题目列表(包括答案和解析)
一、本题共16分,每小题2分。
1.C 2.D 3.A 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B
二、本大题共8分。
9.(1)奚惆怅而独悲 悟已往之不谏
(2)或植杖而耘籽 登东皋以舒啸
(3)响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦
(4)尽节于陛下之日长 乌鸟私情
(共8分,每空1分,有错别字则该空不得分)
三、本题共16分。
10.(1)宋江:及时雨 (2)林冲:豹子头
(3)柴进:小旋风 (4)武松:行者
(本题2分,写出两个即可,每个1分)
11.答案示例:
(1)“迤逦”是缓慢行进的意思,这个词形象地写出了大雪纷飞、朔风刺骨,林冲在雪地上踽踽独行的情景,一个落难英雄的形象跃然纸上。
(2)“紧”字非常口语化,却准确而传神地写出了雪下得大、下得急,还渲染了一种紧张的气氛。
(3分,能选择一句进行赏析即可)
12.本题共6分。
能展开想象进行续写,但想象不合理或描述过于简单,得1~2分;
能展开合理想象进行续写,内容较充实,但描写不够充分,得3~4分;
能展开合理想象进行续写,能生动描述当时的情景和林冲的心情,语言流畅,得5~6分。
13.本题共5分。
有观点,得1分;能结合林冲的经历、性格特点等进行分析且言之成理、持之有据,得3分;语言通顺,得1分。
四、本题共50分。
14.(50分)
一类卷:43~50(以45分为基准分,适当浮动)
二类卷:38~42(以40分为基准分,适当浮动)
三类卷:30~37(以34分为基准分,适当浮动)
四类卷:30分以下
五、本题共12分。
15.D(2分)
16.C(2分)
17.(1)好像能摒弃名利,而不厌恶贫贱的生活了。(2分)
(2)喝完了壶里的酒,(我)写了这篇序来记离别。(2分)
18.答案要点:①暗示出作者被贬阳山生活的枯寂,心情的郁闷;②显示出区册的风仪、谈吐、志趣与当地人之间的反差之大,从而衬托出作者与区册相处的欣喜之情。(意思对即可)(共4分,每个要点2分)
六、本题共18分。
19.答案要点:①使画面从有形向无形开展延伸;②能表现画家虚静淡远的精神境界;③让欣赏者感受到超越的境界;④衬托实有形象,赋予它幽情灵气。(意思对即可)(共4分,每个要点1分)
20.答案要点:①“有”的部分,提供了条件和便利,“无”的部分,才发生效用(或有之以为利,无之以为用);②“无”的作用要经过“有”才能显示;③决不能局限于“有”,要利用“无”来留给人想象空间。(意思对即可)(共4分,第一个要点2分,后面两个要点每个1分)
21.答案示例:
(1)例如用泥土制作陶器,在陶器虚空的部分,才发生它的作用。
(2)像打球,规则的订立,不是为了教球员怎样去打球的,而是为了让他们在规则所允许的范围内自由发挥。
(共4分,能从生活中举出恰当的实例,2分;分析言之成理,2分)
22.共6分。能从虚与实的关系出发,突出虚笔的作用和效果,且语言流畅即可。
答案示例:
(1)这首诗的题目是“寻隐者不遇”,字面上只是写诗人与童子的问答,对隐者的身份、气质、品格等都没有明确交代。但细细品味,诗中的古松、白云、青山、童子、草药,哪一样不与隐者有着密切的关系呢?他身居云山,远离尘世,与青松做伴,与童子相依,以采药为生,济世活人,其超凡脱俗的隐者身份、闲适淡泊的生活情趣、高雅的气质品格,都在诗句的“言外之意”中。
(2)这首诗的题目是“寻隐者不遇”,从字面上看,第一句是作者的问话,后面三句为童子的答话,且采取了“寓问于答”的写法。细细品味,句句富有“言外之意”。作者“松下问童子”时,兴奋急切,满怀期待;听到童子“言师采药去”,顿感失望,又心有不甘;及至知道“只在此山中”,失望中又萌生了一线希望;待到最后一答“云深不知处”,便怅然若失,无可奈何了。四句诗跌宕有致,层层递进地表现出作者心情的起伏变化,内涵非常丰富。
【附】文言文参考译文:
阳山是天下荒僻的地方。陆地有丘陵之险,虎豹之忧。江流汹涌湍急,横于江上的大石,陡直锋利如剑戟。船在江上行驶,上下颠簸难以控制,船破人溺的事故常常发生。县城里没有居民,官署里没有县丞和县尉。江的两岸,荒草竹林之间,住着十多家小吏,都是说话像鸟叫那样难懂,相貌与中原人不同。(我)刚到阳山时,言语不通,只好在地上写字,这样之后才可以把交纳租税的事情告诉当地人,要他们遵守约定。因此,宾客和随游的读书人,(到这里后)都生活枯寂无聊到了极点。我待罪在这里,将近半年了。
有个姓区的书生,向我表示愿意和我做朋友,从南海郡划船来到阳山。他从西阶上堂,仪表十分壮美。坐下来和他交谈,言辞思想都不一般。庄周说:“巡行于荒坟古墓间的人,听到别人的脚步声就觉得欢喜了。”何况像区生这样的人,难道是容易遇到的吗?他到我的屋里,听我谈《诗》《书》仁义的道理,非常高兴,好像有志于此。(我)和他一起在美好的林木下乘凉,坐在水边的岩石上,投鱼竿钓鱼,非常高兴,好像能摒弃名利,而不厌恶贫贱的生活了。正月,区生要回家探望他的父母,喝完了壶里的酒,(我)写了这篇序来记离别。
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