4. 安东尼奥认为跟夏洛克讲理“就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。”试赏析这段台词的语言特点。

3.夏洛克说：“你愿意给毒蛇咬两次吗？”中“毒蛇”比喻谁？这句话表达了他怎样的思想感情？

1。测测你给加点的字的注音速度！(加油啊！)

豺(　　 )狼　　　 骡(　　 )马　　 契(　　 )约

一磅(　 )肉　　　 墓窟(　　 )　　 藏匿(　　 )　

1.C2.略3.强调和提示下文4.　这是一群弱者，无人关心被人遗忘，但他们创造了奇迹，赢得了人们的信任。5.略6不能，“爆炸”说明轰动效应大。7.　病人一次一次感到病情减轻，终于痊愈了。不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了8酒好不怕巷子深，盲人用双手创造了一片天。造访者络绎不绝。9略10、只有1%的希望，就用99%的努力去争取　11、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力　12、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情　13、这样层层蓄势，来表现　“文”的锲而不舍的精神　14、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。15、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年16同志(或师傅)，

16.近段时间，由于杭州市对城市道路进行整治，在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况，公交车到站经常延误时间，影响沿线单位工作人员按时上下班，而且沿途尘土飞扬，空气卫生质量极差。×校学生将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。假如你是该校学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？　

　　(1)采访一位在车站等车的上班族，了解他对当前这一交通状况的看法。　

　　(2)采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。　

小小说两篇　

界碑1.C2.D3.12块界碑来回要走一个月说明道路艰难，12块界碑是祖国的象征，神圣不可侵犯4言之有理即可5.他包含两层意思一是军人的精神令人钦佩，但过于残酷，二是说明我们的体制有缺陷。6.不矛盾，因为在高寒地区，夏季短暂而又风雪弥漫。7.　每年踏查一次界碑――自己管辖的12座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。8.　“被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖住他真实的年龄”　

刻画边防军人的刚毅顽强。9围绕“祖国的利益高于一切”谈。10表达效果：运用拟人、比喻，刻画了小苹果惹人喜爱的外形、生机勃勃的情态。作用：这种刻画，使小苹果将要面临的厄运显得更加残酷，让人对这种结果更加担忧；同时也为揭示半断的苹果枝无私负重的高尚品格埋下了伏笔。11．小苹果越长越大，半断的苹果枝的负担就越来越重，苹果枝完全折断，苹果毁灭的危险也就越来越迫近，其最后的结果是悲惨的。“悲剧”，一方面指生命毁灭带给人悲哀的感受；另一方面指美好愿望与悲惨结局之间的巨大落差带给人强烈的震撼。12．结合文意来看，救助苹果枝本来是一件容易事；但在生活中，一些人对遭遇困境的身边之人尚且视而不见，对无关人情的其他事物自然也就更加冷漠。因此，作者在此是要呼唤人们拿出帮助有难之人的行动，也呼吸社会树立帮助有困难之人的风尚。13．B、C　14、(1)①吃②承认、信服　(2)巧用服　的多义性，并说明“口服”与“心服”的关系，将“口服心服”拆开使用，易记好懂。(3)给电脑一颗奔腾的芯。巧用“芯”与“心”谐音，便于理解“芯”的作用，从而记住“奔腾”这个品牌。　

小巷　

15、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。　

拓展创新　

14、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?　

13、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：　

12、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：