2．探究时可作出的假设是 .——青夏教育精英家教网—

2．探究时可作出的假设是 . 【查看更多】

（4分）探究温度对霉菌生活的影响。

日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。

1、提出问题（1分）

2、作出假设（1分）

3、制定计划

4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

时间

环境

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

温暖潮湿

没有发霉

少许的霉菌

很多霉菌

非常多的霉菌

长满了霉菌

低温潮湿

没有发霉

5、得出结论（1分）

6、请写出此实验中的变量是（1分）

查看答案和解析>>

（4分）探究温度对霉菌生活的影响。
日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。
1、提出问题（1分）
2、作出假设（1分）
3、制定计划
4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

时间环境	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
温暖潮湿	没有发霉	少许的霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

5、得出结论（1分）
6、请写出此实验中的变量是（1分）

查看答案和解析>>

探究温度对霉菌生活的影响。日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。

(1)提出问题______________
(2)作出假设______________
(3)制定计划
①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔
②实验步骤___________________
(4)实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

(5)得出结论_______________________
(6)表达交流。
(7)请写出此实验中的变量是_________________________

查看答案和解析>>

探究实验：
盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）作出假设：略。
（3）器具材料：正常的大豆种子100粒，（而不是极少数，目的是________________________）清水，10%食盐水，湿纸巾，黑色塑料袋。
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在___________中，B组浸泡在清水中。均在相同的条件下浸泡6小时左右。
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入黑色塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做________实验，其中实验组是_____组。
③两天后，打开黑色塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数；此时还发现大豆长成豆芽，其增加的重量主要来自于___________（选填“水分”或“有机物”）。
(5)预测结果、得出结论：
①如果A组种子萌发数>B组种子萌发数，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；
（选填“促进”或“抑制”）
②如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发____________。

查看答案和解析>>

（4分）探究温度对霉菌生活的影响。
日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。
1、提出问题（1分）
2、作出假设（1分）
3、制定计划
4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

时间环境	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
温暖潮湿	没有发霉	少许的霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

5、得出结论（1分）
6、请写出此实验中的变量是（1分）

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学