8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是

A.诸侯共尊汉王为皇帝于定陶

　 　　诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝

B.公所事者且十主，皆面谀以得亲贵

　 　　您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵

C.陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜

摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜

D.以尊卑次起上寿

按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿

[答案]C

[考点]考查翻译文言文中的句子。

[解析]C项：“车骑”翻译成“战车骑兵”错

[思路分析]用选择题的形式考查翻译，难度不大，但考生一定要据上下文仔细辨别其翻译中的细微之处。据文章第二、三段可知，这是叔孙通为汉帝制定礼仪以使君臣的尊卑有序。朝堂上当然不会像作战那样排兵布阵了。

7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是

A. ①汉王败而西，因竟从汉　　　　 ②项王即日因留沛公与饮

B. ①及项梁之薛　　　　　　　　　 ②吾乃今日知为皇帝之贵也

C. ①谒者治礼，引以次入殿门　　　 ②文官丞相以下陈东方

D. ①度吾所能行为之　　　　　　　 ②数十年，竟为秦所灭

[答案]A

[考点]考查对文言文虚词的理解。

[解析]A项均为介词“趁机”。B项：到(动词)/的(助词)。C项：按照(介词)/在(介词)。D项：所字结构，助词，可译为“的”或不译/被(介词)，被动句固定句式“为……所”

[思路分析]所考查的虚词均出自大纲规定的18个文言文虚词。对照句出自教材或选文。对于前者可以此句中该词的意义和用法代入前一句子，看看讲的通还是讲不通。对于后者，则需要先找到句子在原文的所在，看整个句子乃至一段的意思而定。

6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是

A.叔孙通知上益厌之也　　　　　　 益：渐渐

B.度吾所能行为之　　　　　　　　 度：估量

C.若真鄙儒也　　　　　　　　　　 鄙：品德低下

D.竟朝置酒　　　　　　　　　　　 竟：直至……终了

[答案]C

[考点]考查对文中实词的理解

[解析]C项，据第三段“若真鄙儒也”之前的内容“鲁有两生不肯行，曰：‘公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！’”和叔孙通笑着说：“你等真是……的儒生”及下一段众儒生被征召的情况来看，叔孙通此处断不会认为他们“品德低下”，应当译为“见识浅陋”。课文《曹刿论战》有“肉食者鄙”，《出师表》中有“先帝不以臣卑鄙”的句子。

[思路分析]文言文实词的推断，基本方法就是代入原文，据上下文的文意进行排除或筛选，至于据结构、语法等进行分析，还不如平时多读一些文言文短文(难度不要大)，积累一定的文言文，形成语感。

3.分析综合 C

　(1)筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思；(3)分析概括作者在文中的观点态度。

2.理解 B(1)理解常见文言实词在文中的含义；(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。　 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

　(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。

　(4)理解并翻译文中的句子。

1.识记 A默写常见的名句名篇

3.词语成语积累

《廉颇蔺相如列传》

怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。

完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

《苏武传》

恐前语发：恐怕以前的谈话泄露。发，揭露，暴露。

屈节辱命：失去了节操，辱没了使命。

穷厄：穷困；困顿，不亨通。

《张衡传》

不慕当世：不趋附当时的权贵。

诡对：不用实话回答。

合契若神：(彼此)符合，(灵验)如神。

2009年高考考纲对此考点的要求是：

2.字音识记

《廉颇蔺相如列传》

缪公mù　 避匿 nì　 缪贤 miào　 　汤镬huò 　虽驽nú 　肉袒tǎn　 盆缶fǒu　 案图àn　　 可予不fǒu　 渑池 miǎn 　诈佯yáng 　列观guàn 　皆靡mǐ　 传舍zhuàn 　甚倨 jù　　 不怿yì　 衣褐yìhè 　睨柱nì

《苏武传》

当dàng　 旄máo节　 厚赂 lù　 昆hūn邪yé王　 厩jiù　 窥kuī观　 置币遗wèi单于　 浞zhuó野侯　 没mò胡中　 阏yān氏zhī　 徙xī　 使牧羝dī　 更gēng嫁

《张衡传》

连辟bì公府　 篆zhuàn　 蟾chán蜍chú　 帷wéi幄wò　 谶chèn　 阉yān　 诡guǐ对　 骸haí骨　 虚妄wàng