在学习了盐的性质以后,某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中Na2CO3的质量分数的探究实验.他们设计如下的实验方案:
【方案一】气体分析法
将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,经换算并计算出样品中Na2CO2的质量.用右图装置测定产生的CO2气体的体积.
(1)判断图Ⅱ所示装置气密性良好的方法.
 

(2)请分析图Ⅱ装置中油层的作用是
 

【方案二】沉淀分析法
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(1)溶液A中的溶质有
 

(2)操作Ⅰ是
 

(3)若缺少操作Ⅰ,会导致测定结果
 
.(偏大、偏小、无影响)
(4)若加入的CaCl2溶液的量不足,会导致测定结果
 
.(偏大、偏小、无影响)
【方案三】盐酸滴定法
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(1)用已知浓度盐酸滴加到一定质量的混合物,根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量.在实验过程中判断反应所滴加的稀盐酸恰好与碳酸钠反应的方法是
 

(2)晓红同学通过实验测定了一些数据,试根据下面的实验数据计算Na2CO3的质量分数.称取Na2CO3和NaCl固体混合物10g足量稀盐酸蒸发干燥固体称量10.55g固体.

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37、某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究,烧碱发生变质反应的化学方程式为:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
.为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数,他们设计了如下几种不同的实验方案:
[方案一]气体分析法.
(1)如图1所示(铁夹夹持的仪器是理想无摩擦注射器),把Xg的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的CO2气体的体积.检查该装置的气密性的方法是
将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,活塞能回到原位则不漏气


(2)甲同学用图1装置测得的CO2气体的体积与准确值相比会
偏大
(填“偏大”、“偏小”、“不变”),理由是
包含滴入的稀硫酸的体积

(3)乙同学用以图2代替图1中的收集装置,则所测CO2气体的体积与甲同学测得CO2气体的体积相比会
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不变”),理由是
CO2能溶于水且与水反应
;广口瓶内原有的空气对实验结果
没有
(填“有”或“没有”)影响.
(4)丙同学用图3装置测定CO2的质量 (碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物).则图3实验装置主要存在哪些缺陷?这些缺陷对实验结果有何影响?(选1点填入下表)
主要缺陷 对实验结果的影响
[方案二]沉淀分析法.
过量BaCl2溶液操作1称取X g固体混合物溶解称量溶液M沉淀AYg沉淀淀
(1)“操作1”的名称是
过滤

(2)确定BaCl2溶液过量的方法是
静置,向上层清液中继续滴加BaCl2溶液,若无沉淀说明BaCl2溶液已过量

(3)以上实验过程因缺少
沉淀没有洗涤烘干
操作导致测定的结果偏大.

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同步练习册答案