3、　 修改下面病句。(3分)

(1)、小学时代那些同学的音容笑貌，至今还在我的耳边回响。

(2)、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。

(3)、为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。

2、　 请用另外的词语替换句中加点的词语，要求大意不变。(6分)

(1)、我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。(　　 　　　　)

(2)、我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！　　　 (　　　　　 　　　)

(3)、在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。(　　　　 　　　　　)

1、　 下列各组拼音都有一个错的，请改正在后面的横线上。(2分)

(1)、哺育(pǔ)　　 澎湃(pài)　　 踱来踱去(duó)　　　 　　　　　　

(2)、哽住(ɡěnɡ)　 纵身(cónɡ)　 斑斓(lán)　　　　　 　　　　　　

(3)、逼狭(xiá)　 阻抑(yí)　　 著我旧时裳(zhuó)　 　　　　　　

(4)、炽痛(zhī)　 亘古(ɡèn)　　 傍地走(bànɡ)　　　 　　　　　　

28、请按照以下开头的思路，续写一篇小作文。200字左右。(10分)

1、chǐ tiǎo hāo ài xùn qí yè quán　　 2、逝、魄、濡、戈、迁

3、偶然、必然、偶然、怅然　　 4、略。　　 5、略。　　 6、C．

7、想象将来和友人欢聚，共剪烛于西窗之下，向友人述说思念之情。感情是愁苦中夹杂渴望团聚的欢乐。(意思对即可)

8、见原文。　　 9、强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性(意思对即可)。

10、作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。(不必拘泥于答案，只要学生能答出与白求恩见面少的遗憾之情就可)。　　　　　　 11、略(能用白求恩的精神进行反驳就可)。

12、因为它虽属“小”景，却散发着芳香，焕发着勃勃生机，它驱除了“我”心头的不快之感，给“我”带来了精神的宁静和生的喜悦，使“我”领悟到生命长河永动不息的人生哲理。

13、因为紫藤萝花开得盛，开得繁密，不见其发端，也不见其终极，用“瀑布”一词既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示了生命长河的伟大。　　 14、略。　　　　　 15、略。

16、落红不是无情物，化做春泥更护花。　 17、作者从初冬黄叶的飘落成泥写到春季新叶的萌芽，到夏季树叶的成长，到秋季树叶的枯落成泥，就这样讲述了叶子的生死轮回。 18、启示：生命是短暂的，要珍爱自己的生命，同时也要珍爱他人的生命；要谛：人的生命与树叶的生命一样，生命的逝去有益于生命的再生(或答“一个人的死关系着整个人类的生”)。

19、只要是用生动形象的语言描绘的文章中出现的图画都行。

20、推辞、知道。　　 　21、我难道是想让你研究经书当博士吗？　　 你现在的才干和谋略，已经不是当年的吕蒙了。　　　　 22、略。　　　　 23、吕蒙、孙权、鲁肃、对话。

24、蒙乃始就学。　　 25、士别三日，即更刮目相待。略。　　 26、略、　　 27、略。